——病人姓名：賈南笙

——病情症狀：斯德哥爾摩應激反應明顯，抑鬱徵兆明顯，下丘腦-腺垂體有病變徵兆。

——治療建議：住院靜養，心理介入，初步藥物治療。

“真的是精神病啊……”金靈兒看完賈南笙的病歷，不禁有些無語。

雖然病狀有些奇怪，但這就是實情。任何生活優渥、未曾受過挫折的人，遇到賈南笙現在這個處境，精神不出點毛病才奇怪。

短短一個月內，賈南笙被王輔雄整的死去活來；原本可以依靠賣妹贖罪、甚至上位的機會。結果妹妹賈女笙忽然逃跑，把事情推向更糟糕的局面。

唯一值得賈南笙慶幸的是，他家一直狠懟李青衫，甚至請了僱傭兵下毒手。這種行爲落在趙烈眼裡，認爲賈家還有點利用價值，纔沒拋出去給王輔雄泄憤。

正因如此，賈南笙搖身一邊，成爲“暫時”有用的忠犬，從而混進精神病院，來做一枚釘子，準備把李青衫釘死在精神病院裡。只不過他太囂張，一進來就惹到不該惹的人，纔會有現在這個下場。

“這傢伙還以爲和外邊一樣呢，真是不知死活……”

金靈兒暗哼一聲，鄙夷的瞄了賈南笙一眼，目光又掃過其他躺在地上的人，果斷調出今天早上療養院的入院記錄，果然看到其他的人詳細情況。

九個保鏢是應激性心理障礙，馬航是自閉症，施市……這個是真精神病人。

“癔症、自閉、認知障礙？”金靈兒皺着眉頭。施市昨天還好好的呢，今天就變成這樣子，轉變太大了。

不過正如金靈兒昨天所言，施市想當狗，人家也未必願意。

要知道，不是每個掌權者都是周公。在西方思維東進，階層分級固化死灰復燃的情況下，貿然自尋當狗，可能下場就是像施市這樣，變成一次性消費品。

不過路是施市自己選的，後果只能他自己去承擔。變成現在這樣子可說是求仁得仁了。

“好端端的研究員不做，現在變成被研究人員了。大伯還爲他準備了獨立實驗室，可惜了。”

金靈兒暗歎一聲，又打開現場監控錄像，瞭解完事情經過後，當即宣佈道：“大家以後都是病友，同在在一個集體內生活，一定要遵守紀律！現在都散了吧。”

賈南笙聞言一愕，不甘地叫道：“金助理，他們打我啊！打得這麼慘，就這麼算了？”

金靈兒冷冷道：“事情是你挑起來的，而且大家不知道你也是病友，不這樣算了，你還想怎樣？如果你一定要找回場子，可以自己上去動手，我開個特例，不阻止你。”

但是，對賈南笙來說，見識過大青山原病友的犀利後，動手是不可能動手的。他就算去撞牆，也不會上去動手找打。所以只有找個藉口，才能維持一下體面的樣子。

“呵呵呵，那就算了吧。我們是來治病的，很快就會離開，不會和這羣神經病一般見識的。”

賈南笙故作豪爽的一笑，但目光卻充滿怨毒的，狠狠掃過其他病友，最後落在李青衫身上，咬牙切齒的想着，“時間還長着呢，你們都給老子等着。尤其是你這頭蠢驢！”

其他善後工作人員已經趕到現場，利索地把賈南笙等人拉走，療傷之餘，肯定要給這些不安分的傢伙喂點鎮定劑。

這邊事情已經解決，金靈兒又警告道：“韓老爺子，你也不要太鬧騰。不然我去打小報告，請你去獨立小院住幾天。”

“哼，忘記小時候誰逗你開心的了？胳膊往外拐的小傢伙！”韓老一扭頭，一副生氣的樣子。

這個老小孩……金靈兒搖了搖頭，也不再多說，打着哈欠消失在空氣裡。

“全體都有！向右看齊！”韓老一聲吆喝，指揮其他人重新列隊，繼續進行原始版軍體拳教學。

李青衫和kuma繼續做示範，三套原始版軍體拳反覆演練，直到韓老滿意後，纔算完成這個臨時任務。

雖然只是大半小時的拳法演練，但原始版軍體拳對體力消耗很大，李青衫也算達成訓練目的。

兄妹倆離開操場後，就近解決掉早餐，回到病房看訓練錄像，進行跑步動作糾正和理論學習。

也許是大腦效率化程度提高了，李青衫今天上午的學習進度非常快，早早就完成了任務。

剩下的時間裡，kuma嘗試繼續往李青衫的記憶空間傳送程序，但嘗試失敗。似乎李青衫大腦神經元的恢復速度太慢，還要等一段時間才行。

所以在中午之前，kuma只是嘗試着解析了幾段記憶信息，結果又得到幾首歌曲，還有一些校園短笑話。

令人奇怪的是，李青衫對這些內容毫無印象，似乎記憶空間裡的信息片段被一種無形隔膜封印住了。

不過這都是次要的，對李青衫來說，最要緊的還是保持好狀態，等出了大青山，用實力去擊潰趙家的謠言。

下午本來是兼職賺錢的時間，但在大青山這裡，既沒有兼職場所，連量子網絡也連不上，李青衫只能和kuma出來走走。

青山研究院兼營療養業務，各項活動設施非常齊全，什麼操場、健身室、文娛活動室、圖書館應有盡有。如果不是限制了量子網絡，簡直就是休養勝地。

李青衫和kuma順着地圖指示一路閒逛，漸漸到文娛活動室外，遠遠聽到亂哄哄的吆喝聲。

“金老師，換個新曲子舉例子吧。”

“對呀，老是唱《無衣》和《國殤》，太單調了。”

“季仁小子，大家不在戰場，同一個曲子唱十幾年，就算再多激情也消磨光了。換一首換一首！”

寬大的文娛活動室內，講臺上站着一個頭發稀疏的中年男子，長得和金靈兒有三分相似。同樣帶着一副黑框眼鏡，儒雅的氣質之下，是不經意流露的愁苦。

這位叫金季仁的老師很有個性，絲毫不爲所動，只是擡起指揮棒，說道：“學唱歌最忌貪多嚼不爛，把熟悉的歌唱好比什麼都強。來，再來一遍《無衣》，跟我一起唱。預備，起——”

“豈曰無衣？與子同袍。王於興師，修我戈矛。與子同仇！”

金季仁略帶沙啞的男低音瞬間響起，帶動講臺下的學生們，一呼一應之間，激昂慷慨、同仇敵愾的氣氛漸漸浮現，感染了現場所有人。

站在外面的李青衫也深深受感染，忍不住跟着唱起來，“豈曰無衣？與子同澤。王於興師，修我矛戟。與子偕作……”

在歌聲中，他彷彿看到父親母親、祖父、無數英勇先烈在戰場前赴後繼，拋頭顱灑熱血，只爲了保護身後之地的安定。

一曲《無衣》唱罷，文娛活動室陷入短暫的寂靜。站在外面的李青衫卻情懷激盪，繼承自親長的血火意志沸騰翻涌，幾乎不能自己。

如此強烈的情緒之下，他腦海靈光一閃，忽然浮現一首氣勢磅礴的歌曲，忍不住張嘴便唱。