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    諸天最強學院 - 第三百九十一章 百舸爭流字體大小: A+
     

    “那我先把方案完善一下,大家感覺有什麼不足的地方,可以繼續補充。”

    張三丰話音落下,大約過了幾分鐘,張三丰也沒有見到其他人發言,不由說道。

    他也知道新改革的體系,對於教師的壓力。

    不過,他也沒有辦法。

    武院、仙院、丹院等院系都建立了,可是,只有他被任命爲武院院正,其他院系根本沒有安排院正。

    院長如此信任他,他不能辜負院長的信任。

    雖然這一次的改革對於大部分老師來說,並不是一個好消息,但是,張三丰卻是知道情況,從長遠來看,對於武院現在的老師來說,是有極大好處的。

    武院目前的確是諸天學院老師最多的院系,可是,即使最多,也沒有超過二十位,數量還非常小。

    院長這一次給予了老師這麼大的權力,諸天學院的規模註定要飛速發展,今天可能是不足二十位老師,明天說不定就有成百上千位老師。

    到時候的狀況,百舸爭流,來自那些強大體系修煉世界的老師,他們的優勢太大,和他們這些來自普通武道體系世界的老師相比,兩者的底蘊根本不在一個層次。

    這個時候,他們努力奮起直追,還能縮小和對方的差距,甚至超越對方。

    可是,若是等對方進入諸天學院後,他們再努力,已經爲時已晚。

    “比如有100個學生報名某個中級老師,這個中級老師可以選擇剔除一些資質差的學生,這些被剔除的學生,一個月之內,禁止第二次選擇老師。”

    “老師有級別,學生自然也需要加以區別。”

    “現在有兩種方式,一種是按照他們進入諸天學院時間長短劃分,一種是按照實力境界劃分,也就是原有的學生年級劃分。”

    “若是按照前者劃分,一定年限沒有達到相應的境界,直接開除。”

    “若是按照後者境界,則是在某個年級學習一定時間後,實力沒有突破到相應的境界,直接開除。”

    張三丰說完後,語氣稍微停頓了一下,目光在衆人身上環視一圈,詢問道。

    有了這一段時間的消化,他相信這些老師應該明白自己選擇這個改革方案,對於他們來說,利大於弊。

    諸天學院並不是一個養老的地方。

    隨着諸天學院連通越來越高等的世界,未來神靈子嗣,大帝血脈等等都會成爲諸天學院的學生,諸天學院整體水平會越來越高。

    他知道不僅有一些學生積極性不夠,還有一些老師也是心生懈怠。

    現在因爲諸天學院的天才還不夠逆天,差距還不夠明顯,等到類似葫蘆娃,哪吒這種剛生出來就法力無邊的人,也成爲諸天學院的學生,他們就知道什麼叫絕望。

    這個時候不爆發十二分的努力,未來只會一片昏暗。

    “我感覺按照進入諸天學院時間長短劃分,有些不合理。”

    “因爲,隨着諸天學院接觸的文明越來越多,比如以前後天境武者想要突破到先天境,可能需要半年的修煉,而現在只需要一顆先天丹,他就能夠直接突破到先天境。”

    “諸天學院的環境只會越來越好。”

    龍右開口道。

    這個方案本來就是他提出來的,只是經過短暫失神,他就平靜下來。

    在這種競爭機制下,他的才能更能凸顯出來,他沒有必要拒絕。

    因此,張三丰詢問的時候,他第一個主動迴應。

    “而且,很多學生進入諸天學院的時候,他們實力不一,有的進來的時候,只是一個普通人,有的進來的時候,已經是超凡二階境界。”

    “所以,我認爲採用第二種方式更爲合理一些。”

    “我們把超凡一階的學生劃分爲初級生,超凡二階劃分爲中級生,超凡三階劃分爲高級生,簡單一些,可以把超凡一階的學生稱作超一學生。”

    “超一學生擁有一年的學習時間,他們可以利用這一年的積攢自己的底蘊,也可以提前申請升級,升級到超二學生,凡是一年之內沒有升級的學生,全部開除。”

    龍右解釋道。

    “龍右老師的建議不錯,我也認同第二種方案。”

    “沒錯,好多學生進入諸天學院的時候,實力高低不同,先劃分實力境界,再劃分年限,這種方案相對公平一些。”

    “第二種方案能夠給那些出身普通世界,或者高等世界之中,出身普通的人一些機會。”

    ········

    其他老師也是紛紛發表自己的意見。

    “那就確定第二種方案,至於學生的品級,先確定爲超一、超二、超三這種劃分方式,具體的劃分方式,可以和其他院系的老師商量一下,或者申報一下院長。”

    張三丰想了想道。

    他其實感覺劃分1、2、3等等最爲直接,還十分的詳細。

    不過,他不知道院長的想法,或者其他院系的老師,有沒有什麼其他更爲高端的稱呼。

    “不同的老師有不同的待遇,那不同級別的學生,他們又該享受什麼樣的待遇?”

    鐵膽神侯朱無視也是提出了一個問題。

    經過一番思索後,他也認同龍右和張三丰的這種競爭方案。

    他也有野心,想要在諸天學院出人頭地,同樣,他對自己的能力也十分自信,所以,他對於這種競爭機制反而十分欣賞。

    在這種競爭機制下,能者上,庸者下。

    越傑出的人,只會表現的越傑出,正好也能夠凸顯出他的能力,甚至引起院長的注意也說不定。

    “那就在試煉任務上下功夫吧,或者在世界塔上。”

    “一些試煉活動,學生級別沒有達到一定程度,不能參與試煉活動。”



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