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    超神級科技帝國 - 364、九年和九次(求訂閱)字體大小: A+
     

    “好了,現在正在說教育的事情,大家不要插話,在插話的話這話題可就歪了。”

    理總忽然開口,提醒了一下衆人。

    衆人聞言無不翻了個白眼。

    我們插話?

    擺攤大佬,是您老先插話的好吧?

    而陳浪,則是笑了笑,繼續說道:“這就是我的意見,我認爲,時代變了,那就給所有人一個機會,直接人工智能單獨教育知識,師長則是負責學生的品德和思想教育。

    當然了,社會上的人的話,思想教育和品德教育就算了,這是針對於學生的。

    社會上的人也和學生一樣,九次義務教育,次次考覈,不論時間。”

    “我來說一句吧。”

    這時,一個教育界的大佬開口了,他笑着說道:“說實話,超神科技的出現確實給社會帶來了不一樣的改變,我們當初覺得那些醫生的鐵飯碗被你給砸了,然後他們的日子肯定很難過。

    但是現實卻是,他們過的比過去更瀟灑了。

    我一個老同學,學醫的,原本禿了的腦袋都長出毛來了,而且還在魔法世界中有了一些事業,帶着一羣學生開了個材料收集商鋪,每個月下來人均也有兩萬多的收入。

    當然了,他這只是個例。

    但過去的醫療行業又何嘗不是個例?

    拿高薪的永遠是少數,底層的醫療人員幹着最苦的活,拿着最低的工資,還得被人懷疑收紅包。

    我們教育界也是,我相信就算鐵飯碗被砸了,鎮府和超神科技都不會放任不管。

    所以後顧之憂我們是不擔心的。

    我們現在真正擔心的是學生。

    我個人認爲陳浪你提出的人工智能教育知識,師長負責思想和品德的教育,這是一件好事。

    但是我有些不解的地方在於,爲什麼要取締九年義務教育改成九次義務教育?

    雖然九次義務教育更寬鬆一些,可如果因爲這個導致學生們覺得反正早晚畢業都一樣,從而不學習,這該怎麼辦? шшш▲ тt kдn▲ co

    還有就是,對全民普及的九次義務教育,大家都很忙,他們會去學習麼?

    ωωω●тTk дn●¢Ο

    最後,我還想問的是,這個想法很好,但是我們應該怎麼去編寫教材?畢竟,不同的年級不同的教育,成年人的教育和學生的教育也不同。

    一旦全面取締的話,那編寫教材就是一個大問題。

    如果教材不夠實用,說實話,雖然智能教學和虛擬學校的想法很好,其結果,學的都是一樣的,卻是沒什麼必要去改革的。

    畢竟學校也帶動了不少行業的發展,文具業,餐飲業,等等等等。

    一旦全面取締,那影響是很大的,如果得到的收益和付出不成正比,那這改革,又有什麼意義?”

    大佬就是大佬,一句話說出後,現場直接陷入沉默

    衆人都開始思索了起來。

    包括理總在內。

    可謂是在激情高漲時潑了一盆冷水。

    “對於這個問題,我早有準備!”

    陳浪開口,笑道:“我這個人做事從來都不打沒把握的仗,如果沒有準備,我也不會說出來,可以直接告訴大家,這個計劃我不但完善了,而且就連教材也都整理好了。

    你們看了教材之後,自然會明白爲什麼我非要讓智能去教育學生,而非是老師。”

    “嗯?”理總微微愣神,問道:“那教材呢?你帶來了麼?”

    “帶來了。”

    陳浪點頭,隨手招呼了一下李軍,又看向理總,說道:“喊些人跟着他一起去把教材搬過來吧,說實話,數量有些多。”

    “行!”

    理總點頭,隨後對秘書使了個眼色。

    衆人再次陷入議論。

    莫約十多分鐘後,一羣警衛在李軍的帶頭下一人兩包的將教材搬了進來。

    每一包都有180冊書籍,可以說,幸好都基因修復了,要不然的話,一個人還真未必能夠拎得動兩包。

    這些書籍堆在一起都能堆出個書山來了。

    “均勻一些放在大家附近!”

    陳浪忽然開口。

    警衛們點頭,快速幹活,待到他們放置好後,在陳浪的一聲令下,開始拆包裹。

    拆開後,密密麻麻的書籍出現在衆人的面前。

    “哦豁!”

    理總不禁驚歎,說道:“你這是印了多少套啊!”

    “100套而已!”

    陳浪笑道:“主要是九次義務教育每一次都包含了10-30冊不等的書籍,越是開始書越少,越是往後書越多。”

    “這麼多?”

    教育界的大佬們紛紛驚訝。

    難道陳浪這小子說的把學年改成學次是因爲書太多,學生一年學不完?

    他們這麼想着,隨後開始動起手來。

    在場的數百個專家和學者,自然是沒辦法人手一套的,只能是幾個人一套,大家輪換着看。

    你看這兩本,我看這兩本,然後看完後換一換,待到這個學次的看完,再去看下一個學次的。

    “還不錯啊!”

    有人忍不住小聲嘀咕了一句,翻看着手中的書籍。

    毋庸置疑,所有人翻看的都是第一學次的書。

    時間就這麼緩緩流逝。

    因爲這是不是讀書,而是研究其中的教育意義,所以大家看書都很慢,一整個上午過去,基本上大家手中的書還沒換過,仍然是那兩本。

    “我覺得有點意思。”

    “我也是這麼感覺,這教材裡的內容,怎麼說呢?乾脆利索,內容實用,沒有雜亂的東西,而且在一個學次內的書籍,內容都是互通的,也就是說,就像是一根樹枝上長出的葉子,互相都有干係。”

    “這難道也是人工智能編寫的書籍?”

    “有可能,這裡面蘊含的東西太多了,絕對不是一個人所能寫出來的,怎麼說呢?我剛剛仔細研究了一下,雖然只是小孩子學的東西,但其中包含的東西,寓意,甚至是一些稀奇的知識,涉及全球。”

    “再看看,再看看!”

    “.........”



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