我將那條青龍抹到像是調色板的參與物質一般的存在後，這纔將手縮了回來。

由於張國風的紋身並不久，墨水的分子結構還沒有完全滲透入皮膚中，這才能和紫藥水產生化學反應，破壞掉文身的顏色。不過做到現在的程度也是我的極限了。

這時候訓導主任剛好收拾完最右邊的男孩，眼睛一眨不眨的盯向了張國風。他的老鼠眼睛一瞪，聲音低沉的命令：“你，脫掉衣服。”

張國風膽戰心驚的將背心脫了下來。

“轉個身。”訓導主任又吩咐。

他只得乖乖的轉了過去。

訓導主任看着張國風背上那團青一塊綠一塊，看不出模樣圖案，貌似調色板的背部，並沒有說什麼。便吩咐他將衣服穿了上來。

這時候張國風忐忑不安的心才放了下來，看我的眼神也變了。

“很好，現在你們稍微有點像人樣了。”訓導主任訓話道：“接着拿着自己的心理跟周老師去你們的宿舍。聽着，以後周老師就是你們的責任老師，他說什麼話就要立刻執行。還有，只要有張貼校規的地方，就一定不能冒犯，否則，很難說你們能不能等到自己的父母來接你們。”

說完後他就徑直走掉了。不久後進來一個高高瘦瘦的男人，這男人大概三十二歲左右，也是很醜的模樣，他冰冷的瞥了我們四個一眼，這才道：“我姓周，現在，拿着東西跟我走。”

張國風走在我身後，突然衝我咕噥道：“老大，你覺不覺得奇怪？”

“奇怪什麼？”我問。

“就是很奇怪。平時小弟我也不是膽小的人，砍人勒索收保護費的事情幹多了，就算上次手被仇家砍斷的時候也沒哼一聲，可那訓導主任的眼神就像毒蛇一般，我看了一眼什麼脾氣都沒了。彷彿遇到了天敵似的。”

我不置可否，只是道：“這所學校整治所謂的頑劣學生已經出名了，恐怕對我們有一整套的應對方法。你怕是應該的，不然以後他們又怎麼讓我們乖乖聽話？厲害，一來就給了個不得了的下馬威，看來今天一整天我們都不會好過。”

“對啊！”張國風恍然大悟，明白了過來：“我就說我不是個膽小的人嘛。奶奶的，結果是他們使的手段。還好大哥提醒的及時，小弟我險些就中招了。”

我笑了笑，心底深處卻隱隱有一絲寒意。這所學校，絕對不像外界相像的那麼簡單。特別是訓導主任走前說的那句話。他說‘只要有張貼校規的地方，就一定不能冒犯，否則，很難說你們能不能等到自己的父母來接你們。’這句話很有些深意，像是在恐嚇，但又絕對不止恐嚇那麼簡單。

他言下之意究竟是在表達什麼呢？

大多數人都是種奇怪的生物，不管是充滿善意還是充斥而已，往往會以隱預的方式提示你。訓導主任的氣勢和模樣，老是讓我有一種異樣的感覺。連帶這所學校，也沾染上了些許詭異。

看來，空穴來風的道理，果然是有科學依據的。

沒多久便來到了宿舍前，只見這裡不過是個很大的平房，裡邊擺放着幾十張牀。

周老師冷淡的吩咐道：“你們睡在最後一排的左起四張牀上，每個小時學校都會有廣播通知你們接下來會幹什麼。注意，張貼的校規千萬不要違反。”

說完便丟下我們走掉了。

又提到了那個還未曾謀面的校規，難道這裡邊真的有某些忌諱？

我們四人中唯一的女孩臉色有些怪異，衝着周老師大聲喊：“我可是女孩子，怎麼和他們住在一起？”

周老師頭也沒有回的消失在了拐角處。

“媽的，折騰死我了。”滿頭金，唯一一個沒怎麼受到折磨的男孩一屁股躺在了牀上，掏出一根菸點燃抽了幾口：“這個鳥不拉屎的鬼地方，憋悶都要憋悶死，等下要想辦法逃出去才行。哥幾個，你們跟不跟我一起逃？”

“廢話！”除了我，剩下的兩個異口同聲的點頭：“當然要逃，這哪是人呆的地方。”

此刻，我的注意力完全停留在了正對門的一塊牆壁上。

那塊牆壁並沒有什麼出奇的地方，只是有一張小紙條，如果不注意的話完全會忽略它的存在。我走過去，打量了一會兒纔看清楚上邊的文字：

‘校規第五十四條：集體宿舍中禁止吸菸，違者斷頭。’

這排字跡很不工整，就像是小孩子的塗鴉，但卻帶給我一種凜冽的寒意。我猛地回過頭急促的衝那抽菸的男孩吼道：“快，把你的煙熄滅掉！”

那男孩斜着眼睛看了我一下，根本沒搭理，自顧自的又吸了一口。

就在這時，窗外傳來一陣巨響，一個東西以極快的度打破窗戶的玻璃，瘋快的飛了進來。準確而且快的恰好撞到了那個抽菸的男孩脖子上。

男孩的身體僵硬的凝固住了，他的手上依然夾着香菸，眼睛圓瞪，一絲絲血跡緩緩從鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛中冒了出來。脖子處也開始流血，越來越多，彷彿瀑布一般飛濺到地上。

他的身體因爲失去了力氣的支撐而隨着地心引力作用向下倒去，頭顱在半空中從脖子上分離下來，掉在地上如同皮球一般彈跳着滾到了非主流女孩的腳旁。

本來已經目瞪口呆的女孩終於反應了過來，嚇得驚叫一聲，就那麼暈了過去。

我也在震驚中緩過了神，定睛一看，這才現打中男孩的物體是一片吊扇的葉片。失去了頭顱的男孩，當然已經是死的不能再死了。

經濟學家貝克爾曾經採納了個體理性這一傳統經濟學概念淺釋過所謂的壞孩子，理性的行爲者被假定爲在有限的資源約束下最大化其效用函數。但是在貝克爾的分析中，“效用函數”與“有效資源”都是在非傳統的意義上給出的。

對利己主義者i實施幫助的利他主義者b的效用，被假定爲不但是b自己消費的函數，而且也是i消費的函數。

而且，類似的，b的有限資源，即“基本的”預算約束，被貝克爾稱爲社會收入。社會收入不僅由b自己的收入組成，而且也由i的收入對b的價值組成。

在這一設置下，如果b能向i轉移貨幣而沒有任何貨幣損失，那麼當b向i轉移足夠的貨幣，從而使b自己消費的一個小的改變正好與i的消費改變有相同的邊際效用時，就達到了一個均衡。

貝克爾從這個分析推斷出來的理論結果就是著名的“壞小孩定理”。該定理說，事實上，利己主義的“壞小孩”i可能被“大父親”（b）的利他主義所誘導，彷彿i也是利他主義的。因爲從i自己（利己）的利益出，可以預期到b傾向於以這樣的方式轉移（給定b的利他主義）以至於b的處境也得到改善。這就不僅增加了b的“主觀效用”，而且也通過i的行爲改善了b的“客觀”收入。

壞小孩定理可被認爲是包含兩個相關的結果。第一個結果與壞小孩（i）在預期到父親（b）的利他行爲時的表現有關。第二個結果與利他者父親獲得的“客觀”利益有關。

人類啊，總是喜歡給一切歸類。甚至於不可測的人類行爲，也試圖用數學公式來詮釋。真是有些讓同樣身爲人類的我難以理解。

照例自我介紹一下。我叫夜不語，是個iq很高，但很多時候都理智的讓人感到乏味的人。從小到大，我的身旁生過許許多多詭異莫名的事情。有感與此，我開始用筆將它們一個接着一個記載了下來，寫成了小說。不錯，就是你們正捧着的這本。

閱讀以上數據的時候，我正在喝着咖啡，思考着一些亂七八糟的東西。數據是老男人楊俊飛mai1給我的，同時郵寄給了我一堆莫名其妙的報紙。

這些報紙剪貼上的新聞通通生在中國的各個大城市，如果非要理出相同點的話，恐怕也有四個。一是謀殺案。二，兇手的年齡都很小。三，都是品學兼優的學生。四，這些孩子殺的要麼是父母，要麼是老師，要麼是同學，幾乎都是身旁熟悉的人。而且所有的手法都是匪夷所思聞所未聞。

剛把資料看完，老女人林芷顏已經推門走了進來。她難得的沒有跟我調笑，只是遞給我一個數據夾：“裡邊是你的新身份，以及今天下午的飛機票。這次你可是要當回你的老本行了。”

“老本行？”我皺眉。

“不良學生，而且是十惡不赦，社會垃圾的那種。怎麼樣，可以恢復本性，高興吧。”這個死女人，剛沒正經多久便露出了本性：“而我嘛，扮演你的老姐，一個可憐的被迫害者。”

她做出十足的受害者模樣，楚楚可憐。

我一腳就踢了過去：“噁心。這個case，究竟有什麼問題？要到哪裡臥底？”