營地一下子鬧了起來。
楊殊知道，皇帝身邊有影衛，個個都是高手。昨晚他把事情稟報上去，他們已經有了準備，就算有刺客，也傷不到皇帝。
他混在禁軍中，爲的是尋找那個內應。
但他沒想到，變化來得如此突然。
彷彿禁軍譁變一般，穿着同樣盔甲的軍士起了衝突，然後互相攻擊。
“公子，不對勁！”阿玄喊道。
楊殊也知道不對勁，他顧不上這些禁軍，扭頭就往一個方向跑，然後掀起那處的帳篷。
空空如也。
楊殊渾身的血液凝固了。
既然知道有人要作怪，皇帝當然不會留在預定的營帳裏，這裏就是他決定暫時藏身的地方。
可是沒有人，連影衛也不見蹤影。
楊殊的腦子亂糟糟的，兩個念頭在他腦子裏來來回回地轉。
到底是出了意外，還是不信任他，所以換了地方？
他咬了下嘴脣，幾乎咬出血來，讓自己清醒一些，轉頭跟阿玄說：“聖上不在這裏，我們趕緊找人！”
“是，公子。”
兩人出來，發現營地裏更亂了，時不時喊起男女的驚呼聲。
幸好這些禁軍，並不騷擾旁人，那些高官及女眷，只要躲得遠遠的，並不會有危機。
不對勁，太不對勁了！
楊殊心急如焚，忽然聽到有人喊：“這裏！”
他擡頭看過去，心中一喜，擡腳就跑過去。
阿玄在後頭看了，忍不住在心裏道。不是不開心嗎？不是不想見她嗎？這會兒歡天喜地幹什麼？
明微帶着多福，雙方碰面的第一眼，她就道：“我們被耍了，那個人已經知道了我們的存在。”
楊殊一驚：“你說那個巫師？”
明微點頭。
楊殊臉色發白：“那聖駕……”
明微敏銳地發現了什麼：“聖駕怎麼了？”
“不見了。”楊殊搖了搖頭，“我不知道是聖上臨時轉換了藏身地點，還是已經……”
明微沉下心：“我們要做最壞的打算。這是我的疏忽，昨天小白蛇追蹤他，可能就被他發現了。之後他沒有任何行動，可能是爲了麻痹我們，讓我們以爲，他的目的是聖駕。”
“可聖駕真的不見了！”
明微繼續道：“方纔我全心施術，監察他的存在，才發現營帳裏早就沒有這個人了。”
楊殊愣了：“你是說，那個巫師不在營地？”
明微點點頭：“這些禁軍，是被他提前下的巫藥給擾亂的。我們中計了。”
居然是這樣。楊殊吐出一口氣，將事情理了一遍，說道：“這麼說，他很有可能是今天出獵的時候跑掉的？”
明微點點頭。只有那個時候，營地大量進出，沒法戒備。
“先別管那些。”楊殊擺手，“現在最重要的，是先找到聖駕，不然的話……”
萬一皇帝出事，姜盛就會登基……總之，他現在死不得！
兩人視線一對，明微道：“你馬上把自己的人手撤出來，去搜皇帝的下落，這裏就不要管了。我再查一查，那個巫師有沒有留下蛛絲馬跡。”
“好！”兩人說定，分頭行動。
而這個時候，太子姜盛，帶着衛隊去了聖駕所在的營帳。
……
“先生，學生不想當亂臣賊子。”蔣文峯帶着懇求。
傅今幽聲一嘆，仿若沒有聽聞，自顧自從袖子裏摸出那塊印章，細細把玩。
“我自少年始，便遊歷天下，四處拜師，立志成爲這世間頂尖的學者。其中一位師傅姓顧，名諱上聞下達，曾爲太子太傅。我拜他爲師時，他已請辭，回鄉隱居。我隨他學了三年，在第三年，有一位貴客到了顧太傅隱居的楠溪。”
“先生……”蔣文峯心道，求您別說了，這些事我一點也不想知道！
可傅今怎麼會理他呢？仍舊自顧自說下去：“他比我年長十來歲，氣質豪放，舉止卻閒雅。顧太傅說，這是他教出的最好的一個學生。我那時年輕氣盛，心裏不服氣，就與他爭個勝負，他也不惱，只管與我一項項地比。”
“說實話，他確實很優秀，但論學問，當然還是我強一些，後來他就把這枚印章輸給我了。”傅今擡起頭，笑眯眯地看着他，“你知道這個人是誰吧？”
蔣文峯點了下頭，放棄掙扎了。
“思懷，這是他的諡號。那個時候，我們都只叫他太子。”傅今將那枚貴重的印章一拋，玉石在桌上滾了幾圈。他就那樣雙手枕在腦後，翹着個二郎腿，十分沒有正形地靠在椅子上。
蔣文峯很想說，先生，您也是四十望五的人了，不好這麼俏皮吧？這是小年輕乾的事。
不過，這動作他做起來，還真是一點也不違和……
“其實我根本沒有投到他門下的念頭。畢竟我是立志要做大學問家的人，屈從皇權算怎麼回事呢？像我這麼清高的人，肯定是名利富貴如浮雲過眼，不屑一顧的。”
“……”沒見過有人這麼誇自己的，他以前真不知道傅先生是這麼個人。
“後來他就回去了，而我辭別了顧太傅，繼續尋找下一個師傅。就這麼一晃幾年……”
“再後來，我逐漸聽到他的消息。幾位皇子爭鬥越發激烈了，有人說太子抱怨自己做了二十多年的太子，還沒到頭。太祖皇帝大怒，貶他一家爲庶人，遷往易州。沒過多久，太祖皇帝被人點醒，知道太子是被冤枉的，便派人去接他回京。”
到了這時，傅今的聲音終於泄露出了一點情緒：“那一年，我剛好要進京，準備到三臺書院繼續求學，就在路上遇到了那場劫殺……”
蔣文峯終於不拒絕了，只嘆了口氣：“先生，這些都是陳年舊事，已經過去了。哪怕思懷太子再冤，他都已經……”
傅今笑笑，聲音有些澀：“你錯了。他已經死了，可他的後人沒死。我答應過，保那孩子一命。”
他彷彿回到那年，那人將襁褓中的孩子塞給一個銀槍小將，然後將他的手拉過去，說：“師弟，如果這孩子命不該絕，請你……請你給他一個機會。”
