劉正逐條的審閱草案內容，眉頭越皺越緊。

“劉香主，到底是什麼情況？”劉正問道。

“龍城主，商堂提出的合作方案，對大學城的自主權有着不可忽視的傷害。”劉正答道。

劉正直接指着合作草案的幾條內容，向呂不韋提出了異議。

“劉香主，我聽說你曾經搞過獻金侯提升商人的地位，怎麼對商堂的獻金侯反應這麼大？”呂不韋問道。

“問題的關鍵在於獻金商人的歸屬權問題。”劉正一針見血的說道。

晉國的獻金侯，在歸屬權上不會受外部勢力的干擾。

商堂的獻金商人，在地域上的歸屬權是大學城的，卻又要接受松江城商堂的領導。

最關鍵的是松江城商堂有責任和義務維護獻金商人的利益，可以隨時隨地監督評測獻金商人的實際地位。

面對這樣的條款，劉正根本就沒有辦法接受，也沒有膽量接受。

呂不韋提出這樣的合作草案，明擺着是要讓松江城商堂，名正言順的插手大學城的內部事務。

商堂替大學城獻金商人主持公道，簡直就是把龍顏的智商按在地板上使勁的摩擦。

“劉香主，大家都是明白人。總不能商堂損失部分利益之後，什麼也撈不到吧？”呂不韋問道：“大學城曾經的做法傷了大多數商人的心，你們有什麼辦法可以讓商人恢復信心嗎？”

呂不韋是把商人的獻金當成了一種投資，言下之意就是需要一份足夠清楚的投資回報。

商人都是不見兔子不撒鷹的主兒，對於所謂的畫餅沒有興趣。

大學城想要獲得松江城的戰略級投資，就必須要給呂不韋足夠的信心。

龍顏想了想，卻得對於獻金侯的任用，完全避開就會有過河拆橋的嫌疑；然而完全開放，大學城的官員體系就會受到外部力量的干擾。

想了很久，龍顏終於想出了折衷的方案。

商堂和大學城之間構建一條直達城主府的對話渠道。

大學城的獻金商人既可以通過正常渠道提交提案，也可以通過商堂轉呈提案。

商堂擁有一定的知情權，也可以參與旁聽建議。只不過不允許直接干涉大學城的內部事務，更不能直接參與獻金商人的政治利益訴求。

劉正將整個合作方案進行逐條推敲，最終整合出了一個大家都能接受的合作框架。

龍顏和王亥分別在合作框架協議上簽字認可，大學城和松江城就商業推廣的大方向達成了一致意見。

龍顏和劉正帶着協議滿載而歸的回到了靜園。

李霜和李存孝卻是一臉愁容的坐在觀霞院的亭子裏哀聲嘆氣。

“蓮姐，這是怎麼回事？”龍顏指着李霜問劉蓮。

“還能有什麼事，受刺激了唄！”劉蓮平靜的說道。

“唉，都說百無一用是書生。以前在大學城的時候，有御龍堂替書生撐腰，對商人那是予取予求。我倒是沒有想到，在單純追求利益的松江城，書生的無用竟然會放大到極致。沒有商人的資金支持，當年那些意氣風發的學員，竟然過着朝不保夕的日子。”李霜說道。

松江城讀書人生存艱難，其實並不是環境的原因造成的。最大的問題是讀書人的傲氣，餓死不從商，凍死不賣才。

要知道松江城的一切，都是明碼標價的。

然而讀書人敝帚自珍，總覺得接受明碼標價就是在侮辱知識。

可是松江城是商人的天下，明碼標價纔是主流。讀書人的傲嬌，根本就沒有辦法撼動主流文化。

那些願意接受明碼標價的讀書人，就會被商人同化爲追名逐利的存在。最終接受了商道思想，從而轉變成了有文化的商人。

當然了，由讀書人轉向商道，能夠有所成就的畢竟是鳳毛麟角。大多數的讀書人，都會在轉行的過程中被碾死在沙灘上。

部分失敗者的淒涼，嚇得大部分讀書人不敢輕舉妄動，最終決定抱殘守缺。

松江城的環境，使得讀書人在知識方面的定價權被剝奪得很徹底。

要知道在大學城，讀書人的傳道授業解惑可是名利雙收的事情。讀書人掌握着定價權，還不用去管服務質量。

可是在松江城，所有的一切經過明碼標價之後。讀書人的態度和服務質量，反而成了影響知識價值的關鍵因素。

一些讀書人覺得喪失了定價權，於是就抱團抗衡明碼標價。

文人相輕，大家都是知識分子，真到了抱團取暖的時候，才發現每個人的想法都不一樣。

有的人覺得定價權無所謂，讓市場決定知識的價格，達者吃香喝辣，敗者吃糠咽菜。

有的人堅持要拿到定價權，甚至想像大學城那樣對商人予取予求。

還有的人乾脆關閉了合作的大門，認爲一身銅臭味的商人，根本就不配擁有知識。

結果很明顯，那些願意合作的讀書人受到了環境的影響，漸漸的在潛移默化中放棄了傳統的思維模式，知識的側重點也偏向了商業化運作。

也就是說那些接受明碼標價的讀書人，漸漸的就把知識的商業化運作當成了主攻的方向。凡是不符合商業需求的東西，都會在潛移默化中逐漸的摒棄。

大多數主流的讀書人，雖說迫於生計改弦易轍，但是卻堅持一種有限合作的模式。

即就是隻選擇符合讀書人價值觀的部分進行明碼標價的商業化運作。

這些讀書人不會挖空心思的去迎合明碼標價的商業化運作，卻也不反對將自身的知識通過明碼標價的手段交給專業的商人去操作。

當然了，還有一部分完全拒絕明碼標價的讀書人。他們依舊在幻想着可以掌握絕對的定價權，認爲商人只有接受的權利。特別是對於商人的明碼標價，固執的讀書人採取了抵制的態度。

松江城的商人都是逐利的，對於固執的讀書人，就只能遺憾的放任自流了。

固執的讀書人抱殘守缺，卻在率先接受明碼標價的讀書人面前屢屢碰壁。

特別是那羣在商業化運作中獲利頗豐的讀書人，在掌握了大量的財富之後，成功的轉化成了松江城的主流文化。

堅持傳統模式的讀書人，在龐大的商業利益面前不堪一擊，漸漸的淪落成了邊緣化的力量。

松江城給知識貼上了價格標籤，使得大部分中堅力量都獲得了一定的利益。再加上零門檻模式，許多堅持有限合作的讀書人都部分放棄了傳統。

隨着軍功系統的推廣，以及所有的勞動都有價值的新思想觀念的普及，松江城方面開始把知識的定價權引導着轉移給了廣大客戶。

隨着加入商業化模式的讀書人越來越多，不僅豐富了軍功系統的文化知識儲備，還使得大量水晶卡用戶可以自由調取有價值的資料。

越來越多的基礎知識進入免費領域，徹底的擊垮了傳統的讀書人。

即便是那些擁有獨門知識的讀書人，也擋不住金錢的誘惑將知識轉化成文字注入軍功系統。

即便是有人逃開了利的誘惑，卻也在名的面前低下了高貴的頭。

李霜走訪的部分讀書人，就是那些堅持傳統，不願變通的鬥士。

特別是孔乙和孔己兩兄弟，更是其中的佼佼者。

劉正突然有了興趣，決定去孔家村見識見識。

衆人到了孔家村之後，很快就找到了一處破敗的小院。

兩間孤零零的草屋在雜草叢中相對搖擺。

裂痕交錯的石桌上，圍着三五個光着屁股的小孩。

一個精神不錯的中年男子，身上穿着不合時宜的長衫。

李霜指着中年男子說道：“蓮姐，劉香主，這便是孔乙！”

只見孔乙放下手中的戒尺，拿起了毛筆，在硯臺裏點了一下，然後才說道：“茴香豆的茴字，有四種寫法。這是第一種寫法，你們看好了，千萬要記得我的起手勢，不能亂了順序。”

“先生，你這樣的教法早就過時了，我在三歲的時候，父母就把我送到了幼稚園，至於四書五經之類的東面，想學什麼點哪裏。還有人弄了小兒輔導名錄，方便極了。”一個五歲的小男孩說道。

“你懂什麼，我這可是正宗的傳統教學法。你要是不想學，就到旁邊玩泥巴去，不要影響其他小朋友。”孔乙喝斥道。

“不是的，先生。我只是想說，您這樣的教學方法，會餓死的。要不是我爹看在鄉里鄉親的面子上找個理由給兩位先生生活費，我纔沒有心思在這裏瞎耽誤功夫。先生可知道，就這樣在這裏一個小時，我們就學了一個茴香豆的茴字的第一種寫法。要是在幼稚園，至少得學會二十個字。”小男孩說道。

孔乙很生氣，直接將小男孩的束脩扔到了院子之外，怒罵道：“既然無心向學，我又何必受此嗟來之食！”

“大哥，你着相了。”孔己從草屋裏衝出，閃電般的抓住了錢袋，笑嘻嘻的說道：“堅持傳統，是要付出代價的。就讓我來扛起這口黑鍋吧！”

孔乙不再理會，而是專心致志的運筆。

一個茴字寫了差不多近十分鐘，搞得石桌邊的孩子們都不約而同的打起了哈欠。