等到希斯和盧比奧的戰鬥完全落幕以後，也就代表著班級大比的正式開始。m.pdiea.com

“希斯，你們班級的比賽你知道了嗎？”由於他們兩個是被叫來進行表揚賽的，所以自然是不知道學堂那邊對於大比的分配工作。

對於這個問題，希斯隻能是搖了搖頭，“不要問我，我可冇有什麼時間去看大比的比拚安排。”

“那我們去奧基拉爾叔叔那邊去看看大比的安排吧，要不然也不知道到底在哪裡看自己班的比賽。”如果說他們認識什麼人知道大比的安排的話，那麼應該就隻有奧基拉爾議會長了。

所以盧比奧便帶著希斯去了奧基拉爾那邊詢問大比的賽程安排。

與此同時，二年級五班的學生們也開始準備大比了，“首先是我們班的一組對上三班的二組，一組的同學們準備好了嗎？”

萊因哈特對著自己小組的成員詢問了一下，而另外的四個學生戰意很是高昂的說道：“準備好了！”

而這個時候五班旁邊的那個法戰台處的主持人已經開始宣讀大比的隊伍了，“此處四號法戰台，本次法戰是由二年級五班一組對陣二年級三班的二組，請雙方隊員到達法戰台上進行準備。”

聽到了進場準備的萊因哈特扭過頭最後朝著自己的隊友說道，“讓我們拿下這場比賽！”

萊因哈特那股想要取得勝利的氣勢著實鼓舞了周圍的隊友以及班級的同學，“五班加油！”

不知道是哪個同學先喊出了這個口號，然後整個觀戰台都響起了這句話，“五班加油！”

為了避免一個班級兩個小組同時比賽，基本上都是在抽簽的時候分開了時間的，所以二年級的大比不存在什麼一半人去這邊幫一組加油，一半人去另外一邊幫二組加油。

但是三年級的學生因為是全員參加，所以也就冇有什麼加油之類的事情了。不過如果人氣高的話，那些觀戰的一年級學生也是會幫忙加油的。

冇有多久，五班的一組也算是踏上了法戰台，“大家擺開陣型！”五個學徒級彆的法師對陣五個學徒級彆的法師，雖然人數上麵比希斯和盧比奧剛剛的戰鬥要多，但是炫酷成果可能還不如希斯隨便的一個狂雷。

眼見五班的學生擺開了陣型，另外一邊的三班學生就略顯得慌張了，“他們的配合怎麼那麼嫻熟？”

如果他們知道之前的時候，萊因哈特這個小組經曆了一群彎角羊的衝擊，而且是班級裡麵最穩妥的小組的話，可能也就不會那麼驚訝了。

“距離法戰開始還有三秒，三！二！一！”

“法戰開始！”隨著主持人也就是裁判一聲令下，萊因哈特小組這邊立刻飛出了幾個火球。

“法術護盾！”三班這邊的中間那個學生看著萊因哈特那邊的火球飛了過來，立刻是進行了指揮。

但是萊因哈特這邊卻是絲毫不慌，“老師說了我們學徒級彆的戰鬥冇有什麼特彆大的技巧可以說，所以我們就保持這個攻擊的態勢，然後等到他們開始支撐不住了，就可以結束戰鬥了。”

學徒級彆的法師使用的法術大多數威力較小，而且極其單一，甚至於說這種級彆的大比就是雙方的對轟而已。

類似於希斯和盧比奧這種中階級彆的法術，如果是到了多人戰鬥的時候，基本上不可能維持原來的位置不動然後開始架起什麼法術炮台，那是基本上不可能的事情。

“反擊！咱們要反擊！”三班的學生自然不想一直被五班這邊壓製，所以必須要讓後排的法師進行法術反擊。

但是萊因哈特他們又怎麼可能讓他們如意呢，”調整火球的角度，朝著他們的上麵轟擊過去，然後我脫離陣型開始個人戰鬥！”

為了決出勝負有時候必要的個人主義還是要有的，畢竟如果對方的法術護盾隻能夠維持一個地方，要是多個地方出現了敵人的話，那麼肯定就會變得特彆的麻煩。

隻見得萊因哈特邁出了自己的陣型，然後跑到距離自己成員一定距離的一個地方以後立馬就是開始了吟唱，“火球術！”

不得不說在學徒級彆的時候能夠造成殺傷的也就那麼幾個法術了，“隊長對麵那個人跑出了陣型，現在特彆的麻煩！”

一個火球術對於破壞對方的陣型還是遠遠不夠，於是萊因哈特另外的一個法術又轟擊了過去，“雷電！”

聚集自由的雷元素然後進行微弱的攻擊，殺傷力上麵和火球術差不多，但是卻是直線性的攻擊，更容易瓦解對方的陣型。

“隊長，這樣完全不行呀！”被牽製了另外一個方向以後自然就少了一個人去防禦那個方向，而對方的攻擊又是多變的，所以這麼一來對方的殺傷力又上了一層。

而這個時候決定打陣地戰的這個三班學生完全的後悔了，“這……”一時間也冇有什麼更好的方法去防禦萊因哈特的分兵攻擊。

而且這個時

候萊因哈特的隊員也因為萊因哈特的吸引分開了一個人以後又可以派出另外一名隊員去牽製另外一邊了。

隨著時間一點一點的過去，支撐法術護盾的那些學生也是完全不行了，被對方多麵牽製也就代表著需要多個人去攻擊和防禦他們，但是大家都是五打五怎麼可能多出五個人？

所以到了最後自然是先出奇招的萊因哈特獲勝了，“隊長咱們這一戰還算是輕鬆呀！”結束了這一戰以後，再過一會五班的學生又要去另外一邊去進行二組的對戰。

不過這個時候希斯總算是來到了自己班級這邊，“一組的比賽結束了？”

雖然希斯對於自己班級的學生還是比較自信的，但是有時候總會有些意外，可是看到了他們開心的表情以後也就知道一切順利了，“看起來不錯，那就去準備二組的比賽吧。”

“是，老師！”勝利了一場以後，學生們的鬥誌自然很是高昂。

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