『噗嗵！』馮觀跪下：「臣家中乃本地人，臣有罪。」

他絲毫未辯解，說出原因，我是本地的，我護著馮姓的人了。

他明白，能把他抓來，證明陛下有證據。

「革去馮觀教喻職務及其他官銜，徒……」李隆基繞開所有部門直接下令。

「三哥，別徒，流，要流。」李易面對着南邊。

「流振州。全大唐徹查當地官學。」李隆基跟着改口，同時下令。

振州需要有人教書，正好把馮觀弄過去，都不能打，打傷了死在路怎麼辦？

「謝陛下，謝陛下，謝李東主，嗚~~」馮觀哭着磕頭。

李隆基厭煩地揮揮手，金吾衛的過來把馮觀架下去，馮觀一路喊著道謝。

李隆基看向其他官吏，除了縣令、縣尉和主簿，其他人全低着頭，三個人微微抬眼看，臉上有欣喜之色。

沒事兒了，與自己無關，是馮觀。

「臣知罪，失察之罪。」縣令郭度勵比較聰明，先認個罪。

「臣等知罪。」其他兩個人趕緊跟上。

「知罪，知罪。」縣尉帶着吏員們學着說。

小吏們若非馮觀的事情被羽林飛騎抓住，他們這一輩子見不到李隆基一面。

於是借點頭的機會看一看，順便看李易，真年輕啊！

「易弟，這些人……」李隆基一時間不知道該怎麼處理。

「三哥你是想讓他們跟家裏用小機械人報個平安，然後在莊子學習半個月？順便罰三個月俸祿？」

李易不能說自己怎麼想的，剛才就已經改了李隆基的決定。

李隆基頷首：「還是易弟知為兄。」

「臣謝陛下。」縣令又機靈地回應。

三個月俸祿，心疼歸心疼，好在沒別的事情，在莊子學半個月，學好了是不是就能……

其他人繼續跟着喊，有人甚至覺得三個月俸祿是交學費。

他們被帶下去用小機械人視頻通訊，武岡縣的馮姓有學子的家裏倒霉了。

有的孩子不欺負人，陪着吃虧，恨起欺負人的同姓人，大家沒那麼熟。

參與指正又沒有參與欺負人旳學子把獎勵退回來，其他的獎勵要退，罰款要交，孩子挨鞭笞，並且得上門給被曾經欺負的孩子賠罪。

否則學籍沒了，這輩子別想通過學習改變命運。

在外面明察暗訪的四撥人接到命令，嚴查此類事情。

挨打的鬱悶，慶幸天還冷，養上三五天的就能正常活動，待結痂後半個月差不多能全好利索。

他們決定在醫院住，不想留下瘢痕。

李家莊子遊艇又往武岡縣飛去十艘，送東西，到地方就是下午。

告訴百姓縣令等人去洛陽學習，教喻馮觀行為不端，已被革職。

陛下送來東西與民同樂，其實就是給被欺負的孩子們送單獨的字典和詞典。

鍾紹京已經編纂了一本詞典，跟字典一樣，內容比較少，辭海還需要半年才能完成。

李易到洛陽就給出來一個開元大典，不用別人再費勁編著，凡是開元年之前的內容都有。

科普的地方，直接就寫在上面，不分年代。

他不能弄永樂大典，永樂大典包含了前期的內容，有的內容無法解釋。

他抄的開元大典五億多字，莊子單獨拿出來三個印刷作坊，正在沒日沒夜地印。

大家要求印一千套，反正都是排版印刷，排出來了不多印點，回頭版又沒了。

李易無可無不可，過些日子，繼續增加工坊數量，一套書印完需要用大車拉。

要不是有着好的印刷手段，編著出來別人也看不到，雕版印刷累死雕工。

小孩子上課不需要大典，有本字典和詞典，就是巨大的財富。

望崖村的孩子們在下午的時候收到了禮物，過完上元節，他們又可以去學堂讀書，不，要等別人過來賠完禮。

「易弟，望崖村路遠難行，可否遷徙下山？」

李隆基想到孩子們往返一次不容易，考慮讓村民搬家，別在那住了。

「他們在上面開墾了梯田，蓋了房子，鄰里和睦，與外界接觸少，一旦下去，生活中許多習慣要被打破。」

李易邊說邊盤算，要不要讓村民們下山，修路太難了，投入過大，不值得。

李隆基思忖一番：「他們的人想要跟山下交換東西，他們的孩子想上學。」

「如此，我制訂一個村子搬遷計劃。」

李易認為李隆基說得有道理，人家村子在追求好生活。

只能找個大塊的荒地，地不會好，好的早被別人佔了。

地不好，需要調整，深耕、施肥、種豆子養地。

耽誤兩年時間，順便蓋房子、修水渠、打井。

兩年收入丟失，一次性補齊，再借十幾頭牛給村子，村子自己養，有公有母，生了小牛歸村子。

如此應該沒有問題了，村子到第三年自力更生。

糧田不能種，菜地還是可以的，不追求賣的話，自己家足夠吃。

原來在山上也不可能跑下山去賣菜，節省了時間，多種菜，或者干手工活額外補貼家用。

晚上的時候，曾經欺負過望崖村的孩子和他們的家長終於抵達村子。

他們拿出來東西賠禮，又說好話，有的孩子鼻青臉腫的，看穿的衣服，可知其家中並不富裕。

並非富人家的孩子才會欺負別人，窮人的一樣欺負。

村民們倒是善良，看到對方的衣服還不如自己家孩子，說什麼都不要賠的禮，還邀請對方今晚住下，不然能下山？

羽林飛騎有十個人在，負責放煙花，給送的乾果和糖果。

見有兩家真的窮，一家塞了一匹帛。

犯錯懲罰是責任，百姓日子不好過照顧下，亦是責任。

若同樣的錯誤再犯……

羽林飛騎甚至知道窮孩子為什麼欺負人，一個是實際利益，山上的孩子總能有野果子什麼的帶下去。

欺負一下，自己平時家窮吃不到的就吃到了。

另一個是想通過欺負別人來提高自己的社會地位，除了錢，不就是武力了么。

羽林飛騎拉着孩子們講，知識其實更是社會地位，腹有詩書氣自華。

「比如說我，我主要負責繪製地圖，我最拿手，這是知識，所以雖然我的戰鬥力不行，我也得到了重視，你們說對不？」

一個羽林飛騎對着孩子們說，兩個孩子坐在他平端的胳膊上。

孩子們縮縮腦袋點頭，表示對，怕挨打，這挨一巴掌，能把自己打死吧？

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