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    帶著系統來大唐 - 第263章 珍珠可養教育重字體大小: A+
     

        莊子的車隊在凌晨之前回到了莊子,莊子里的燈籠一點不比長安的稀疏,密密麻麻的。

      還有股沒散去的放完煙花的燃燒硫磺的味道,顯然莊戶們也放了。

      孩子們到家,有的自己下來,有的已經睡著被抱下來。

      今天他們算是出風頭了,以后會更自信。

      李易單獨去自己的浴池泡澡,放松一下。

      他弄了點烤肉,倒上米酒,準備邊泡邊吃。

      想到今天晚上的節目,他露出笑容。

      用粵語輕輕哼哼:“流~傳在月!夜!那!故!事~~將!星光深!處!亦!照!亮~~如~神話活!在!這!世!上~~為你將~不~朽的愛~輕!輕~唱……”

      正如他所唱,今天晚上的長安城在快速傳播著節目表演的事情。

      里面的故事、詩詞、曲子。

      居然讓許多人相信每年的上元節就是找到前世另一半的日子。

      已經成親的人更恩愛了,憐惜眼前人啊。

      十個月后的孩子出生率,估計能很高,他們會發現,跟許多人的生日相差不了幾天。

      馨研帶隊回到平康坊時,得到了相當高的待遇,姐姐妹妹的有人喊個不停。

      希望下次再有這么好玩的事情帶上她們,不要錢,免費出演,友情贊助。

      名氣除了自己的本事,更需要捧。

      當初馨研一些大家帶著團隊去李易莊子排練,還有人暗自嘲笑和高興。

      一去那么多天,要丟掉多少顧客?

      如今才明白,馨研她們一群人得到了大量的好處。

      ***

      正月十六,天明。

      昨天晚上累到了的孩子們在睡覺,無人去喊他們。

      李成器沒走,他打著哈欠在食堂單間找到了李易。

      “去海邊指導養殖和收攏漁村人的今天會再去一批,與契丹交易的人為兄也安排了。”

      他說正經事,賺錢。

      他比宰相、長安令等人好,那些人為了政績,總是想從李易這里白掏東西。

      若不是李易需要增加壽命,早把他們給坑進去了。

      李成器是有錢一起賺,他出人出力,李易出主意。

      李易自然知道誰真正對他好。

      “想養著,等得了利,海邊的人自然會愿意好好干。穩定了,咱們養珍珠。”

      李易還有好賺錢的方法,魔方那等東西隨便扔出去。

      “珍珠?珍珠能養?”李成器知道珍珠,能把玩、能吃、能抹臉,王府中每年要消耗許多。

      “能,在大的貝里面養,有許多種方法,最好用的是種,把異物塞進去,最后會出珠子,一兩年是不行,要久一些。”

      李易對大哥不保密,何況兩句話要說能會養珍珠,那成神了。

      李成器相信:“幾年不怕,總歸是叫人去做,我等還有其他事情忙碌,日子一天天便過去了。”

      他了解一些情況,看貝,貝大的,年頭多的,若是有珍珠,珍珠就比小貝的大。

      “等吃過飯,我寫下來,大哥拿去教人學。”李易說著夾一個煎的餃子蘸蘸蒜醬吃。

      沒有元宵,別人沒說有,李易就不做。

      元宵他不愛吃,粘,胃不舒服,還有月餅也不喜歡吃,油太大。

      自然,粽子對胃同樣不好,吃一兩個可以,能吃很多的,說明胃足夠厲害,經常吃這種糯米面的食品。

      所以昨天莊子包餃子,吃餃子在北方地區來說是件神圣的事情。

      尋常人家不能天天吃,素餃子都不行,種出來的麥子只能自己家留一點,其他的是黃米。

      然后還有高粱、小米什么的。

      種黃米、高粱、小米、大麥等作物,對人工要求少。

      種水稻才是最搭人工的,即便是種上了,還要引水、放水。

      于是昨天餃子包多了,天氣已經不適合冷凍,蒸出來放一晚上。

      今天早飯大家努力吃,繼續蒸一下不好吃,又沒有微波爐。

      放平鍋上煎,寫了字:小口小口咬,不要碰破嘴里面,東主還要給你醫。

      多么樸實的話語呀,李易就很小心,不然自己治不是問題,問題是疼。

      李成器也選擇餃子,一邊夾起來蘸陳醋,一邊說:“易弟,只有在你莊子里才能發現,冬天吃有肉有蔬菜的餃子是個負擔。”

      李易喝口米湯,很稀很稀的粥,一碗里見不到幾個米粒。

      昨天剩的米飯,今天加水硬煮出來的。

      咽下去,李易道:“忘了娃娃一興奮就吃不下去飯,不然這些剩的餃子未必夠吃,別看小,能吃,長身體。”

      “不給他們喊起來吃飯?”李成器覺得要嚴格要求,培養好的習慣。

      “昨天太過興奮,身體沒恢復過來,叫起來,無精打采,吃飯吃不好,還是困。

      總是睡不好,身高要矮,或者缺鈣,對發育沒有任何好處。

      他們不愿意上學,說明教育出了問題,我得改變一下,以興趣為引導。”

      李易自我批評,他一說放假,孩子高興,證明教育方面沒有作好。

      學習這個事情,上學的時候不愛學,等畢業了發現很愿意學一些,興趣和專業需求。

      為什么非要等畢業之后?誰說小孩子沒有需求?

      李成器認真聽,他家中有孩子,兄弟家里亦有孩子。

      “易弟有好辦法?”李成器不懂就問。

      “明日試著作一下,看看成與不成。”李易點頭,準備改變教學。

      現在孩子們學三字經、千字文,主要是寫字,還有漢語拼音。

      誰愿意練字啊?自己若不是以前想跟大客戶保持同樣的興趣,自己也不會練書法。

      至于音樂,家長逼著學的,一彈鋼琴就困,等長大了才發現,這東西吃飯是甭指望了,但能用來裝逼。

      “成,易弟你試好了告訴為兄一聲。”李成器想要看看效果。

      吃完飯,李易寫好怎么養珍珠的冊子,李成器帶走。

      李易開始調整教學內容,明天給孩子們用。

      上午十點的時候,孩子們才陸續起來,一個個睡足了,揉著眼屎去洗澡。

      等著洗漱好了,把中午飯當早飯吃。

      剛開始吃的時候還是一副吃不下去的樣子,吃了幾口,身體恢復正常狀態,都精神起來,使勁吃。

      李易坐在不遠處看,考慮著怎么才能讓孩子們明天開心地學習。

      



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