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李易抄別人的不覺得如何。
聽著的李隆基卻抬眼看天，輕聲重復：“一絲一粒，我之名節；一厘一毫，民之脂膏。寬一分，民受賜……”
李成器在旁跟著唏噓不已。
王皇后伸手，揉李易的腦袋：“叔叔若為官，我是放心呢。”
李成器道：“正是，易弟德行端正。”
王皇后卻搖頭：“不是呢，我的意思是說，百姓的民脂民膏，下面的官員收刮出來，不夠叔叔日常用，叔叔看不上眼。”
李成器：“…….”
“哈哈哈~~”李隆基放聲大笑。
笑罷，說道：“好一個民脂民膏，可惜多少官員不知啊。”
“那就告訴他們知道，弟這里想為陛下寫一個，不若大哥和三哥想辦法遞上去？”
李易看兩個兄長的樣子，決定好好宣傳正能量。
“哦？易弟又要抄了？”李成器配合著說。
“然！”李易點頭。
“叔叔快抄。”王皇后繼續揉。
“朕念赤子，旰食宵衣。言之令長，撫養惠綏……下民易虐，上天難欺……爾俸爾祿，民膏民脂。為民父母，莫不仁慈。勉爾為戒。體朕深思。”
李易把《頒令箴》給抄出來，這個以后的老朱據說也用過。
用的時候只說爾俸爾祿，民膏民脂。下民易虐，上天難欺。
“對，易弟，對，陛下是好的，下民易虐，上天難欺。”李成器再次附和。
“好，好，好！”李隆基撫掌連道三聲好，感覺說到自己心里去了。
沒錯，朕就是這樣想滴，回頭就拿出來用。
王皇后終于把手拿起來，看著李易在那里重新系頭發。
說道：“叔叔旁的本事沒有，說起抄，天下無雙。只是叔叔你以‘朕’的字來說，你不會是埋了個皇帝吧？咯咯咯……”
王皇后掩嘴笑。
李易連連擺手：“嫂嫂可不能亂說，萬一傳出去……”
李易覺得還是小心為上，埋別人行，說埋皇帝，你讓皇帝怎么想。
李隆基根本沒往別處想，他似乎回憶了一下，說道：“父母官，這個好，為官當如百姓父母，漢書中有載，召信臣便被呼為召父。”
“三哥居然連這個都知曉，易，佩服。”李易笑著捧一句。
這個人家是真的記住，不像自己，現查資料。
“哪一個？”李成器不知道。
李易說：“大哥是這樣，召信臣，字翁卿，九江壽春人也……吏民親愛信臣，號之曰：召父。”
李易把原文給說出來，就是召信臣那個人去當官，啥都管，事無巨細，百姓很喜歡他，管他叫爹。
一稱呼起來便是召父、召爹、召老爹、老召……
李成器往旁邊挪了一步，壓力山大，這易弟腦袋里面究竟裝了多少本書？
幾個人吃著聊著，王皇后愿意聽莊子里的情況，有沒有什么好玩的新東西了。
李隆基主要是問張家村子的事情，問村民家中吃什么、大概有多少錢、平時干活累不累。
在他看來，莊子是李易自己的，所有莊戶皆要聽東主話。
為官者卻不能把百姓變成自己的莊戶，故此，打聽村子里的日常，才能知道為官之道。
“三哥，眼下的情形是，張家村子的人富裕了，缺少其他方面的滿足，陛下創梨園，便是不錯。”
李易說實話，李隆基弄個梨園出來，豐富了大唐百姓的精神需求。
所以開元之前的好詩詞非常少，而開元后，一個個詩人出來了，詩仙、詩圣。
不過兩個人都挺悲催的，文采了得，卻不務實，上來就想當大官。
俱是覺得自己有宰輔之才，胸懷大志，又無實用之建言，李隆基又不傻，當然不會給他們實權大官了。
聽了李易的話，李隆基高興：“易弟對梨園也是看好？”
“好，不過……”李易想了下。
最后還說出來：“不過就是圈子太小，未曾使梨園建功。”
“易弟以為當如何？”李成器著急問，他音樂好啊，沒事就去梨園跟別人組樂隊。
“大哥可還記得我說辦報之事？”李易提醒。
“自是記得，為兄還要為你尋邸報，你卻不要。”李成器點頭。
“報紙，是文字，不夠直接，歌舞和‘說話’可以直接面對百姓，用歌舞傳揚大唐之好、陛下之德，百姓方能擁護。”
李易說起掌握輿論的重要性，如他那時曾經大家都唱的歌：東~方~紅~~~~太~陽~升……
那一個時期的同類歌曲舞蹈簡直是鋪天蓋地，效果剛剛的。
“就如易弟你教羽林飛騎的那些。”李隆基一下子對上號了。
羽林飛騎用著放心著呢，每天飛騎戰士都要唱啊說呀，還喊口號，一個個斗志昂揚，恨不能立即沖出去為陛下廝殺。
“叔叔，你說說怎么做？”王皇后幫李隆基問。
“放出去，與外面的聯合起來，為百姓唱歌跳舞。今冬有冰燈展，正好搭出來一個個臺子。
歌要好聽，舞要簡單，難度太大的舞，百姓學不會。
還有小孩子的童謠、兒歌，要朗朗上口，簡單易懂。”
李易一點點說，把后人總結的經驗拿出來。
接著又道：“將來傳遍大唐地方，地方百姓皆知陛下，哪個再想造反，便會失去民心。”
這句話一說出來，李隆基表情嚴肅了。
他就怕地方不穩，一個個勢力從前朝就往下順延，地方治理，根本不敢輕動。
再加上武氏、韋氏、太平公主等等遺留勢力，包括長孫那些。
長安好管，地方難為。
于是他道：“應這般，要告知與陛下聽。”
“就是。”李易說：“那么多文人墨客，崇文館的高才們，寫兒歌。”
李易說得很自然，卻不知道自己坑了多少人。
叫那些人作賦寫詩不難，寫童謠，那得有一顆童心才行。
李隆基記下了，準備明天回去就安排，宮中的能人多，閑著也是閑著，一人先寫個幾首。
“等長安的孩子學差不多了，叫陛下舉行兒歌朗誦比賽，小孩子們一起比，給名次，不過最后一群娃娃也得給獎勵，不能落下一個。”
李易推進思路，忠君愛國從娃娃抓起。
