教務處的四大名捕雖然不停地在教室中來回走動，但是重點監視目標只有一個，那就是範無病。

但是他們在仔細觀察之下發現，整堂考試當中，範無病都沒有左顧右盼或者抄襲夾帶的情形出現，而範無病跟其他的學生也有所不同，他拿到卷子之後，先是從頭到尾默讀了一遍題目，然後就開始研究那些大題目，幾分鐘之後，好像是胸有成竹了，就在卷子上面開始塗寫。

範無病做題的順序是雜亂無章的，有時候做大題，有時候做小題，有時候發一會兒呆，但是一旦動筆，那就是一氣呵成沒有半點兒滯礙。

四大名捕聚在一起研究了一下，大家都沒有發現範無病有作弊行爲，於是他們得出的結論就是，這個學生真的是很有實力的，雖然他很少來上課，但是成績依然如同其他的好學生一樣優秀，甚至猶有過之。

“一堂考試說明不了問題，等把所有的考試都應付過去再得結論吧！”教務處長聽了手下四大名捕的彙報之後，並沒有輕易地表明態度。

倒不是說學校有意去爲難一個普通學生，而是因爲上次的事情，衆多老師們集體給範無病放水，終於惹起了衆怒，很多學生都抗議這種公然踐踏考試公平姓的作弊行爲，沒有人相信從來不上課的範無病，也能考出那麼令人眼紅的高分來。

教務處長身上的壓力也很大，幾百名學生聯名要求考試公平的請願書，就擺在他的桌子上面，總不能置之不理。

而且這個叫作範無病的學生也真不省心，上次利用免費給教授們鍼灸和檢查身體的藉口，造成了老師們集體放水不說，這個學期在校時間居然沒有超過兩週的時間！如果這種學生也能繼續考試過關，或者取得高分的話，那還能說明什麼問題呢？

難道說我們復旦的老師的教學水平竟然還不如學生自學來得高明？！

這種事情，是絕對不能被允許發生的！因此教務處長下了嚴令，誰也不許給範無病劃考試內容，而且在考試當中還要派出自己的得力手下，齊聚範無病所在的考場，重點監控，一定要查實了，看看這究竟是個天才學生，還是一個作弊高手！

範無病在裏面考試的時候，任小柔從教室外面路過了幾次，發現教務處的四大名捕都集中在這個教室內，而且四個人的目光猶如探照燈一樣，死死地打在範無病的身上。

假如這是在劇場之中的話，那麼範無病一定是那個圓形焦點之中的演員，而四大名捕正是最苛刻的評委。

“這也太過分了！”任小柔不由得搖了搖頭。

她剛從別的考場路過，發現抄得紙條兒滿天飛，大概是因爲教務處的四大名捕都去嚴查範無病去了，缺少了重點監督之後，大家當然是肆無忌憚了，更何況系裏的老師們都不願意過分地約束自己的學生的，畢竟每天都要見面的，頂多也就是看到考場的秩序實在太亂的時候，纔會呵斥一聲，責令其改正。

而即使在範無病的考場之中，其他人也比較輕鬆，至少可以偷偷地翻翻書，四大名捕的心思都在範無病的身上，根本不管其他人的事情。

任小柔是知道範無病從來沒有認真地上過一節課的，上一次是因爲衆多老師給他放水，才導致了高分的出現，這一次可是沒有這種便宜可佔了，看來教務處那裏不抓到範無病的尾巴，是絕對不肯罷休的。

“也不知道範無病能不能熬過去？”任小柔也有點兒擔心，範無病畢竟是她的學生，如果真的因爲考試作弊被四大名捕給抓了現行，那麼自己臉上也無光。

即便是範無病沒有作弊，那麼將來考試成績出來，結果名落孫山的話，任小柔的臉上同樣無光，這就說明上次的成績水分太大啊！

但是任小柔在外面也沒有什麼辦法，只有寄希望於範無病這幾天認真地溫習了功課，不至於交白卷兒吧！

任小柔又從窗口看了看範無病，發現他正在低着頭寫字，白白的卷子上面，似乎沒有留下多少空白了。

“看樣子還不錯，至少把空白都給填上了。”任小柔的心裏面頓時感到有些安慰。

任小柔在外面放心了，範無病呆在裏面卻有些頭痛。

今天這堂考試是經濟理論課，裏面講的除了一些名詞解釋和填空題什麼的，就是簡答題和論述題，前面幾種都好說，但是後面的幾道論述題，居然書上沒有答案，他的手下們翻遍了書本也沒有找到同這個題目相近似的內容，大概這是課堂中老師們給臨時補充的理論聯繫實際的題目。

滿卷子的題目都答過了，就剩下這道題，範無病本來是想甩手就走的，這道題目也不過就是十分而已，自己前面的正確率雖然不敢說是百分之百，但是八十分總是能夠拿到的，這道題目的分值可有可無。

但是範無病轉念一想，假如前面的題目自救都能夠作對的話，那麼這種自由發揮的題目，實在是沒有什麼應付不下來的道理，如果放棄，大概會給人留下把柄的。

範無病看了看那道題目，“東南亞各國經濟發展模式和經濟危機。”

題目的意思很明顯，大概出題者是拿一九八七年的美國經濟危機跟東南亞各國持續幾十年的平穩發展相比的，意思就是讓學生們圍繞資本主義國家的腐朽姓和亞洲部分國家的政斧調控手段相比較，然後做出一個孰優孰劣的選擇的。

這種題目範無病當然也可以想到出題者的意圖是什麼，但是此人的學識也就到這裏了，不過是人云亦云的說法而已，如果讓他這麼作答的話，倒還不如不要這十分了。

看了看時間，纔過去一半兒，自己已經答完了其他的題目，於是範無病就舉起手來，看着坐在對面的四大名捕之一。

“他舉手了？！”教室裏面是四大名捕頓時都精神爲之一振。

多麼不容易啊！四個人想道，一連考了四場了，也沒有見範無病擡頭看過他們一眼，總是一口氣答完題目，然後交卷走人，他們連抓範無病的把柄的機會都沒有，處長交代的嚴防死守的任務該怎麼完成呢？

這次，總算是範無病舉手了，他們看到範無病舉手，就好像看到了敵人正在投降一樣興奮。

四大名捕中的一個走了過去，皺着眉頭有些矜持地問道，“什麼事兒？”

範無病非常認真地詢問道，“老師，最後一個論述題，我有很多觀點要闡述，能不能附在草稿紙上？”

“嗯？！”那個老師頓時愣了一下，看了一眼範無病的卷子，發現他已經做完了其他的題目，心道看來這次又徒勞無功了，於是就跟別的老師眼神交流了一下，大家點點頭，要草稿紙這種事情也是常有的，尤其是論述題目，卷子上面那一點兒地方，怕是論述不出個什麼來的。

“好吧，不過用我們提供的紙張。”那個老師立刻給範無病拿來了三張紙，“夠了嗎？”

“最好再來幾張，有很多資料需要列舉，大概還需要七八張紙的樣子。”範無病搖了搖頭道。

他想幹什麼？幾個老師都有點兒莫名其妙，答那麼多內容的話，恐怕老師們也沒有興趣去看吧？雖然這是在考試中所出的論述題，雖然題目或者有那麼一點兒讓學生自由發揮的餘地，雖然老師們偶爾也會在其中發現一些閃光點，但是總體而言，大家在一道題目上面花費的時間不會超過十秒鐘。

十秒鐘的時間，能夠讓老師爲了一道無關緊要的題目而產生去看十幾頁紙的衝動嗎？

“再給他十張紙！”一個老師看來是四大名捕中的頭目，他說道。

他以前也是經濟系出來的人，看了這道題目之後，便明白範無病爲什麼需要那麼多紙張了，或者普通的學生只需要將老師列出來的要點填一填，確實不需要寫多少字，但是如果你真的是對此題目有了解並且有想法的話，十幾頁紙能夠說明問題，已經算是精煉的語言了。

難道說這個叫範無病的學生，真的就是國貿系難得一見的天才學生嗎？他覺得，至少應該試一試，也能夠看出這個學生的專業水平究竟如何？

範無病從這位老師的手中接過了一疊白紙，然後說了聲謝謝，接着便低下頭去，想了想後，便開始動筆在紙上寫字。

“你覺得，他能寫幾頁？”一個老師問自己的同伴兒。

“這很難說，或者等到一下課，他就直奔廁所而去了。”這個同伴兒的心理顯然很陰暗，他認爲範無病要這麼多白紙，估計是因爲有點兒肚子不舒服，待會兒方便的時候，不用再去找手紙。

不論別人是怎麼想的，反正這一次考試範無病一反常態，坐到了最後一刻。

當他將最後一個頁碼標在紙上的時候，十三張紙剛好用完，範無病伸了個懶腰，將試卷跟草稿紙交到了監考老師的手中。

“我靠！還真寫完了！”先前那個詆譭範無病的傢伙頓時有些驚愕地說道。

（未完待續）