第386章互助社的變化
決鬥俱樂部真正朝著，一個戰鬥技能的提升場所演化著。
為了完善這一方面，喬治更引進了更多的比賽規則。回合制的時間限定，保證巫師們能夠在狀態最好的時候爆發出最強大的戰鬥力，也避免比賽拖得太長，讓訓練的機會減少。
積分制的比賽規則，讓學生們面對不同的挑戰，讓弱者有勇氣挑戰強者，也讓強者必須隨時謹慎，不因狂妄自大而翻船。
挑戰賽和配合賽，讓同學們感受不同的戰鬥變化和配合。多樣的訓練變化，讓同學們能夠更快的適應各種不同環境。
伏地魔復活的局面下，喬治已經沒有辦法，按照以前的按部就班，慢慢積蓄實力。隨時可能出現的威脅，讓他選擇了更多的插手霍格沃茨的事情。
一些更實用，更適合戰鬥的魔法，經過他的刻意傳播，流傳到了學生手裡。更高年級的學習內容，也在互助社的日常中，傳入了學生們手中。
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互助社，也在發生一些新的變化。這裡不在局限於單純的提供借款，單純的換取學生的學習筆記，魔法技巧。
喬治將互助社的筆記和技巧整理歸納以後，精簡出了更有針對性，更有效率的筆記。
他讓互助社的成員，學校里的一些優等生，為大家舉行一些課後輔導，為同學們解答一些課程中的難點和障礙。每門課程的優等生，都可以將自己的學習心得貢獻出來，為大家提供課後輔導。
這不算容易的事情，也會花上一些時間，但好在，學生們的時間總是廉價的。一點零花錢，就能讓他們心滿意足的輔導著其他同學，而輔導的過程，對於他們本身來說，也是一種強化和學校的過程。
「納威，你不用去管，這個步驟到底有什麼作用，你只需要記住它，將它們都背下來，按照順序。這樣自然而然地，魔葯就會被煉製出來。」赫敏皺著眉頭，一手叉腰的給納威做著指導。
「可是，赫敏，我記不住。」納威怯生生的說道，「我太笨了，我記不住這些，我老是搞忘它們的順序。」納威快哭出來了，淚水在他的小眼睛里，瀰漫著，快要湧出來了。
「別擔心，你並不笨。」赫敏柔聲的說道，「沒有誰會指責你的，我會好好的看著你的，我會隨時提醒你，魔葯煉製不會出錯的。」
赫敏的安慰聲，讓納威的情緒平緩了下來，他開始按照著赫敏的教導，一步一步的完成著規定的步驟。
「對，就是這樣，」赫敏小心地鼓勵著，「將魔葯按照一定的順序放好，記住關鍵的步驟，按著順序的放入藥材就不會出錯。納威你做的很棒，就是這樣。」
她繼續指點著納威的操作，說道，「從它們的形狀就可以看出它們的特性，大塊的東西需要提前放入，因為它們要熬很久，粉末和液體最後放入，它們馬上就會與魔葯發生反應。」
「把藥材放在你習慣用的那隻手邊，按照習慣，用習慣去放入藥材。這樣就不需要記住那麼多的步驟，其實那麼多步驟誰都記不住了。」赫敏悄悄的撒了個謊，她確實能記住這些步驟。
「看吧，魔葯已經練好了，就這麼簡單。」赫敏用輕鬆的語氣說道。
「這，這真不可思議。」納威拿著倒入玻璃瓶里的魔葯，琥珀色的液體晶瑩剔透，那樣的完美，那樣的不可思議。
「納威，其實你蠻有天賦的，你就是太緊張了，不過這不是你的錯，斯內普的教學，太讓人討厭呢，就都沒辦法在他的課堂上集中精力。」赫敏用同仇敵愾地語氣，控訴著斯內普的罪行。
「我也做好了。」哈利舉著一瓶，琥珀色的液體，輕輕地搖晃著。他興高采烈的說著，「我沒想到過，只要沒有斯內普在干擾，魔葯製作原來這麼簡單。」
喬治看著眼前的一幕，滿意的點了點頭，互助社的改進，也正圍繞著他的想法，在一步步的展開。
除了赫敏，還有更多的優等生，在幫助其他的同學，幫助他們補上落下了幾年的功課，讓他們彌補已經缺失了幾年的空白。
旁邊的桌子上，拉文克勞的張秋，正在指導和羅恩和迪安托馬斯。
張秋的聲音非常清脆，猶如山間的泉水，聽著讓人非常舒心，她柔聲說道，「變形術是一種特別的魔咒，不僅僅是念對了咒語就行了。它需要一種信念，使用變形術，你必須去相信。必須去肯定的相信，你魔杖下的刺蝟真的是一張針墊。」
「我簡直不敢相信，麥格教授竟然從來沒有給我們說過這個訣竅。」羅恩的語氣中透露這不滿和怨念，「我們曾經嘗試過這個魔咒多少次？我從沒想到，麥格教授竟然一點沒打算交給我們一些有用的辦法。」
「你的針墊變得真不錯，我猜即使是麥格教授，也找不出一點毛病。」迪安托馬斯看了看自己變化的針墊，有些泄氣的說道，「雖然它看上去確實是一個針墊，但它竟然會動。」
「這並不是麥格教授的錯。」張秋為麥格教授辯護著，她的聲音即使在這種時候，也猶如潺潺的泉水，不引起羅恩得絲毫反感，她輕聲說道。
「不是每個人都適合這種訣竅，你只是剛好適合這個例子。更多的時候，你需要根據你自己在變形課上的體驗，根據自己那些成功的變形例子，總結出適合自己的經驗，這樣才能複製到下次的變形課上去。」
有時候，學生比老師更能夠指導學生。因為他們正處在相同的境遇，相同的問題，會想出更符合現狀的辦法。
老師們雖然每天站在講台，但實際上已經離學生們太遠。他們早忘了自己求學的艱難，早忘了自己曾經對老師的恐懼。學生一旦轉變為了老師，改變的不僅僅是身份，甚至還有立場和姿態。
就像斯內普，他除了對哈利滿腔仇恨，對其他學員了也總是惡意嘲諷。不管這是不是他從原來的老師那裡繼承來的，但這肯定不是讓人舒服的態度。
(未完待續。)
