第58章 教材的編寫

  「現如今，我們最大的任務，是完善西班牙王國的政府體系，以及發展國民經濟、穩定民生。

  卡諾瓦斯，關於這些方面還需要你來時刻監督看。」

  對此，阿方索安撫了卡諾瓦斯，表達了自己的想法。

  「遵命，陛下。」

  在卡諾瓦斯走後，阿方索獨自坐王座上，思索著西班牙王國未來的發展規劃。

  雖然現如今西班牙王國，已經結束了內部的戰爭。但是在偌大的王國內，到處都是百廢俱興。

  在短時間內想要改變這種情況，哪怕就算是阿方索也只能束手無策。

  工人和農民的口袋裡依舊沒有什麼錢，令人麻木的工廠勞作滋生了社會主義的萌芽。

  現在西班牙王國的人均識字率，遠遠低於英、法、德等歐洲列強。

  在阿方索上位之前，因為國內的保守勢力太過於強悍，從而導致位處西歐的西班牙王國，始終不能跟上世界發展的潮流。

  而現在隨著第二次工業革命的逐步開展，有了可以讓西班牙王國，實現彎道超車的機會。

  內燃機已經在卡爾-本茨等的人手中，已經逐步有了雛形，甚至可以說是走在了世界各國的前面。

  但是關於電力革命開啟，才是第二次工業革命的關鍵所在。

  自從1866年，德國人西門子製成了發電機，到70年代後，實際可用的發電機已經開始進入了社會。

  電話、發電機、電燈、電車、電影放映機等等，也相繼開始走進了社會。

  而作為電力根基的發電機，此時並不難找，此時距離西門子發明發電機已經過去了10年。

  西門子所製造的直流電發電機，而與之對應的自然是耳熟能詳的交流電發電機。

  尼古拉·特斯拉，這位電力大牛，交流電之父。在沒有被阿方索邀起到，去西班牙王國工作之前。他還在奧匈帝國的城市格拉茨，艱難的尋求生計。

  1875年進入的格拉茨理工大學學習物理學、數學和機械學。他在大學只上了一年的課，第二年軍事邊境局撤銷，他失去了助學金，因交不起學費被迫退學。

  而在1876年這個時期，正是特斯拉一生最為艱難的時刻。

  在原來的歷史中，窮困的特斯拉會在未來幾年，移民前去美國。

  但是在此之前，阿方索就已經將特斯拉給截胡了。這對於身為西班牙國王的阿方索，來說不過是輕而易舉的事情。

  「對了，陛下。從美國回來的僕人也帶回了消息。

  之前您邀請的貝爾，也已經從美國啟程前往西班牙王國了，不知道這位該如何安排？」

  在阿方索剛繼位的時候，就已經點名派人去邀請貝爾，來西班牙王國工作。經過一段時間的努力，如今也是邀請成功了。

  1876年6月25日，貝爾在費城的世紀博覽會上演示他的電話。

  但是由於剛剛出生不久的電話機，依舊有著數量不少的問題，並沒有人願意為這項技術進行買單。

  直到1877年7月，貝爾電話公司才真正的成立。

  而阿方索派人提前找到了貝爾，並表示願意對電話技術進行大力的投資，這才真正的讓這位電話之父歸心。

  「霍華德，等他到了西班牙王國，一定要在第一時間內通知我。」

  如果事情真的可以順利發展下去，那麼在第二次工業革命的基石，已經被阿方索提前找到了。

  …………

  下午，教育部內。

  此時，教育部五名剛上任的官員，正聚在一起進行第一次內部會議。

  「關於如何去編寫教材，對此大家都有什麼意見？」

  作為新上任的教育大臣，塞爾吉奧開始了認真吸收眾人的意見。

  「我認為可以讓四所大學共同出人，來進行對教材的編寫。

  他們是現在國內教育界最為出色的一批人，讓他們去負責編寫教材，是再合適不過的事情。」

  

  

  貝利亞第一個站出來發聲，他口中的四所大學就是馬德里大學、巴塞隆納大學、格拉納達大學、薩拉戈薩大學。

  作為西班牙王國現如今最為頂尖的四所學府，他們當然有能力對小學生的教材進行編寫。

  「以教育部的名義，命令四所大學抽調出足夠數量的大學教師，然後由教育部進行審核，並加入一些我們想要看到的風格。」

  讓一群大學教師去編寫適合小學生的教材，可以說是殺雞用牛刀了。

  但是因為國王陛下，對於這一方面極為重視，這讓他們不得不嚴肅的對待這件事情。

  「貝利亞，你說的雖然對。

  但是，我覺得還需要邀請一些民間優秀的低齡教師，讓他們也加入到教材的編寫中來。

  畢竟，他們更加貼近實際情況，不至於使中小學的教材中，出現太過於高深的內容。」

  塞爾吉奧隨口補充，大學教師們雖然厲害，但是終究和小學生脫節的有些嚴重，難免會出現一些問題。

  「對此，你們還有什麼看法？」

  塞爾吉奧轉頭看向一旁的三人，希望他們可以提出更多有用的意見。

  「我認為關於中小學生教材的編寫工作，裡面不能全是乾巴巴的文字和數字。

  這會極大的降低孩子們的學習興趣，可以適當的加一些可愛的圖案，這樣可以激發孩子們的學習熱情。」

  落選三人之一的戴維斯舉手發聲。

  這也是緊跟著實際做出的回答，就算是自己家的孩子對著密密麻麻的字眼，也會感到頭痛，從而導致不想學習。

  「很好的提議，但是這會加大教材印刷的成本，現如今我們還沒有這個條件。」

  對此，貝利亞直接出言反駁道。

  「貝利亞，這並不會增加多少印刷的成本，首相為我們爭取到的教育經費，完全足夠滿足這個條件。」

  戴維斯也開始維護自己提出的觀點。因為插畫一旦印到了教材上，那麼戴維斯的名字也會寫在教材中。

  「伱們別吵了，我們來投票決定，同意教材書進行插畫的舉手。」

  塞爾吉奧制止了兩人的爭吵，為了公平起見，他讓在場的四人舉手表決。

  戴維斯第一個舉起了手，塞爾吉奧也正在戴維斯這邊……

  最後反對的人，只有貝利亞而已，4：1的投票結果，讓貝利亞感到有些惱火。

  「那就這麼決定了，那有關插畫的工作也要尋找人來做。」

  對此，塞爾吉奧一錘定音，隨後他看向了貝利亞。

  「貝利亞，第一期的教材我們可以臨時讓大學教師進行編寫，但是我們本部門的出版社也需要儘快組建。

  關於人員的選拔和管理一定需要嚴格，這個事請可以交給你來負責嗎？」

  相比較於才能更傾向教育的戴維斯三人，貝利亞作為管理者的才能很突出。

  「當然可以，從明年開始，西班牙國家教育出版社，將可以獨立的進行出版。」

  對此，貝利亞拍胸保證。

  雖然在關於教材插畫上的事情上，貝利亞被眾人反對。

  但是隨著塞爾吉奧，將教材的書本交給他來管理，這個決定很好的平復了貝利亞的心情。

  「另外，國家教育管理局的事情，今年也需要儘快在各城市開設。

  讓全國各地學校的老師，相互之間引發競爭，這才是最良性的教育運行方式。」

  …………

  (本章完)