第47章 我是個天才

  「等會的吧，我先上個廁所再回來給你解答，郭純，我們走。」

  包國維並沒拒絕安淑真的提問，省的讓人家以為自己不近人情。

  「嗯，好的。」

  安淑真點了點頭，轉過頭去接著思考那道題目。

  ……

  「嗎的，這學堂跟有病一樣，非得在早上就上這麼久的課，今天來的時候我喝了碗酸梅湯，一節課下來可憋死我了。」

  走出教室後郭純才罵罵咧咧的抱怨，還說起了髒話。

  「那你以後早上就少喝點水唄，你都留過級了，還不適應這作息嗎？」

  「要不是這節課是姓宋的，我早就舉手喊著上廁所去了，還能等到現在？

  而且這都一個假期過去了，作息早就讓我給改了，往常在家沒事就讀讀書、看看報，還有人伺候著，再找人打打籃球，還能逛逛……反正比上學不知快活了多少。」

  二人正聊著，包國維發現旁邊的牆上多了個影子，跟在二人後頭亦步亦趨的，不用回頭看也知道是陳金華。

  陳金華打了個哈欠，有氣無力的跟在二人後面，他還是有些困，可是郭純出教室了他不能不陪著，萬一郭純覺得他變了心怎麼辦：

  「郭純，要不今天晚上我們還是去松鶴樓吃飯吧，我們喜馬拉雅山隊隊員都已經好久沒去過松鶴樓聚餐了。」

  郭純沒理他，這話要是包國維來說，他還能考慮答應，陳金華說話他只當個屁放了。

  對於松鶴樓，陳金華總是非常執著的，包國維才跟他認識一天，就已經聽他提起過好幾次松鶴樓了，也不知道那兒到底有什麼吸引人的。

  剛下課，學生們都愛出來活動一下，過道上已經有了不少學生，恰有個女同學走過，戴個粉圍巾，手裡還抱著書，長得不錯。

  郭純看到那女同學，不禁想撩一下，他輕輕跳起來，做了個投籃的動作，還對著她吹了個口哨，那女生頓時羞紅了臉，逃走了。

  見狀，包國維不經意間與郭純拉開了些距離：這種舉動實在是太令人尷尬了，簡直讓他羞與郭純同學為伍。

  教學樓的每一層都是有廁所的，離教室最遠也就幾十步。

  不過早上是容易拉肚子的時間，尤其是秋季天冷，現在更是快到了冬天……

  三人幾乎是用衣衫捂住鼻子從裡頭逃出來的，那裡的味道簡直有辱斯文。

  「以後再也不來這兒了，上廁所還是得去教師專用的，那兒人少，還要乾淨得多。」

  大概是憋氣憋久了，郭純說話的時候還有些緩不過勁，說話的時候還喘著粗氣。

  ……

  回到座位上，包國維發現安淑真還在認真的思考哪道題，拿出鉛筆，用後頭戳了她一下。

  「哪道題？問吧。」

  安淑真轉過頭來，指著講義說道：「就是這道，感覺好難啊。」

  這題在講義反面的末尾處，一道拓展題，還是個帶圖的。

  光是看圖，包國維就知道這題有問題，按照教學進度來講，這個題目出現的稍有些早了：

  質量M=1千克，長為L的長木板靜止在水平面上，左端放置質量m=1kg的小物塊（可看作質點），小物塊與木板之間的動摩擦因數μ=3，木板與水平面之間的動摩擦因數μ′=

  給小物塊一水平向右F=6N的拉力，使小物塊相對於木板向右加速運動，重力加速度g=10 m/s平方求小物塊和木板的加速度大小。（動摩擦因數為滑動摩擦力與正壓力的比值）

  看完整個題目，包國維皺起了眉頭，這題乍一看是有點複雜的，估計有後世高考物理普通題的難度了。

  這才「開學」第一天，宋教員就出了這種題目，著實有點離譜了。

  這道題唯一的難點就是引入了摩擦力，摩擦力這個知識點相對而言本就要難理解一些。

  更別說這題本質上是三個物體在一個慣性系裡相互進行摩擦運動，分析起來還是比較麻煩的。

  不僅題目有些超綱，第二小問還有點陰毒，對牛二定律理解不足的，很容易就會把小物塊和木板當做一個整體來代入牛二的公式中。

  包國維皺著眉頭思考了一小會，拿出自己的題綱，取出鉛筆，在上面寫寫畫畫，他的筆很快，不一會，整個提綱都被寫滿了。

  安淑真坐在對面，看不清包國維寫得是什麼，坐在旁邊的郭純倒是好奇的看了看，眼前的一堆字母簡直繞的他頭暈，看向包國維的眼神頓時就變得宛如看怪物一般。

  「首先，重力加速度g=10m/s平方的意思就是物體受到重力為10N/KG，這個結果怎麼推導我就不跟你說了，你記住就行，後面老師肯定會講。」

  指著題目上的條件，包國維對著安淑真說道。

  並非是包國維不願意教她，光是加速度單位是米每二次方秒的推導說不定就能把她繞暈，裡頭涉及了好幾個字母單位變換，記不熟練公式的話肯定理解不了。

  安淑真看了一眼包國維，點了點頭，心裡頭有些疑惑。

  「既然老師都沒講……他是怎麼知道的？如果是靠自學的，那他也太厲害了吧！」

  安淑真心中暗自想道，安靜的聆聽包國維的下一句話：

  「也就是說，小物塊對長木板的正壓力為10N，動摩擦因數為3，再考慮到給了小物塊水平向右6N的拉力，大於滑動摩擦力，則小物塊對長木板的摩擦力為3N，摩擦力的方向與其運動方向相反，明白嗎？」

  包國維拿出鉛筆指著小木塊，並在小木塊上向右畫了個箭頭，寫上6N，標記F，又在小木塊下方向左畫了個箭頭，寫上3N標記f。

  這叫受力分析，物理學科必備之神技，有句老話說得好，遇事不決，先構建直角坐標系，受力分析一波再說。

  原本不太會的題目在分析完受力情況之後往往可以直接暴力解開。

  上到太陽月亮，下到原子電子，這種操作都非常好使，後世每個物理老師都會教，幾乎會貫穿學生的整個高中物理生涯。

  安淑真認真地看著包國維畫的圖，微微皺了皺眉，她認真的思索著包國維的話，想了好一會才想通了其中關節。

  「我……想明白了。」

  安淑真輕聲說道，她的話讓包國維有些意外。

  包國維本以為安淑真是聽不懂的，這道題對於只上了一節大課的學生而言，可以說是地獄級難度了。

  看樣子這女同學至少是個腦袋清明的，在物理上還有些天賦。

  畢竟宋教員這節大課堪稱是大綱式快速灌輸知識點，安淑真還能對其做到初步理解，就已經超過絕大多數人了。

  至於旁邊的郭純，現在已經聽懵了，在聽到安淑真說自己聽明白後，他更是覺得自信心受到了打擊，感覺自己整個人都變得有些不自信了。

  包國維接著開口：

  「好，既然已經分析完受力，那麼現在就應該計算合力了，小物塊受到：拉力、摩擦力、重力，支持力，計算一下，依靠牛頓第二定律公式就能解出第一問，你嘗試去解。」

  安淑真對公式還有些不太熟悉，畢竟宋教員這節課教的東西太多了，她只能翻看格物書，去找公式。

  「水平面上F合等於拉力減去滑動摩擦力，豎直方向上兩個力是平衡的，代入牛二定律的式子，可以算出小木塊的加速度是……三米每秒？」

  安淑真小心翼翼的說道，臉上充滿了期待，希望包國維說出自己的答案是正確的。

  然而她的回答並不完全對，數值是對的，單位錯了。

  「這一小問如果四分，起碼要扣你一分，加速度的單位是米每平方秒，速度的單位才是米每秒，為什麼是米每二次方秒，這個單位涉及到加速度的定義，後面教員肯定會帶著大家推導。」

  包國維絲毫不留情面的說道，不過這就已經讓安淑真很開心了：自己只是錯了個單位而已，數值還算對了呢。

  「接下來再說第二問吧，力的作用是相互的，摩擦力是阻礙物體運動的力，是誰在阻礙小木塊？」

  「長木板。」

  「對，既然長木板阻礙了小木塊，小物塊的受到向左三牛的摩擦力，所以根據牛三定律是不是可以得出長木板也會受到向右三牛的摩擦力？」

  包國維又動筆在長木板上開始標箭頭了。

  「……對。」

  「長木板一共要受到四個力：重力、支持力，小木塊對它產生的摩擦力、它對地面產生的摩擦力……分析到這一步其實差不多了，有個需要注意一點，就是不要把兩個物體當成一個整體，因為……」

  包國維講到這兒，進入了狀態，開始滔滔不絕的開始講起易錯點，講著講著，周邊的幾個同學也被他給吸引了過來，目瞪口呆的聽著包國維說著他們聽不懂的語言。

  「聽懂了嗎？」

  「……」

  這回安淑真沒回話，只是皺著眉頭，認真地思索著，看著包國維寫滿了的講義，看樣子是鑽到牛角尖里去了。

  「包國維，這些東西我聽的都好費勁，你怎麼懂這麼多呢？」

  安淑真想了一會也沒想明白，她實在是忍不住心中的好奇了，開口問了包國維。

  「因為我是個天才，隨意讀幾本格物書便能將其中知識融會貫通，天才的世界就是如此樸實無華。

  你能聽懂第一問，已經很不錯了，值得讚賞，加油吧。」

  包國維開始自吹自擂，下意識的想拍下安淑真的肩膀給她打個氣，手剛要落上去，又縮了回來。

  差點犯了忌諱，民國和後世是不一樣的，女生的肩膀不能隨便拍的。

  整不整個女主之類的？留個言叭。。。

  (本章完)