「『863』計劃！」

  自從上次和張良工討論過關於國家科學技術戰略發展的初步設想後，又有兩位老科學家找到鄒文林探討這件事，最終四人決定聯名向中央遞交關於發展我國高科技的建議，很快得到了黨中央和國務院高度重視，並迅速作出批示：此事宜速作決斷，不可拖延！

  聽到鄒文林對「863」計劃的初步陳述，康承業恨不得馬上參與進去。

  「先別急著樂，你的『cims主題』還不完善，需要更多的預先理論和技術沉澱。」

  「cims主題」即把傳統的製造過程變為數位化和信息化控制過程。這涉及大規模的工業基地改造升級，對計算機、人工智慧領域的技術進步提出了更高的要求，這不是一個研究所，甚至不是僅靠科研單位就能做到的。

  「鄒老師，您是知道我們的呀，這幾年在機器人領域的成績很突出，我們有信心完成cims主題。」

  「這和信心沒關係，資源有限，申請論證的項目又很多，機器人目前還不是我國最需要的技術。」

  「怎麼不是最需要的？難道等別人把工業0搞完我們再去做？」

  「你誤會我的意思了……」

  鄒文林也是有苦說不出，中國什麼都缺，什麼都需要，可是難點又是一個字——窮！

  「863」計劃大政方針已定，但是各方面對機器人的態度並不積極，主題能不能過審還是個未知數。

  壞消息後還有一個好消息，瀋州自動化研究所的「機器人示範工程」實驗室正式成立，並且進行了選址奠基儀式。

  新址奠基的時候，鄒文林特意趕來參加。

  當天，研究所的走廊上，兩個年輕男人的眼睛對視在一起互不相讓。

  「我警告你別逼我動粗啊！」

  張思源一向是文質彬彬的，很少見到他發這麼大的火，而惹他發火的人正是新來報導的研究生謝向明，起因是謝向明製作了一台「機器人」。

  這既不是工業機器人，也不是水下機器人，而是一個卡通機器人模型。

  「我說你沒看過動畫片啊，這東西擺上去多好，親民！老百姓一看就知道這裡是搞機器人的。」

  面對前輩的質疑，謝向明當仁不讓，這台機器人模型可是他搞了好幾個晝夜才做出來的，這是他第一次成功地做成了一件手工，為此自豪的特意寫信給冷蒙雨進行了正式的告知，並且承諾要擺在實驗室大門口。

  「胡鬧！」

  「你們吵什麼，時間來不及啦！」

  自從來到研究所，謝向明就發現這個所里沒有吳主任不管的事兒。

  張思源指著謝向明抱著的「機器人」，氣得渾身發抖：「我們這兒是國家正經的科研單位，不是給小孩子看動畫片的地方，這東西堅決不能讓他放車上。」

  「我就放怎麼啦？」

  「怎麼啦？你沒教養嗎？東南交大就教出你這種學生？」

  「你說我可以，你別說我學校啊！」

  「這裡不是孩子的遊樂場，幼稚！」

  「這叫年輕！」

  「你以為你是小學生啊……」

  兩人的爭吵終於引發了更多人的關注。

  「怎麼回事兒？」康承業眉頭鎖成一個「川」字，兩個人都是他最喜歡的學生，今天有很多領導來參加奠基儀式，偏偏一大早他們兩個吵了起來。

  「你問他自己！」

  張思源和康承業一起工作久了，早就沒有了學生氣，而另一邊的謝向明卻給人一種不像大人的感覺，看見他抱著一個大傢伙，還真像個抱著大號洋娃娃的孩子。

  「你做的？」康承業饒有興趣地看著這個「機器人」。

  「對呀，當下最流行的動畫片，小朋友們都知道。」

  「你打算擺哪兒啊？」康承業沒有批評，反而笑了。

  「就擺大門口啊，誰來一看就知道我們是研究機器人的。」

  康承業撓撓頭，兩位得意門生就為這點事兒吵得不可開交。

  「有意思，有點兒意思……不過這個太小了，要做就做一個大的，讓人遠遠地一眼就能看見！」

  「啊？還小啊！」謝向明看著半人高的「機器人」有點不理解老師的意思。

  張思源瞠目結舌：「老師……」

  ……

  ……

  「我打算在這兒做一個大門！設計成機器人的樣式，讓人一來就知道我們是搞機器人的。」康承業眉飛色舞地對鄒文林描繪這片基址的未來。

  「好！有創意！」

  鄒文林人老心不老，他是很贊成這個想法的。

  「那個……老師……863……」

  「哎哎……你別給我提這個，不靈！」

  「別呀！我們……」

  「我不能即當裁判員又當運動員！要過審你得把評審員都說動了才行！」鄒文林嚴肅地說。

  「好！只要給機會！」康承業拍了胸脯。

  在機器人的問題上，康承業的「貪婪」的，項目加入了五年計劃還不夠，還要進「863」與會的評審專家可不是吃素的，而且論證會的流程也相當嚴苛。

  「老師你這是幹什麼呀？人家又不在！」

  康承業總算沒忘記自己還有學生。

  鑑於張思源已經有能力進行獨立開發項目，被「寄予厚望」的謝向明就成了他現在最趁手的「工具」。

  看著抱著一厚摞資料的謝向明，康承業一邊往別人辦公室的門縫裡塞複印好的資料一邊說：「把東西塞進去里就有被看到的希望，他們不是說我搞科幻嗎？不是說我想拍科幻電影嗎？我就讓他們看看到底是不是科幻！」

  謝向明沒想到印象里嚴肅的老師還有「孩子氣」的一面，在鄒文林面前拍過胸脯後，他就到處遊說，人家不聽他就寫給人家看，一到北京把四處遞資料，人家不在辦公室，他就得別人辦公室的門縫裡塞東西，搞得人家哭笑不得。

  「老康啊，又塞資料呢？」

  別人熟悉他後，對他的行為也就見怪不怪了。

  康承業嘿嘿一笑，但仍不忘抓住每一個機會向別人灌輸他的理論：「機器人在替代人工有著得天獨厚的優勢，得讓領導們多瞧瞧。」

  「中國到處都是人，都快下崗了，你還搞什麼機器人啊。」

  「現在國家不是在搞計劃生育嘛，現在不搞以後缺人時候咋辦？」

  「你還想得挺遠……」對方哭笑不得，無可奈何地搖搖頭。

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