大慶油田的發現讓中國暫時摘掉了貧油國的帽子，但隨著我國能源需求的日益增長，這頂帽子只怕還要再繼續戴下去。qqxδnew

  康承業來東南交大是為了教學，為了尋找新生代力量，但是張良工教授不僅過去是他的老師，現在又給他上了一堂課，是他從前沒關注過的領域。

  「1966年，馬來西亞就盯上了南海油氣資源，當時就和英荷殼牌汶萊石油公司合作進行南沙油氣資源勘探。1974年越南又逐步控制了控制了南海上的一系列採油區，直接從貧油國晉階成為石油出口國。國際政治問題暫且不談，你有本事從南海把石油抽出來嗎？」

  「這……」康承業目瞪口呆。

  「當然我知道你不是學勘探的，但是有些忙你是能幫的。」張良工繼續談道，「人工下潛水下作業普遍在水下二十米左右，下到五十米就需要輔助設備了，再向下就不是人工能達到的範圍了，但就是這個五十米也困擾著工人，可視度幾乎為零，水下狀況複雜，人工存在著體力受限的情況，還要應對潛水病的影響，這一切都限制了我國向海洋要石油的構想。」

  「那越南是怎麼做到的呢？」康承業不禁大為詫異。

  「他們呀！」張良工冷哼一聲，「他們把美孚石油公司給招來了，拿著本屬於我們的資源去招標！」

  康承業此前對這些事聞所未聞，聽到這兒也不禁咬牙切齒。

  張良工擺擺手說：「你先別急著生氣，要說生氣的事兒還多著呢，要是事事都生氣，我這把老骨頭早就氣炸了，我不是在給你下任務，只是希望你回去後能多考慮考慮海洋領域的開發，比如極限作業機器人。」

  「極限作業機器人？」

  「哦，這也是我從外國雜誌上看到的概念，就是一種特種機器人，能夠代替人工在高溫、高壓、有毒等極為惡劣的環境下作業的機器人。」

  「學生記下了。」康承業汗顏，張教授老了，但他的心沒老，在大局的把控上仍然有著自己獨到的見解。

  不過……水下就比水上好搞嗎？

  工業機器人康承業自諏憑著多年的鑽研還能搞出個大概輪廓，水下機器人是一片盲區呀！

  閒時康承業總算沒忘替常新遠多拍照片的許諾，他最想去的是湖邊石，那個曾讓他們相識的地方，向學校借了一部相機，有康一雯陪著，兄妹倆難得的閒庭信步。

  「我和你嫂子就是在湖邊石認識的，那個時候的她真漂亮呀。」

  「我還記得你有一年回家背了一架特別大的手風琴回家，那給你累得呀，結果是嫂子怕在學校放壞了，你一路背著回來的。」

  康承業笑了，那些年多麼美好呀，多少回憶埋在這片校園了，如今回想仿佛就在昨天一樣。

  「年齡大了有年齡大的好處，事情經歷多了再想過去就美好了。」

  「你們能相識相知相伴，真是令人羨慕呀。」康一雯嘆了一口氣。

  「你呢？幹嘛一直獨身？」

  「我獨身主義不行呀？」康一雯最怕這個話題。

  「媽要是知道了還不得怪我這個當哥的沒做好？」康承業半開著玩笑說。

  「本來嘛你就沒做好。」

  「喲，這是怪我嘍。」

  「你心裡什麼時候有過這個家呀……」

  康一雯的話讓康承業陷入沉默。

  江南的風很溫潤，但五月的天已經熱起來了，走到湖邊的垂柳處才感到些許微涼。

  「不知道湖邊石旁還有沒有人在學習。」

  「最早你提湖邊石的時候我還以為是個什麼樣的風景秀麗之處，考上大學才發現，很平常嘛。」

  「很多事情都很平常，人的心境不一樣了也就不平常了。」

  康一雯笑了：「哥，你改行當哲學家得了。」

  康承業「噗嗤」一聲笑了，他沒再說什麼目光卻落在湖邊石旁的一群學生身上。

  湖邊石旁圍了大約七八個學生，他們都俯身聚精會神地看著什麼，連身邊來了人都不覺而知。

  「還有這種推導方式！」一個學生驚嘆道。

  他們圍著一個看起來很普通的男學生，這個男學生剃著很常見的短頭，因為居高臨下，看不清面目，不過大家看的是他手中正在做的推導式。

  紙上列著一長串的公式，由一個公式推導到下一個。

  康承業的數學水平還行，不過他更傾向於應用數學，對純數學的推導只是涉獵，卻並不怎麼感興趣，一開始他也沒看明白那個男同學在做什麼，仔細一看他發現這個同學的式子按照規律接著寫下去竟然是無窮盡的。

  「這是……」康承業看著複雜的式子一時間竟沒想起來從哪裡看過。

  圍觀的學生們這才注意到身邊有一個中年人，有人認出了康承業，也有人認出了康一雯，他們都乖巧地退到一邊，只有那個男同學仿佛什麼也聽到般埋頭繼續做題。

  康承業驚訝的發現，這名男同學的解法與正常的方法不同，他居然在用平方差層層嵌套，這樣也行？

  平方差是初中代數的內容，他居然用最簡單的方法解決十層根號下的壯觀公式。

  時間過得很慢，或許在那名男同學的感覺里時間是飛速流逝的，周圍的人有一些已經打起了哈欠。

  終於男同學寫滿了好幾張草紙這才長長地舒了一口氣。

  「解完了！」

  男同學一抬頭，看到的居然是康承業的臉。

  「你是？」男同學一臉愕然。

  「這是康所長，瀋州自動化研究所的，已經在我們學校連上過三節課了，你怎麼不知道？」

  男同學想了想，又不好意思地搖搖頭：「對不起，我不太關注別的事。」

  「你這個式子是拉馬努金恆等式吧。」康承業連客套都沒有就和這位同學聊起了他剛才做的題。

  「嗯！」男同學點點頭。

  「用簡單的方法解決複雜的問題，這個思路很好。」康承業誇讚道。

  「不過我還有別的方法，剛才只是給大家演示一下。」

  「哦？」康承業很感興趣，「一雯，借你辦公室用一下。」

  康一雯無奈地笑了笑，說好的來看湖邊石呢？不過看起來效果比單純的故地重遊要好。

  這位男同學在康一雯的辦公室演算了好幾種推導方式，看得出他不是照搬全抄，而是通過自己方法推導出的結論。

  「能講講你的解題思路嗎？」

  「右邊所有根號前的係數，是以1為首項，公差為1的等差數列，於是設等差數列an=n原命題即轉化為a3=a1根號1+a2根號下1+a3依次類推……」

  康承業發現這個男學生平時說話很木訥，講起數學來卻滔滔不絕，他的興奮點再次提起來，聽了半天他終於忍不住打斷對方說道：「有沒有興趣搞科學研究？」

  「研究？指哪一部分？」男學生這時顯得有些羞澀。

  「高科技，比如……機器人！」

  換做別的學生肯定馬上知道這意味著什麼，但是這名男同學仍然是一臉茫然，想了想後他搖頭說：「不想，我只喜歡數學。」