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    我靠寵BOSS通關全域 - 第66頁字體大小: A+
     
      任盼緊緊咬著下唇,先前紙條的事,是她以為自己死到臨頭了,因為情緒崩潰一時失去了底線。隨後是確實後悔了,也是確實覺得對不起池念,但現在被這樣無視,卻又不由心裡感到有些屈辱,沒忍住地提高了點音量,“池小姐,我在跟你講話!”

      池念這才回過頭看向她。

      “任小姐。”淺色的眸子照常染了點笑,卻神情疏離得叫人覺得發冷,“我希望你明白,道歉是你的選擇,但接受或者不接受則是我的權利。”

      任盼被她說得一哽,但不甘心地加了句,“昨天確實是我做錯了,我願意彌補你!”

      “彌補?”池念把這個詞重複了一遍,帶著笑的聲調在唇齒間輕飄飄地落下來,帶著明顯的諷意,“那你是打算今晚逛一趟教務處,還是去查趟寢?”

      任盼睜大了眼沒接話。因為她都不敢。

      池念靜靜看著任盼保持沉默,散漫地彎唇笑開,又溫聲建議道:“還是不如,直接讓我回砍你幾刀泄泄憤好啦?”

      任盼渾身一抖,在這句話裡突地回想起了當初被池念拿刀抵著脖頸的景象。

      那種性命都被對方輕易控在掌心的感覺重新回歸,叫她後背發冷,下意識往後退了一步。

      把任盼眼底的恐懼看進了眼裡,池念輕輕笑了一聲,轉身拉過薑息的衣角,“走啦,我餓了。”

      語調倏然轉回了甜軟愉悅,仿佛跟剛才的講話人不是同一個。

      一路進了食堂,池念確實挑了想吃的小籠包,滿足地坐在桌邊開始品嘗,不忘招呼薑息也嘗一嘗。

      薑息接了那隻小包子,卻突然說:“失望麽。”

      池念正品嘗得專心,隨口應了聲“嗯?”

      薑息抬眸看她,緩聲道:“費心費力救人卻被反咬了一口。”

      昨天池念提出要去教務處的時候,本以為她是發現了什麽線索,要到教務處查一查。隨後看池念拎起了裝紙條的箱子,才隱約猜到她想做什麽。

      不是沒見到過類似行為的闖關者。

      自詡正直,道德高尚,企圖將身旁的人通通拯救。

      但結果往往自顧不暇,瞻前失後。

      在靈域這樣的地方,關卡裡危機四伏,對於普通人來說能勉強存活通關已經不容易,想要再去顧及他人,幾乎是愚蠢。

      顯然比普通人更聰明的闖關者不會不明白這一點,卻還是選擇了救人。然而頂著未知危險救下來的人,居然反過來暗算了自己。

      怎麽可能不失望。

      可池念咽下嘴裡的食物,說:“不會,這有什麽失望的。”

      乾脆又利落,語氣異常平靜。

      薑息卻皺了下眉。

      微小的動作被池念捕捉到,以為薑息是當她在故意嘴硬,池念眨了下眼放下筷子,“我想救人,是出於我自己的選擇和判斷,那麽只要完成了救人這件事,對於我自己來說就已經圓滿。”

      “至於對方怎麽做,怎麽想,都不在我要考慮的范疇內。”

      “從某種程度上來說,我沒有期待,所以也談不上失望。”

      池念笑著抬手指了指左胸膛的位置,“人的心就這麽大,不能想太多,不然容易……”

      她本來想脫口而出容易死的早,但是突地想到自己就是心臟出問題才來到了靈域,覺得這說法似乎就不太靠譜了。

      畢竟想得少似乎也沒辦法晚點死。

      薑息全程沒反駁,只是握著筷子的指骨緊了緊,抬眼看向池念。

      池念迎著薑息的眼神看過去,默了幾秒,問:“薑老師失望過嗎?”

      漆色的眸子倏然暗了一瞬,“怎麽,”薑息垂眼斂下神色,“池老師要用剛才的一套說辭勸我?”

      能自我療愈的幸運者偶爾會熱衷於引導別人,以為人人都能變得同自己一般豁達。

      池念卻搖了搖頭,“不是。”

      四周人聲喧嚷,那張漂亮的臉上斂了散漫的笑,脆聲道:“是誰讓薑老師失望了,我去替薑老師討公道。”

      用餐時間很快結束,食堂裡的人流迅速往外撤去。

      薑息跟著池念身後,走出門口的時候,見著柔軟的陽光從闖關者頭頂一路映落,將整個人裹進了明麗的暖。

      腳下的步伐緩了一瞬,腦海裡突然又想起餐桌上的那一句

      --“我去替薑老師討公道。”

      明明知道不過是句隨口的話,卻偏偏一字一字生生震在了心上。

      ·

      過了入學測試,今天算是正式進入了新學期。池念站在教室門口,垂眼看著講桌上放好的初三語文課本,又抬眼掃向講台下一群掛著黑眼圈仰著頭的學生。

      之前監考的時候池念已經發現,這所學校的學生一個個都臉色很差,還沒步入社會卻已經一副快要被生活壓垮的模樣。

      不過想想,任誰在這廁所鬧鬼風箏吃人的學校裡上學,臉色都好不到哪裡去。

      只是沒想到闖個關卡而已,居然還要真的上課。

      初三班級的班主任老師是個數學老師,也是年輕小姑娘的模樣,站在講台上向學生介紹池念是他們新學期的語文老師。

      話音剛落廣播聲便響起,“請各位老師認真授課,務必要使學生滿意。屆時我們將請各班學生填寫調查問卷,作為評定老師是否合格的重要指標。”

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