“我就是,在學校見到了他。學校裡面就他沒有穿校服,我們學校都要穿校服。我們有問他,他也不說話。我……我那時候是三年級吧,還是四年級……我忘記了。就是也沒多想。你現在一說,我覺得……那個人……那個東西……我有些怕了……” “是在學校哪裡看到他的?什麽時間?他在做什麽?” “很多地方。一般是在放學的時候,放學時候看到他站在旁邊,遠一點的地方。我們也就問了他一次。他就站在那裡,好像是……好像是看著我們吧?我也不確定。那個真的是鬼?” “我們還不知道他是什麽。你對這個男孩的了解只有這些嗎?有沒有聽到誰提起過他?” “沒了。提到他的人應該還蠻多的。學校裡看到他的同學挺多,但是……好像沒什麽人知道他是從哪裡來的。對了!有個同學,那時候隔壁班有個同學不服氣,跟老師說有學生不穿校服,他為什麽一定要穿,好像就是說的他。老師都說他胡說。那個學生平時就蠻調皮的。” “嗯,我了解了。他出現的頻率怎麽樣?每次放學都會看到嗎?” “好像是……我也記不清了,有時候看到,有時候沒看到。” “謝謝你。” “莊毅彬,你們講了什麽啊?” “哦,就這個……” “那你們吃東西吧,我們先走了。” “啊……” “哎,這個……” “同學,你想到了什麽?” “這個好像是我們學校的一個學生啊。不是現在的學校,是小學。” “大頭,你也看到過?” “你看到過這個男孩?” “對啊。怎麽了……這個……這個有什麽問題?” “能詳細說一下你看到這男孩的情況嗎?” “啊?就是在學校裡面……” “他是不是鬼啊?” “哇塞,你們都見過鬼啊?” “不是吧?他不就是一個學生……” “你看到他的時候,是怎樣的情況?” “就是,就是放學的時候見到過……五年級,五年級的時候,放學每次都看到他。他就站在走廊,有時候是在廁所或者操場上面,感覺怪怪的……我們那時候幾個人看到他,還說是低年級的小同學,可能是一年級的,所以……他,他不是人嗎?我不會有事吧?” “你們僅僅是看到他嗎?沒看到其他東西?有聽到什麽聲音嗎?” “沒有。” “沒,他也不說話。” “謝謝兩位。” 2002年4月12日,接到委托人電話。電話錄音3。 “您好,李先生……” “呼……我……” “您又碰到那種情況了嗎?我們現在過來……” “不,不是……不是那樣!” “出了什麽事情?” “他在外面……” “誰?那個男孩子嗎?” “對,他在外面,門鈴……他在按門鈴……我看到了!我……他就在外面,還站在外面……” “您別急,我們現在就過來。” “唔……” 2002年4月12日,前往委托人住處。音頻文件。 “好像是跑了,沒東西了。” “嗯。” …… “李先生?” 哢噠! “李先生,您還好嗎?” “我,我看起來像是很好嗎?我真的快要……快要不行了……” “請別緊張,
放輕松。您電話裡說,他在門口按鈴?” “對,他……” “哎呀,小李啊!” “趙阿姨……” “剛才讓成成找你們,你都不在家。這個是你家裡的衣服吧?掉到我家陽台上了。” “啊?啊,謝謝……” “趙阿姨。” “嗯?” “您剛才是讓家裡面小孩給李先生送東西?” “對啊。” “大約是這麽高的小男孩?” “……比這個要高。小李,這個……” “這是我朋友。” “哦……沒什麽事我回去做飯了啊。” “嗯,謝謝你了。” “看來是虛驚一場。” “嗯……我……嗚……” …… “……我們現在調查到的情況就是這些。李先生,恕我直言,按照我們目前的進度,要查清楚那個男孩的身份,再針對性地對付他,恐怕要花很長時間。您的精神狀況很不好,這件事並不適合繼續拖延下去。” “……” “我們希望您能配合我們主動出擊。” “什麽意思?” “他多數時候是在放學後出現在校內,也有可能會出現在有很多孩子的住宅區。我們更傾向於前者。” “你是說……我……” “是的,我們希望您能配合我們,找一間學校,在放學後等待他出現。” “不,我!我不行……那種事情……” “他至今為止都沒攻擊過您,對吧?看到他的孩子也沒有受他攻擊過。我想,您可以考慮一下這個方案。這比您困在家中等待要有效許多。” “可是,那個……” “您只要將那些當成是幻覺就可以,我們會保護好您的。” “……” “您考慮好了嗎?” “我要和家裡面商量……” “當然。” 2002年4月15日,接到委托人電話。電話錄音3。 “您好,李先生。” “……” “您考慮的怎麽樣了?” “我爸爸,能一起嗎?” “不行。除了我們之外,不能有其他人。您之前的經歷中,都是在獨處的時候,遇到了那些現象吧?” “……真的,沒有危險嗎?” “我們會保護您的。” “那,好……在民大附小可以嗎?我爸爸可以跟那邊打招呼,放學之後……碧海小學可能不行……” “當然可以。” 2002年4月16日,與委托人一起前往民慶大學附屬小學。視頻文件。 視頻畫面中是一所學校,學校大門口的大石牆上掛著學校的名字——民慶大學附屬小學。 學校面積不小,就從正門來看,能看到十米遠的四層主教學樓,顏色是溫馨的米黃色,有一些磚紅色的裝飾條。畫面右邊是一塊籃球場和一塊操場。學校周圍的一圈圍牆上都有油漆畫了大幅的學生畫作, 看起來充滿了童趣和想象。 畫面拉近,到了校門。 門衛室裡面出來一個兩鬢斑白的老人。他腰背挺直,看起來身體健康,就是臉上的氣色不太好。 “謝謝您,李老先生。”畫面外響起了吳靈的聲音。 “真的沒危險?”老人鄭重地詢問。 “我們會保護好李先生的。”吳靈回答。 老人皺眉,還看了眼攝像頭。 “你們進來吧。” 他轉身就走,對門衛室裡面的人打了聲招呼。 畫面外是有些凌亂的腳步聲。 走過了一條宣傳長廊,就進入了學校的主教學樓。 這棟教學樓是回字結構,回字形狀扁平,中間是石子路,站在石子路抬頭看,會讓人感覺壓抑。 正門對著後門,教學樓後面另有延伸出去的部分。 “這邊是老師辦公室,那邊是教室,兩邊廁所,那裡過去有多功能教室、美術室之類。”老人指指點點,給人介紹,“你們……要選在那裡?” “去看看那邊的多功能教室好了。”葉青說。 話說,大家的小學都是什麽樣的啊? 我去過的中小學都很反人類啊,超級壓抑,尤其是學校的走廊,總是暗擦擦的。-________-‘ 還有學校跟迷宮或者監獄一樣。╮╭ 不過真的在裡面讀書上課就毫無感覺了,隻想著快點下課放學啊。__ ? 可以使用回車、←→快捷鍵閱讀 |