沈聽眠留在教室裡的書包和課本從來沒有落過灰，盡管他已經很久沒有來學校，但李牧澤一直拿他的課本記筆記，並且每天整理他的桌面，不知道的人只會當那裡一直有人在，殊不知主人已經許久沒有來過了。
一晃眼，已經十月份了。
劉超慢慢適應了變得沉默寡言的李牧澤，他不像過去那樣愛玩了，課間也總在課桌那裡坐著，要麽就靜靜喝水，要麽就是看書學習。他們已經高三了，每個人都或多或少有所改變，確實該收收心了。
只是他這樣子，給劉超一種沈聽眠的感覺。
不論怎麽換桌，李牧澤一直都選原來的座位，並沒有人和他搶，大家潛意識裡都覺得那個位置不吉利。
只是李牧澤比起沈聽眠還要更冷漠些。
他不再笑了，基本上一天也不會出現一個笑容，總是用冷靜的目光注視著某處，不僅如此，他還喜歡把校服拉鏈拉到頂頭，不拘言笑的臉上好像寫著“生人勿進”四個字。
沈聽眠的意外並沒有給班裡帶來多少變化，大家基本上閉口不提，有些人覺得禁忌，有些人有些害怕，更多人是想到了，心裡停留一下，就過去了。
只是十幾歲的孩子，尤其是和沈聽眠有所接觸、對他心懷好感的人，會很愧疚。
他們把所有的愧疚都彌補在了安萱身上，對她要比過去好太多，甚至到了嬌慣的地步，只是安萱並不能很好的消化這些，她變得比過去還要惶恐，做什麽都戰戰兢兢，小心翼翼。
沈聽眠跳樓的當天，她正在窗邊縮成一團睡覺，聽到動靜懵懵醒來，小聲問同桌怎麽了。
同桌臉色蒼白：“有人跳樓了。”
安萱記得那張臉，她幾乎見過同桌所有不耐煩、暴躁的樣子，她知道同桌不喜歡自己，但是那時，對方眼裡寫滿了恐懼，並不是針對跳樓者，而是針對她。
就好像跳下去的人是她一樣。
第二天，她沒有來上學。
四天后，她回到班裡，所有人都對她充滿了好奇和探究，卻不敢在她面前表現出來。一向嫌棄她的同桌更是一句話也不敢和她說，但她平時一旦表現出有所需求的時候，周圍的人便會爭著搶著為她做事。
有良知的人不會輕易放過自己，他們在安萱身上尋找救贖，對她額外的好，希望在她身上彌補莫須有的虧欠感。
安萱沒有和任何人說過，她曾經和沈聽眠有過一段對話。
她要求沈聽眠幫她搞值日，那時她習慣於向他人索取——她至今仍忍不住在心裡一遍又一遍起誓，發誓自己真的不知道沈聽眠有抑鬱症。
所以她當時才會那樣，那樣理所當然地對他說：“我有抑鬱症。”
她到現在還記得，沈聽眠抬起頭看她的樣子。
他好像沒有異樣，又好像哪裡都不對，安萱說話時氣息很弱，她不知怎麽的，下意識去保證：“我真的有。”
“你知道為什麽別人不信嗎？”
“什麽？”
“因為你有很多的可能性被懷疑，卻只有一種可能性被信任。”
安萱並不能很好理解這句話，卻莫名感覺到了羞愧，她漲紅了臉，把自己的袖口撩上去給他看，那裡有淺淺幾道傷疤：“我沒有騙你。”
沈聽眠靜靜看了會兒，慢慢把頭抬起來：“我並沒有怪你，我相信你真的有可能有抑鬱症。”
“你去看過醫生嗎？”
“沒有，我……我害怕去。”
“你不是害怕被確診為抑鬱症，你是怕被確診沒有抑鬱症，因為你對你的抑鬱情緒和自己想要得到關心和被愛這件事感到羞愧，你認為如果沒有這個病作為幌子，就無法順理成章得到這些，所以你感到恐懼。你害怕面對未知情況下真實的自己。”
“每個人的表達都不一樣。”他慢條斯理地咀嚼著文字，“抑鬱情緒雖然不等同於抑鬱症，但也同樣值得被關愛。”
他用那種哄小孩子的口吻說：“抑鬱症真的沒有那麽酷，也沒有多文藝，其實比起抑鬱情緒來說，它反而更不容易被理解，就是所有人都相信你有這個病，它也不能成為豁免一切的免罪符。”
然後，他看著安萱，對她笑了一下：“所以還是不要得抑鬱症吧。”
安萱看著他站起來，去拿掃帚，佝僂著背掃地。
安萱當時哭了。
她捂著眼睛，趴在桌上小聲地哭。
她很想說，她真的很不喜歡自己，但她太想太想獲得愛了。
“我真的沒有惡意。”
她好像這麽對沈聽眠說，在沈聽眠跳樓後的無數個日日夜夜，都這麽想對他說，“我太缺愛了，不如你來怪我吧。”
沒有抑鬱症的保護外衣，她不知道誰還能來諒解她的軟弱。她愧於向他人求救，因為沒有堂而皇之的理由，她會害怕，怕自己的不足被詬病，被嫌惡，如今大家都不容易，但她的不容易就不配得到安慰嗎？她不配得到愛嗎？
而一旦抑鬱症為她撐起了保護傘，她就不那麽怕了。
都是別人的不對，是他們不了解這個病。
直到很後來，安萱成年後，她才發現這是個惡性循環，正是因為拿它來做保護傘的人太多了，所以人們對於抑鬱群體沒有好感。
她那時太小了，心懷愧疚和羞恥，迫切地想要逃避這個地方。
同學們只知道安萱不複從前，把QQ空間鎖了，也不再表露什麽，變得話越來越少，九月份開學便沒有再來了，聽說是轉校去了其他地方。
誰也不知道安萱到底有沒有抑鬱症，或許連安萱自己都沒有勇氣知道。
沈聽眠可能也不會來了。
李牧澤的媽媽跟他說：“我猜眠眠會做MECT，會因此忘記很多東西，這是不可逆的。”
李牧澤問她：“什麽叫MECT？”
“無抽搐電痙攣治療。”
李牧澤聽不了這些話，他幾乎是瞬間垂下眼睛，嘴唇用力撇了下，才沒有哭出來。MECT在他的腦海裡只是個模糊的概念，但是只要去稍微遐想這個場景，他便會心痛到無法呼吸，他不知道沈聽眠還要受多少苦，而他對此無能為力，他明白愛不能替他免去什麽。
他不斷回憶過去和沈聽眠相處的為數不多的細節，越來越發覺那些自以為是快樂的、幸福的時光，隱藏的痛苦都是有跡可循的。他想起來沈聽眠對自己說：“你什麽都不用做，也不用說，陪著我就行。”
他不知道理解能不能讓沈聽眠稍微好受一點點，就那麽一點點。
如果可以，他想把沈聽眠所有的難過都要過來。
李牧澤在課余時間看了很多心理輔導的書，自學心理學、哲學，他學習了伯恩斯新情緒療法，觀看了哈佛大學幸福公開課和動態靜心教學視頻。
爸爸私底下找過他，攬著他的肩膀：“澤澤，爸爸支持你。”
“你知道嗎？病人讓你離開，這是因為他們不是小孩子了，即使是生了病，也要懂事聽話。”他告訴他這個秘密，“但他們是最渴望被愛的人，生活得允許童話的存在，我們不能保證結局是否是我們想要的，但我們要試一試才知道。”
“你媽媽對眠眠的態度，很像她當時那麽對自己。也有可能，她在你身上看到了我曾經的影子，她不希望你那麽辛苦。”
“但你還這麽年輕，他也是，你們不怕試錯，有那麽一丟丟的概率能成功，就值得一試。”
李牧澤漸漸學會了不去打擾沈聽眠，不再在手機上騷擾他，他知道他過得不好，知道他沒有多余的力氣來回復自己，他想他真的可以理解他。
很偶爾的時候，他還是忍不住給他發消息，他怕他忘了自己有多在意他：
眠眠，今天下雨了。
雨濺到了你的桌子上，我把書都搬到了下面，書沒有濕。
今天英語課講了個很簡單的詞組“morethan”，但是老師舉的例子很浪漫，我記下來了，用鉛筆在你的桌子上寫了一遍。
如果你不喜歡，回來以後可以擦掉。
IloveyoumorethanIcansay.
李媽媽對爸爸私底下找孩子談話的事情深感不滿：“你不要去找他說那些。”
“我跟你說，這個事兒現在很複雜。”她不高興地說，“你怎麽就不聽我的呢，你沒有感覺澤澤性格變了很多嗎？”
“是比以前成熟了。”
“這不是成不成熟的問題，是他現在深沉了，內向了，話也不多了。”
“這是孩子該經歷的，你不要去人為操控它。他既然願意這麽做，就這麽做吧，太忤逆他的意思，可能會更糟。”
李媽媽不說話了，她揉著太陽穴，很頭疼。
“你給眠眠留了電話，他有找過你嗎？”
“沒有，和我想的一樣。”
“嗯，他太不想麻煩別人。”
“這個啊，不能一概而論。”李媽媽沉吟著說，“得抑鬱症和性格啊，窮還是富有都沒關系，我們不愛聽這種定義。”
“說回澤澤這個事兒，當年你堅持的時候，咱媽不也勸你不要嗎，還鬧到用死來要挾你，我現在就是她的心情。”
“嗯，”李爸爸握著她的手，“可是現在我感覺那都是對的。”
“只能說因人而異，換個人陪可能就不對了，有的抑鬱症患者還真的就想自己一個人呆著，這說不好，”李媽媽歎了口氣，“我是有私心的，比起做這麽費力不討好的事情，我更想澤澤遠離。”
這麽想著，當晚李媽媽就去找了李牧澤。
李牧澤那時正在學習，他抬起頭，看了眼母親。
“媽。”
“誒，學習呢？”
“嗯。”
“在想什麽？”
李牧澤長久地凝視她，歎了口氣：
“我在想，以前都沒有注意到你生了病。”
“媽媽的病已經好了，”她痛快地說，“我不怕複發，你不用說這個。”
“嗯……”李牧澤若有所思，他垂著眸子。
李媽媽拉著他的手，想要說什麽，卻提前問了句：“還在想沈聽眠的事情？”
“嗯，”李牧澤抬眼看向她，沒有停頓，“每天都在想。”
在少年人的愛裡，利益又算的了什麽呢？
李媽媽終究還是垂下了手，她深思熟慮：
“如果你真的想幫眠眠，就要幫助他建立自我，而不是讓他依賴你，沒你不可。”
李牧澤愣了下，認真地問：“要怎麽做？”
“關心他，問候他，這沒錯，但要有個度。你要學會幫助他成長，也就是說，把他當成你的孩子，但不可以溺愛，要讓他自己學會走出來，你可以去引導，但不能過多干涉。”
“我這麽說是一點私心也沒有的，但你也要考慮清楚，也有可能他最後康復了，但是不會選擇和你在一起，你付出的這些到底要不要回報，你自己再好好想想。”
李媽媽那晚跟李牧澤說了很多，很多話。
最後，她鄭重其事地說：“媽媽同意你做你想做的事情，但是，希望只能眠眠自己給自己，很有可能到了最後我們都會失敗，我希望你能在情況沒有走向最糟的時候及時退出，這對你對他都好。”
外面的天空是藍色的，一切都明媚，軟軟的風在跟不存在的星說著我愛你。
李牧澤在教室裡陷入思索，他對母親說的話感到震撼，有太多太多內容是他過去不曾涉及的，他還沒有完全準備好。
但時間好像不容他遲疑了，就在這時，一個同學突然走進教室和旁人說：
“沈聽眠來了，現在就和他媽媽在辦公室呢！” |
