楊語：“？安瑪斯你怎麽回事？是被夏元傳染了什麽詭異的病症嗎？承認我的美貌就這麽難？”

　　白發黑皮的少年回頭掃了眼表情控訴的楊語，又看了眼安安靜靜沉浸學習的星鬥，做不到昧著良心說話，乾脆把聊天框關掉，順便把楊語屏蔽了。

　　得不到回應的楊語覺得委屈，但現在也不是說話的好時機。

　　因為封雪松進來了。

　　深棕發的男人嚴肅著臉，自帶一股強大而令人畏懼的氣場。和平時笑眯眯的宮光希一樣，是身為曾經站在頂點的人才擁有的氣勢，不用多說一句話，其他人就已經收斂聲息，噤若寒蟬。

　　他就在這樣驟然鴉雀無聲的氛圍中，從容地站上了講台。

　　“我是教授這節課的封雪松。”封雪松環顧了一圈教室，按例做了簡單的開場白，“我自認沒有到達演技的巔峰，或許作為人師還有許多不足，但能保證，至少能讓從這個教室離開的人明白演繹是什麽。”

　　“與此同時，也希望各位明白，在我的課堂上，可以做無知求學者，也可以做踽踽獨行、標新立異者。”

　　“唯獨……不可做懈怠墮落者！”

　　用這句重音作為結尾，他威嚴地掃視過台下懵懂的學生們，正式開始了課程。

　　由於基礎課程已經教導過了控制表情和肢體、辨認鏡頭等知識，封雪松並不重複這些，而是點開了提前發放的視頻。

　　這是一個經典劇集的片段。

　　劇名為《黎明革命》，講述了在神明統治的時代，掀起革命、推翻神代、喚起人心的王者的一生。

　　因劇情跌宕起伏、主演演技出色、畫面特效登峰造極，紅於一時。

　　而封雪松給出的是算得上開始部分的兩個片段。

　　那是這位出生不詳的王者渡過了虛無海，跨越了無盡雪，來到了世界盡頭，見到了此世神明時發生的故事。

　　“很久以前的人把演技分為三派，一類是體驗派，一類是技巧派，還有一類是表現派。”封雪松口吻淡淡，“技巧派即是利用攝像機位和光影效果等，讓自己演出的人物看上去擁有那樣的感情。”

　　“那在過去的確稱得上不錯的技巧，只是在這個攝影機由AI操控、機位也是系統設定好的時代，並不適用了。我也並不讚同各位學習利用合成技術的演技，在此也不再贅述。”

　　他點開視頻片段，指了指神采奕奕的男主角：“然後來說體驗派與表現派，這個男主角是表現派的。這一派別的習慣是在內心構築合理的角色形象，再進行模仿表演。”

　　“表現派需要仔細琢磨角色，讓每個表情動作貼合性格，絕不能做出違背設定的模樣。”

　　“體驗派自如其名，是將自己沉浸於角色，徹底融入情境中的表演辦法。這種派別追求真實的反應，因此入戲通常比較慢，出戲也慢。同時體驗派需要更高的個人感悟，否則也很難理解角色，成為角色。”

　　“無論是體驗派和表現派，都需要注意的一點，就是——對角色的理解與表達。”

　　封雪松隨手點開了幾個其他視頻，視頻裡演員的共同點是看上去頗為年輕，且明顯演得不太好。

　　“理解角色是第一步，如果不能理解就表現不了。”他平靜地評價這些場面，“但同時光有理解也是不夠的，理解得再通透，無法表達也是無用的。”

　　“我們今天的第一節 課，從理解開始。”

　　他這麽說著，給出了半小時時間，讓學生們仔細地觀察之前給出的《黎明革命》片段，揣摩推測出男主角和神明的感情變化，理解他們的表情與行為背後的含義，並形成自己的觀點。

　　“可以形成與原版不同的思路，但一定要有其合理性。”封雪松如是說道。

　　星鬥早就看過這個片段不下五次，完整的劇集也看過幾遍，此刻卻也沒有懈怠，認真地嘗試串聯起這兩個角色的心理歷程。

　　在他看來，《黎明革命》的男主鍾泉是非常典型的目標明確、深謀遠慮的人，從他孤身一人越過艱難險阻去找神明時，就能體現出鍾泉的堅韌不拔。

　　而鍾泉從神明那裡學會了神術的運用方法後，也沒有聲張，反而一直蟄伏。等到了時機合適，自己本事都學成時，才毅然決然，成為了開啟革命，推翻舊統治的第一人。

　　相比之下，神明大人顯得無情又冷淡，隨意施展神術也好，允許鍾泉留在自己身邊也好，都像是隨性而為，其實並不在乎周圍的一切。

　　以至於得到了那樣的結局，也是無謂的。

　　星鬥初步有了想法，慢慢在虛擬屏上記錄並分析，一點點地勾畫出自己認知中的這兩人。

　　其他人也在看過幾遍視頻片段後，多多少少有了一些自己的感悟。

　　封雪松在講台上一眼看去，至少沒有人敷衍了事，都是一幅苦思冥想的模樣。

　　他心下暗自點頭，面上還是一副冷硬的表情，半小時一到，就讓學生們抬起頭：“現在時間也差不多了，為了更好地檢測出各位同學的成果，我將隨機抽取幾位同學進行現場模擬表演。”

　　模擬表演就是利用教室的虛擬影像設備，讓學生們進行角色演繹的一種形式。

　　簡而言之，算是隨堂小測。

　　從古至今，大概沒有學生會喜歡這種帶著運氣成分的抽選。

　　楊語咽了口口水，垂下頭不敢和老師對視，心下祈禱不要叫到他。畢竟他還是個剛剛學到一點知識的菜雞，被叫到一定會和那些視頻裡一樣出洋相。

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