隨著曉宇教育在各個學校的推廣活動的延續，《三年磨礪一年高考》也在學生團體當中也稍微有了一些名氣，到書店找這本書的學生，也出現了。
當然，曉宇教育的大動作，自然是引起了省內幾家買教輔的教育公司的注意。起初，他們還是抱著看笑話的心態觀望著，後來見曉宇教育的銷售額真的因此上升不少，才開始著急。
他們匆匆忙忙地也學著曉宇教育聯繫了學校，開始辦起屬於自己的推廣活動，期間還和在同一家學校搞活動的曉宇教育的相關人員起了衝突，曉宇教育自然是得到了校方的強勢維護。
之後，曉宇教育有大背景的傳聞就在業界甚囂塵上，餘音不絕。也因此，明面上就不會有什麼公司來找曉宇教育的茬了。不過背地裡還是有不少人在搞小動作，曉宇教育有不少編寫組的成員，在這段時間離職了。
畢竟，這年頭，背景只是成功的因素之一，不在像過去一樣成為決定性因素了。所以，曉宇教育雖然可能背景不小，但是其他公司也不會因此退縮的。
不過，就算被拉走了不少經驗豐富的老教師，但是大部分的特級教師還是留了下來。畢竟，他們對於錢財並不是十分渴望，當初答應來曉宇教育，完全是看在林副廳長的面子上。所以，那些公司無法拉動他們。
總的來說，曉宇教育還是走上了正軌，在省城內的教育市場也是佔據了一席之地，之後，就可以慢慢發展，逐步擴大，滲透到淮海各個地市。
而林芊希，也終於不需要總是找韓梓宇解決麻煩了。因為她發現，在處理和省內其餘教育公司的事情上，自己的面子和韓梓宇同樣好使，只不過自己多了一條報韓梓宇名字的手續而已。
韓梓宇之前，在開招標大會的時候，名氣在整個教育機關都打響了，而現在各個學校，雖然相對獨立，但是終究是歸屬於教育部門管理的。而且學校的管理層和教育部門是可以銜接的，所以，韓梓宇的名字在這些學校都非常好使，尤其是省內的中小學。
韓梓宇自然也樂得清閑，畢竟之前林芊希事事都找他，他到了也只能尷尬的站在一旁，不說話，或者就報個身份，對於他們的商業談話實在是有些雲里霧裡，不找他，自然是好的。
……
時間，漸漸過去，曉宇教育逐漸成為省內優秀高中生必備的一本教輔，至於普通學生，一本《五三》，就足夠他們刷三年了。
曉宇教育逐漸佔據了省城高中輔導書市場的一個較大的份額，開始向省內的其它城市發展。也因此，林芊希，每天都在出差的路上，忙的不可開交。
而另一邊，武安區的省化工廠的拆遷事項也逐漸走向尾聲。武安區的領導班子確實是很有手段，不然怎麼說能把那些高新企業牢牢拴在武安區呢。
那些釘子戶不知道怎麼回事，就高興地接受了拆遷的條框。雖然相比最初的條件，賠款有所提升，但比他們最初提出的要求可是差了不少，也不知道他們為什麼會同意的那麼高興。
韓梓宇期間還和謝謙去過一兩次，那些釘子戶的態度強硬得不得了，根本沒有放緩的意思。後來還是周書記指示，讓武安區的領導出面，問題才得到了解決。
不過相應的，省城市裡方面也付出了一定的代價。本來按照市裡那位新上任的市長的想法，拆完化工廠，下一步就要拆除附近的城中村了。
但是，由於由市裡牽頭搞得拆遷辦不給力，致使拆遷事項因為釘子戶問題，遲遲不能進行，最好還要武安區方面出面才能解決問題。
所以，周書記和唐省長都對市裡產生了不小的意見。決定先放緩城中村的拆除，先安排化工廠拆遷后，多出來的土地的建設。
按照省里的規劃，這一塊，是要建設大型商場的，因為在武安區附近，沒有一座大型商場，對於居民的生活實在不是很方便。
不過應武安區政府的要求，省里決定劃出一塊土地，交給武安區政府建設。武安區方面，是打算有區政府財政博狂，蓋一批小戶型廉租房，提供給那些住在城中村當中的程序員們。讓他們繼續給武安區的高新企業提供活力，防止武安區被高新區所取代。
其實，從一個城市的規劃來看，武安區的做法是非常狹隘的，不顧大局。不過，對於武安區而言，自身的建設才是最重要的，也很那說誰對誰錯。
不過這也要怪淮海官場之前的那一場地震，整塌了不少人，讓新來的領導班子暫時還沒有和群眾打成一片。而省里的周書記和唐省長，又急於向上面展示自己的能力，這才導致武安區尾大不掉的局面。
退一步講，但凡省城新來的強硬市長在位有一定的時間，武安區的領導班子就不敢和他這麼正面剛。他們只不過就是大了一個時間差罷了。
而且，這個時間差打的非常漂亮，而且鼠目寸光。
因為發展高新區是整個省城發展的潮流，這一次市長被他們反彈了，下一次，他們就不一定有這樣的機會了。
不過一切都和韓梓宇無關了。拍賣是由省城方面負責的，他一個省里的幹部，沒有插手的必要。
不過還是有一件事情和他相關的，就是林副廳長。
林副廳長已經成功搬進療養院了，省里最好的療養院，還帶著葉姨。據林芊希說，林曉茹的母親看到葉姨，人都快要氣炸了，當場就甩臉色離開了。
林曉茹自然是有些心疼自己的媽媽，不過一切都是為了她父親好，她也只好等一切都安定下來，再去好好找她媽媽解釋了。
林曉茹的唐林公司也趁著曉宇教育的推廣，做出了各種相應的策略，大漲了一波名聲。起碼現在，很多人會專門到文具店詢問是否有唐林牌的文具了。
不得不佩服高路，他雖然講課不太好聽，但學以致用，知行合一，說得就是他了。
