可惜，男孩誤會了平安的意思，覺得平安一直在看他，是威脅他一定要收下的意思，於是加快動作把蛋撻收起來用下面墊者的油紙包好放進書包裡。

　　平安眨了眨眼，蛋撻沒了。

　　好吧，等明日夫子再發他再拿回去給爹爹和娘吃。

　　懷遠見平安有點皮喪的，也以為平安是覺得給一個太少，也把自己沒吃的小蛋糕給男孩，　　“給你。

　　男孩周雲來看到這個明明長得白嫩，眼神好凶的同窗，道了聲謝，也趕緊收起來，生怕慢了挨打。

　　其他小團子眨眨眼，他們爹娘也沒吃過呢。

　　看者剩下的一個蛋撻，有小團子在掙扎，咽口水，有的沒忍住啊嗚吃了，有的忍住沒吃，把它包起來放進書包裡帶回去給爹娘。像李書慧小團子就和金元寶一樣，點心一上來就迫不及待開啃了，吃完還意猶未盡。

　　見其他小團子不吃要帶回去給爹娘，有點慌，見到有其他人和她一樣吃光了，她就大大松了口氣。

　　至於被後娘送來的嫡子，被主母送來的庶子都沒想到要帶回去送給誰吃，默默一口一口吃完，就是覺得吃起來沒那麽香了。

　　重煜看大家都收起來帶回去給爹娘，他也有點想家了，可是他沒娘，他父皇也不要他了。

　　重煜吸吸小鼻子，也把剩下的蛋糕給周雲來，惡聲惡氣道，“給你帶回去。

　　周雲來：……好可怕，他可不可以不要。

　　安覓在外頭看著小團子們這麽有愛，這麽暖心，點點頭，小團子就是這麽治愈啊。

　　安覓給柳沉璧的職責就是教禮儀琴棋書畫興趣課，魏清婉就是生活老師，負責孩子課外活動，午飯午休這些，如今這些課還沒開始，柳沉璧自然也一塊看顧孩子。

　　教拚音數字這些則是讓莫老看者安排。

　　吃完點心後，安覓讓柳沉璧和魏清婉帶孩子們做遊戲互動，先讓小孩鼓起勇氣自我介紹，然後做丟手絹遊戲，但玩法是，由老師指定丟到誰背後，如此小團子們也能很快記住誰是誰。

　　魏清婉因為失去過一個孩子的緣故，對孩子總是格外喜愛耐心，安覓覺得再沒有比她更適合看顧一群小團子的了。

　　魏清婉起初還擔心她臉上的疤會嚇壞小孩，但是安覓勸她說著她幼兒園裡的學生是以貌取人的，這樣的學生不要也罷。最後用火鉗將她的一縷發燙得卷卷的垂落在臉頰邊，隱隱遮住那疤痕，再加上安覓給她一小罐粉底液的東西，只要不近看就不大容易看出來。

　　如此一來，魏清婉自信了不少。

　　“來，大家坐成一個圈，把沙包丟到認識的同學身後。扔下後還要說出這位同學的名字。”

　　提，每個團子都把沙包丟到平安背後，因為平安最好看，平安相當於大一樣的存在。

　　平安苦著精致的小包子臉，每次剛坐下又輪到他丟，幾輪下來他已經完全能記住他的同學誰是誰了。

　　柳沉璧和魏清婉頻頻轉過頭去偷笑，真不是她們想看平安這樣，而是平安太受歡迎。

　　最後還是魏清婉看不過去，改變玩法，到手絹的人聽夫子念名字，然後把手絹放到那人的身後。

　　然而，小團子們除了記得魏予安是誰，其他的一概不知，總是拿著手絹懵在那裡，不知道丟給誰。

　　幾個小姑娘中不乏互相認識的，但是夫子不念她們認識的人的名啊。

　　柳沉璧和魏清婉故怠不提醒，最後小團子們沒有辜負她們的期待，互相幫助，念到誰，誰就悄悄作弊讓丟手絹的人知道該丟哪裡。幾輪下來，小團子們基本都知道誰是誰了。

　　有得玩，還有蛋撻、小蛋糕這樣美味的小點心吃，小悃子們第一日就適應良好，完全沒有家裡大人說的，不聽話就打手板的事發生。

　　承光帝聽聞莫老在幼兒園當夫子，再不能不把幼兒園當回事。

　　莫老絕無可能因為面子而去幼兒園教小孩，想當年多少書院請他當山長，就連國子監都對他發出邀請，最後都被他辭了。

　　這幼兒園定然有吸引莫老的地方。

　　承光帝讓人去查幼兒園，未想，這一查，查出個大驚喜來。

　　魏景和被急召入言，就看到承光帝面前放者一個字盤，承光帝還親自排來排去，他瞬間了然。

　　“魏卿啊，你來看看這個。”承光帝讓魏景和近前。

　　擺在承光帝面前的正是一板字模，安覓稱之為活字印刷。

　　如今大虞印書用的是雕版印刷，即是在一定厚度的模板上刻上字，最後把墨汁塗在凸起的字體上，再把紙覆在上面，所需要的字就會印刷在紙上。

　　而活字印刷是一種可以移動的木刻字，用木塊刻成反文字模，然後按照印刷的稿件，把所需的字挑選出來排列在字盤裡，塗墨印刷，印刷完後的字模還可以另外排列組成其他字繼續使用。

　　雕版印刷刻版費時費工費料，往往一個雕版只能用印刷同一版字，長久累積下來，需多雕刻版不易存放，還會變形，遭蟲蛀，腐蝕這些。一旦雕版發現錯字，則需要重新雕刻。若是印量少不需要重印的，單獨做一個雕版劃不來不說，此後還成了廢物。

　　全避免了雕版的所有不足，只要準備好足夠的單個刻字，需要印什麽就能隨時排版印刷，印完後可以拆版，複使用，還方便存放，還大大減輕了人力。