【音樂旋律-05】
　　曾經聽過的歌旋律被徹底打亂，再讓人重新複原，對齊洛然這樣音樂專業的學生來說并不算難，這就像考試的時候遇到曾經做過的題目一樣。
　　前面兩首歌順利拿下了分數，倒計時30秒，很快開始播放第三首歌，大家都集中精神認真去聽。越星文對純音樂并不熟，但他很快就察覺到這首歌的奇怪之處——
　　第一段播放的A組旋律，聽上去是鋼琴。第二段卻換成了小提琴，第三段又夾雜着笛音？他有些疑惑地看向齊洛然，發現小師弟的臉色并不像剛才那樣自信。
　　果然，第三首歌齊洛然也沒有聽過！
　　這就麻煩了。沒聽過的歌誰知道順序是怎樣？何況，這首歌非常複雜，連續8段旋律播放，越星文甚至覺得這些旋律之間根本是「風馬牛不相及」。
　　周圍安靜下來，大家齊齊将目光投向小師弟。齊洛然苦笑着抓了抓頭發，聲音恹恹的：「我好像猜對了，第三首是圖書館原創的曲目，我學音樂這麽多年，從來沒聽過這麽奇怪的曲子。」
　　許亦深歎了口氣：「那怎麽辦？如果連你都不确定順序的話，我們這些外行，更不知道該怎麽答題了。」
　　藍亞蓉道：「八段旋律，排列組合的方式有無數種，瞎猜肯定不行。」
　　越星文走到小師弟的面前，冷靜地問：「你有發現這八段旋律之間的規律嗎？哪一段最适合當前奏，哪一段适合收尾，先把首尾挑出來，再排中間的。」
　　齊洛然點點頭，看向越星文說：「師兄，我不能保證答案一定正确，要是這道題錯了，這門課是不是考覈不及格？」
　　越星文回頭看了眼大屏幕中的提示，若有所思道：「節奏那一關的提示是，失誤20個以上則挑戰失敗，直接淘汰出局。但這次旋律關的要求是，排序錯誤2次則考覈失敗，沒有說直接淘汰出局。」
　　江平策也道：「這次音樂課程的考覈總共有三項，節奏、旋律、和音，節奏共三題，錯一題就直接淘汰。旋律也是三題，既然沒說淘汰出局，那應該隻是影響最終的評分，錯一題還有挽救的機會。」
　　圖書館的繫統提示，一字之差都要格外關注。假設，旋律環節錯一題也是直接淘汰出局的話，繫統沒道理不提前點明。想到這裏，越星文便拍拍小師弟的肩膀，道：「不用緊張，我們三題已經對了兩題，這道題你可以放心大膽地按自己的想法去答，就算錯了我們也不會怪你。」≡思≡兔≡文≡檔≡共≡享≡與≡線≡上≡閱≡讀≡
　　從沒聽過的曲子，亂七八糟的旋律，齊洛然憑自己的理解和經驗去答題不一定能答對，而他一旦犯了錯，會連累183課題組的全部同學，如果連累大家被淘汰挂科，打回一樓重修，那他就成了罪人！齊洛然此時的心理壓力不是一般的大。
　　可如果這道題并不是「生死題」，有容錯的機會，他的心情自然會放松許多。
　　齊洛然對上越星文鼓勵的目光，深吸口氣，道：「那我就根據經驗自己判斷了。」
　　越星文朝他點了一下頭。齊洛然閉上眼睛回憶了一下剛才的旋律片段，認真解釋道：「我對作曲也有些了解，這八段旋律，最适合做前奏的是F組的笛音，舒緩、悠長，像引子一樣吸引住聽衆的注意，然後，曲速漸漸加快，到了縞潮部分，會有大量鼓點伴奏，旋律越來越急促，最後再以笛聲收尾，像是給故事畫下了句号。」
　　他說罷，又回頭看向大家，目光忐忑：「我不确定對不對，這隻是我個人的理解。」
　　越星文幹脆地說：「去寫答案吧，按你的想法來。」
　　齊洛然深吸口氣，上前一步，将屏幕中的8段音符按照自己的理解重新排序，大屏幕中彈出跳躍的數字計分，衆人都緊張地屏住了呼吸。
　　片刻後，屏幕上出現一個金色的「S」，同時還有一句話「8段旋律全部排序正确」！
　　齊洛然眼睛倏第一亮，緊緊攥住拳頭，聲音都忍不住發顫：「居然全對！」當年藝考面試的時候，他都沒這麽緊張過！
　　許亦深笑眯眯地說：「小師弟不錯啊，看來你還挺有編曲的天賦。」
　　齊洛然被誇得臉頰微紅，不好意思地說：「也有運氣的成分，其中兩段，我其實不太确定，瞎蒙的。」
　　183課題組的學霸很少求助於别人，齊洛然被臨時拉來當外援，心情一直很是忐忑，生怕自己會拖後腿。如今能幫上大家，他挺開心的，回頭也好跟徐師姐交代。
　　想到這裏，齊洛然立刻收起笑容，認真地說：「還剩最後一個環節了，和音，不知道要怎麽考。」
　　越星文道：「大家休息一下，等提示吧。」
　　衆人在舞台上休息片刻，大屏幕中果然出現提示——
　　【第三關遊戲開始】
　　【請7位考生坐到指定座位上，各自選擇一種樂器，1位考生站在舞台中間負責指揮。7位考生面前的電子屏幕上會出現樂譜，在輪到你彈奏樂器的時候，按節奏敲擊面前的樂譜，将樂器和音融入主旋律】
　　【遊戲共1首樂曲，将根據你們的表現評分】
　　大家看到這裏，腦子都懵了。
　　藍亞蓉忍不住道：「我不會樂器啊！讓我們彈奏樂器，這是開玩笑嗎？」
　　秦淼皺着眉說：「我隻會彈吉他，但這種合奏的曲目通常是交響樂吧？吉他很少出現，别的樂器我也根本不會，樂譜都看不懂。」
　　大屏幕中再次彈出提示【你們有10分鍾的時間做準備】
　　然後，舞台上出現了7把椅子，大屏幕中則輸出連續十幾頁的曲譜，齊洛然迅速跑過去仔細看了看，說道：「是貝多芬的《命運交響曲》！」
　　這是交響曲中最有名的一首，很多人哪怕是沒聽過曲子本身，也聽過這首曲子的大名。但是，讓他們親自來合奏，這不是爲難他們嗎？
　　齊洛然看了眼7個座位上擺放的樂器，道：「這首交響樂原本需要的樂器很多，但考我們的隻是其中的一段，要用到小提琴、中提琴、大提琴、定音鼓、長笛、短笛、雙簧管，我們需要盡快分工。」
　　越星文看了看面前的屏幕，若有所思道：「應該不是讓我們親自去彈奏樂器，而是選擇樂器之後，根據屏幕上的樂譜，像是玩音遊一樣去碰觸樂器。」他随手拿起一支笛子，放在唇邊吹了一下，衆人耳中果然響起了完整的旋律，清脆的笛音十分動聽。
　　越星文笑道：「我根本不會吹笛子，這相當於是‘自動樂器’，我們需要把握的隻是節奏、和音的準确度，不會樂器也能玩。」
　　藍亞蓉松了口氣：「我就說，圖書館雖然變態，但也不至於讓8個考生每人彈一種樂器吧，那挂科率豈不是100%了！自動彈奏還好。」
　　齊洛然激動地道：「也就是說，大家并不需要會樂器，隻要看清樂譜，跟着團隊和音的節奏，該你彈的時候由你來完成，别掉鏈子就行了？」
　　許亦深道：「交響樂是最需要團隊合作的曲目，一個人彈錯就會破壞整首曲子的完整度。師弟，你抓緊時間扒一下譜子，把每個人需要彈的部分畫出來吧。」
　　齊洛然點點頭，越星文則迅速分工：「先選樂器吧，這短笛歸我。」
　　江平策道：「我拿長笛。」
　　藍亞蓉走到定音鼓面前：「我負責鼓。」
　　許亦深選了小提琴，秦淼和秦露分别選了中提琴、大提琴，林蔓蘿拿了雙簧管。齊洛然走到大家面前，教大家每種樂器的彈奏手法，然後開始扒譜子，畫出來每個人需要彈奏的部分。
　　倒計時還剩5分鍾，越星文提議道：「大家排練一遍。」
　　齊洛然站在舞台中間指揮，雖然畫出了每個人的部分，但由於樂譜太長，有時候根本分不清彈到了哪一段，第一次嘗試，各種樂器不合時宜地響起，亂七八糟，簡直成了「魔音洗腦」。
　　眼看倒計時隻剩2分鍾，再來一遍來不及，大家正心情緊張，江平策突然道：「這樣，我們看不懂樂譜，不知道彈到哪一段了，但齊師弟知道。你指揮的時候用不同的手勢給我們示意，比如，該星文吹笛子了，你伸出左手拇指，該我了，你用右手拇指。」
　　齊洛然：「…………」
　　這樣的指揮法真是聞所未聞！
　　不過，帶着一群「非專業人士」來彈什麽交響樂，江平策提出的方法雖然簡單粗暴，卻也是目前最有效的。
　　齊洛然深吸口氣，道：「就這樣吧！我們對好手勢，大家待會看我手勢來，就能準确找到該自己彈的那一段了……」
　　他跟每個人覈對了手勢，倒計時結束，樂曲正式開啓。
　　随着繫統播放的旋律在耳邊流淌，衆人眼前的屏幕中出現了掉落的音符，大家立刻按照齊洛然的手勢指揮，開始彈奏自己的樂曲。
　　悠揚的小提琴、清脆的笛音、低沉的定音鼓、悅耳的雙簧管……不同樂器的聲音融合在一起，形成了一段慷慨、激昂的旋律。
　　大家都很是驚訝，他們一群不會彈樂器的菜鳥，在圖書館的旋律校正之下，居然彈出了一個「交響樂團」的氣勢！
　　現場的小提琴隻有一架，但隻要許亦深拉動琴弦，那就是幾十人合奏的音效！
　　從來不會吹笛子的越星文，恰到好處地将清脆的笛音融入其中……
　　節選自《命運交響曲》的3分鍾合奏片段，直到尾音落下，大家都久久沒法平靜下來，越星文和江平策對視一眼，放下手中的長、短笛。
　　越星文深吸口氣，笑道：「圖書館，真是把很多‘不可能’變成了‘可能’。我從來沒想過，有一天還能加入交響樂團，跟大家一起合奏一首名曲！」
　　江平策低聲道：「你覺不覺得，這次音樂考試的曲目選擇很有深意，讓大家一起合奏《命運交響曲》，是不是意味着，我們可以通過團隊合作，決定自己的命運？」
　　周圍安靜了片刻，齊洛然認真地說：「江師兄說得很有道理，貝多芬開始構思這首曲子的時候，他的耳朵已經徹底聾了，根本沒有治愈的希望，他的戀人也因此離開了他，一連串的遭遇，讓他的人生跌落低谷，但他依舊堅強地站了起來……」
　　說到這裏，齊洛然的眼眶突然有些發紅：「貝多芬并沒有屈服於命運，他寫出這首《命運交響曲》，就是爲了向世人證明，即便耳朵聾了，他也照樣可以進行音樂創作。」
　　耳朵失聰的音樂家都在向命運抗争。
　　他們這些大學生，來到圖書館之後雖然困難重重，卻擁有了各種「逆天」的技能，又有什麽臉面說放棄？
　　圖書館雖然總是給他們製造麻煩，卻也一直在給他們希望。
　　懸浮框中彈出熟悉的通關信息，這次音樂學院的課程，通關時間雖然隻有半個小時左右，卻讓大家記憶深刻。
　　從節奏音遊、到旋律排序，再到最後的多人樂器合奏……
　　不懂音樂的人，也體會到了音樂帶給人的力量！
　　他們不會停下腳步，如同，貝多芬從未放棄和命運抗争。