若說是暗中給耀輝書院一點政策的幫助，還可以接受。

但，直接就對天星書院進行消息封鎖，讓知情的耀輝書院過來撿便宜。

這他媽何止是偏心，簡直是不把天星書院上下當人看！

「有這麼玩的嗎？」夏輕塵冷笑，他對國家級傳道殿沒有一丁點好感。

現在的感官更加惡劣！

「就是要這麼玩！」溫雪瑩道：「耀輝書院的院長，是當今國家級傳道殿殿主的門徒，同在一個系統內，他當然要大力扶助。」

「至於咱們院長，他曾經是國家傳道殿的副殿主，最後卻任職天星書院的院長，其中的意味你們明白吧？」

很明顯，天星書院院長在政治鬥爭上失敗，被趕出了國家級傳道殿。

那位國家級傳道殿殿主應該脫不了關係。

所以，國家級傳道殿殿主，很不待見天星書院。

以至於這麼重要的訊息都隱瞞。

「有點欺人太過了。」夏輕塵冷淡道。

頓了頓，他打量溫雪瑩：「消息封鎖得如此嚴密，你是怎麼知道的？」

溫雪瑩看向遠方，淡淡道：「無意中偷聽到的。」

從她的隻言片語里能夠看出來，溫雪瑩知道的內情很多，不僅限於眼下一條消息。

似乎對整個國家的高層都有一定了解。

這絕非一個天星書院的星級老師能夠知道的。

她莫非有什麼特殊身份不成？

夏輕塵心裡想著，道：「既然知情，為什麼不提前告知陳謙副院長，或者稟明院長呢？」

溫雪瑩一副渾然不在意的模樣：「這和我有關係嗎？為什麼要告訴天星書院？」

倒也是！

這個晉陞名額的得失和溫雪瑩沒有半個銅板的關係。

即便名額在，輪得到她嗎？還不是仈Jiǔ十三個班老師的囊中之物？

何況，溫雪瑩差點被趕出天星書院，她更對天星書院沒有歸屬感。

「那，多謝告知，我知道該怎麼辦了。」夏輕塵眼神里透著點點冷光。

想來天星書院撈好處？

呵呵，問過他夏輕塵了嗎？

溫雪瑩道：「你不會傻到告訴院長或者副院長吧？」

「沒這打算。」夏輕塵不假思索道。

一來，這是小道消息，沒有確鑿證據，他空口無憑，還是不說為妙。

二來，耀輝書院都已經進來了，書院知情也為時已晚。

三來，天星書院越少人知道，對他不是越有利嗎？

「還算你聰明。」溫雪瑩揮了揮手：「明天選修課招募現場見了。」

她一副什麼都不在乎的態度，迤迤然離去。

夏輕塵則眯起眼睛，陷入沉思。

「跟我上眼藥？那，我給你上點毒藥好了。」夏輕塵呢喃。

今日，若非溫雪瑩點名其中的要害關係，恐怕全院上下都被他們「不情不願」的外表蒙蔽。

而且還打算踩著夏輕塵上位，一躍達成自己招募選修課的計劃？

呵呵！

那就看看，誰玩誰！

翌日。

當其餘的班級學生，尚在張羅入學前的各項程序時，二十一班已然在雪凌風亭里開課。

雪凌風亭是一塊露天的巨大岩石，自書院的山巔延伸而出，沒完接收月華灌溉，長年累月，每一片岩石里都蘊含月華。

在此修鍊，月華比別處濃郁數倍，於修鍊有巨大益處。

曾經，此地是象徵天星書院王者班級的專享之地，而今卻淪為二十一班開課授業場所。

今日的主講是周行魅，姚水成作為輔助老師。

上課時分到，耀輝書院全體學生都到齊，他們各個神情專註，挺著腰桿坐直身軀，雙手放在桌上，隨時等待授課。

而岩石的最邊緣，並排坐著一群特殊的人，越有二十，正是天星書院的老師。

每個班，都派遣一個代表，專門來聽課。

夏輕塵赫然在列。

周行魅掃視一眼，發現如此多的聽課老師，不憂反喜，道：「同學們，今天是我們赴外交流學習的第一節課，也是我們新的征程開始，希望我們大家努力前行，創造更好的佳績。」

啪啪——

學生們紛紛鼓掌，他們神色很認真，神情也很專註，沒有人走神和開小差。

後排的天星書院老師看在眼中，對比自己班級的學生，無不暗暗慨嘆。

「耀輝書院的學生精神面貌的確值得讚揚。」

「以我們仈Jiǔ十三個班級的情況來說，再精彩的課堂，都會有學生走神吧？耀輝書院的學生卻都如此專註，這差距，已經初現端倪。」

「現在下定論為時尚早，今日是公開課，又是他們交流的第一節課，注意力比平時集中很正常。」

話雖是如此，可耀輝書院的學生上課的專註神情，不全是裝出來的。

一群差生，裝不出優等生的專註。

在場的老師心知肚明。

「同時，今天天星書院的各位老師專程趕過來聽課，也給他們表示熱烈歡迎！」

啪啪啪——

熱烈的掌聲飛揚全場，耀輝書院的學生們整齊的鼓掌，聽掌聲很歡迎，可他們的神情卻並無多少緊張、期待，反而習以為常。

甚至一些學生還不易察覺的翻了翻白眼，態度很是冷淡。

「哼！夏老師說的很對啊，這幫耀輝書院的學生，很看不起人。」

「我們天星書院的老師，似乎都沒有被他們放進眼裡呢。」

「呵呵，一群學生也敢小覷我們天星書院的老師？不知天高地厚！」

……

老師們低聲交談，腹誹不已。

此時，但聽周行魅道：「同學們，今天將延續上學期的內容，繼續探討第三個大篇章，戰鬥分析。」

哦？

在場的老師們專註起來。

通常的課堂里，老師們都會傳授自己的道統，尤以道統中的武技為重點。

戰鬥分析，卻少有老師會講述。

一來戰鬥是一個相當複雜，瞬息萬變的過程，難以講清楚。

二來口頭講述，遠無實戰來得有效果。

因此天星書院的老師，都將戰鬥分析融入實戰中，一邊切磋，一邊從旁指點，從沒有單獨拿出來作為理論講述。

周行魅以此作為理論，自然引發他們的詫異。

「戰鬥分析有什麼可講的？」

「耀輝書院的學生就聽這個？對整體實力有什麼提升？」

「我還以為耀輝書院的老師能講什麼特別的東西呢，原來不過如此。」

課程尚未開始，便有幾個老師冷嘲熱諷。

唯有那些老資歷的老師保持沉靜。

能進耀輝書院的星級老師，豈會沒有兩把刷子？

對方講述的戰鬥分析，恐怕有點料。