盛唐包里還裝着兩條中華，這個時候，他才把拉鏈完全拉上。

林良順之前就看到黑包的拉鏈沒拉死，恰好能夠看到中華，現在看到盛唐的動作，突然怔了一下：「盛部長，你是不是從開始就沒打算把這兩條煙送出去啊？」

他似乎懂了，但又覺得沒懂。

盛唐笑笑，也沒回他。

從保安室出來，他准本來備去保衛科的。

按照宋江的提示，曹大志的關係並不在保衛科里，而是在後勤處。仟韆仦哾

關係在後勤處，卻把人安排在保衛科，這就跟在保衛科插眼一樣，可以預見到，曹大志在保衛科估計不會太受歡迎。

去找保衛科科長告狀，准沒錯。

不過盛唐又一想，他是今天才拿到的創業扶持申請表，曹大志也是剛剛才知道，如果現在去告狀，曹大志的借口可太多了。

所以他乾脆多等一天，如果今天晚上曹大志還「知法犯法」的話，那他明天就去保衛科！

跟林良順走到宿舍樓下，盛唐接到了周國強的電話，說「傳單」已經印好了。

盛唐想了想，對林良順道：「林師兄，你也別回宿舍了，跟我去趟清風書店吧！」

「好啊！」

以林良順對盛唐的了解，只要是跟着他單獨行動，獎勵肯定少不了，他心裏是高興的。

……

盛唐又給張召民打了電話，三個人到了清風書店，盛唐讓他們兩個去拉書，他則跟着周國強去看傳單了。

周國強辦事還是信得過的，因為盛唐說這些傳單需要循環使用，所以周國強沒有用普通的A4紙，他也沒用傳單最常用的銅版紙。

他用的是雙膠紙，跟銅版紙比起來，雙膠紙的印刷畫面要稍差一點，但是重量卻輕很多，吸收油墨均勻，不易變形、抗水性能強，適合大批量的傳單印刷。

最關鍵的是，雙膠紙的價格比銅版紙可要便宜多了，而盛唐上來就要印上萬張，因此在符合高端又省錢的原則下，周國強選擇了雙膠紙。

「你看看怎麼樣？」

周國強拿了一張傳單遞給他。

「比我想像中還要好，不愧是周哥啊！」

盛唐先拍了句馬屁，因為他要得急，所以周國強直接全打印出來了，這個時候除了說好，還能做什麼？哪怕有點紕漏的話，也得等下次印刷再說了，總不能把打印好的全換了吧？

「哈哈，你滿意就行！」

簡單說了兩句，盛唐就和張召民以及林良順拉著書和傳單回去了。

路上，張召民還好奇道：「盛部長，今天拉的書是不是有點少啊？」

原來光是四六級就得拉六百本，結果今天晚上一共才拉了三百本書，兩個教學樓一分，一個攤位也就只有一百五十本了。

盛唐拍了拍傳單道：「國慶節前，我不是跟你們說會有新的賣書模式嗎？今天晚上就有了！」

「……」

回到學校的時候已經五點多了，吃完飯，盛唐把所有人又聚到了二餐。

給每個人分發了一張傳單，盛唐笑道：「這就是我跟你們說的，賣書新模式。」

「……」

大家看着手中的傳單，不明所以。

盛唐則繼續道：「咱們三為書屋從創建開始就說要立足於為同學們服務，只是在教學樓下擺攤的話，其實還是不方便，所以我打算送書上門。」

「送書上門？」

大家都驚了，郭欣茹先問道：「盛師弟怎麼知道別人需要什麼書？總不會讓我們一人背着一大包書，挨個問吧？」

不等盛唐說，荊婧先看明白了。

「這個傳單上面有好多圖書和價格，是不是讓我們發到大家手裏，根據傳單，再專門進書？」

「還是荊婧聰明啊！」

被盛唐誇了一句，荊婧臉紅的低下頭去。

盛唐則介紹起來：「今天晚上，大家拿傳單去二教七樓八樓，咱們只負責考研的師兄師姐，每個考研教室都要宣傳，保證他們人手一張。如果他們有需要的資料，在傳單上標註好，然後晚上下自習的時候投放在三為書屋的書柜上，咱們第二天按照傳單上的標註，準時把書送到！」

「這個工作呢，前幾天做起來，肯定是要辛苦一點，不過等大家都適應了咱們的模式，以後就相對輕鬆了，而且時間也更自由，只要清楚大家需要什麼書，趁著空閑時間把書送過去就行！」

大家聽完都在思考，然後覺得這個辦法確實不錯，雖然每天晚上賣書耽誤不了多少時間，可畢竟不是每個人每天晚上都有時間。

不過這個新的賣書模式就可以立馬解決這個問題了，因為每天需要送多少書，前一天晚上就知道了，他們可以趁著白天空閑的時候送過去。

「當然了，咱們樓下的書櫃肯定不能空了，只不過每個書櫃下面只留一個人值班就好，每個書櫃下最多放一百多本書，一個人完全忙得過來。」

隨後盛唐又問道：「大家根據自己的實際情況選擇，想去發傳單的，或者想留下賣書的，都可以說說自己的想法。哦，對了，到時候發傳單的咱們會劃分一下，一個人負責幾個教室，這幾個教室里賣出去的書，除了基本工資外，每本書可以提一塊錢。」

「嘩～」

這話說完，人群里就熱鬧起來。

如果都拿平均工資，久而久之，大家的工作激情就會被磨平，而刺激大家最好的辦法，莫過於這種提成式的工作模式了，多勞多得嘛。

所以盛唐的話剛說完，張召民和林良順就報名了：「我要發傳單！」

可是雖然有他們兩個領頭，但其他人卻還在猶豫當中，沒有人再主動報名。

因為這個「發傳單」可不像大街上發傳單那麼容易，在大街上直接把傳單塞到別人手裏就行，而盛唐的要求，是需要去每個考研教室宣講，把傳單的運營模式給大家講清楚之後，再挨個人問一下對傳單的看法。

一想到要對一個教室的考研師兄師姐宣講，有些人就開始發怵了。

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