科舉相公家的地主婆正文卷第五百二十九章何苦為難自己人這還給姜常喜文學差，找到了定論。姜常喜直接攥拳頭了，忍無可忍。
面對侃侃而談的未來奶爸。姜常喜直接動手，把人送到先生的院子裡面去了。
現在不是周瀾怕媳婦亂他心智，是姜常喜嫌棄周瀾叨擾人睡覺。
孕婦要休息好，孕婦要心情愉快，看到孩子爹，心情就不太美妙。所以姜常喜笑呵呵的讓周瀾迴避了。
然後自己心情怎麼就那麼爽呢，這段日子的憋屈，這一次性的找補回來了，我姜常喜也有今天，哈哈，這才是爽快的真笑。
內院的丫頭們都知道，大爺不回院子，大奶奶不高興的。
這次看誰還敢說什麼，讓他們看看，你家大爺回來了，你家大奶奶也不稀罕。
院子裡面大半夜的這樣熱鬧，少有不知道這點笑話的。周大爺被趕出了院子。
第二日一早，徐小郎君看到三姐夫的時候，都有點小心翼翼的，唯恐被三姐夫余怒波及。
沒想到三姐夫精神竟然還不錯，不過就是先生看著三姐夫沒有什麼好臉色，嫌棄的不要不要的。
常樂更是如此，半點不給這個姐夫面子，奚落周瀾：「你怎麼連孩子都照顧不好，還說什麼開學院，胎教你都不行，難道要先生先弄個胎教學院嗎？」
先生直接被小弟子的狂妄直言給弄腿軟了，扶著桌子：「胡言亂語。」
他一個正經的先生，對著一群孕婦像話嗎，對著一群女娘也不像話呀。胎教，虧得弟子能說出口，丟死人了。
也不知道這兩個弟子，哪弄來的這些詞語，怎麼說的出口呀？
被這兩個弟子徹底給帶歪了，先生覺得自己就不該考慮關於學院的事情。
徐小郎君也覺得小舅子這話說的很有點問題：「這個，這個怕是不妥當。」
哪家的懷胎婦人，還需要教呀，到底是教孩子，還是教婦人？徐小郎君對胎教這個詞，都不能正確的理解。而且於理不合呀。
常樂說的理所應當：「就是因為不妥當，這事才讓他來做，你看看，被人嫌棄成這樣。」
若是閨房之中，夫婦之間，這個別人倒也不好說什麼，徐小郎君莫名的臉紅了。常樂怎麼好意思說嗎？
周瀾那邊低頭聽著小舅子數落，還好沒說出來，你姐姐不受教這話，不然郎舅二人妥妥的立刻翻臉。
先生看著自家大弟子的慫樣：「好了，會試要緊，這些事情還是會試以後再說。」
這樣的事情你們怎麼好意思拿到書房來說嗎，原諒先生，頭一次聽聞『胎教』這個詞。理解有些許偏頗。
常樂：「弟子左右不需要會試的，我家外甥的學業不能停。這事還是弟子來吧。」
先生聽聞小弟子的話，突然就有點慚愧，原來自己理解錯了，竟然真的是給看不見的，肚子裡面的娃娃上課。
先生不免吸口冷氣，這是不是太早了些，可也不能說，這對孩子來說沒有意義。畢竟誰也不能確定呀。
先生面對任何教學的問題，都是嚴謹的。一時間很難定論。
常樂那邊對著周瀾直接下了通知：「你如此沒用，這事就不要操心了。」
然後行雲流水的同先生行禮：「先生弟子最近同姐夫們讀書的進度不是很同步，弟子請求先生調整一下讀書時間，弟子會按時完成先生布置的任務，閑暇，弟子要去給外甥做功課輔導。」
先生覺得小弟子說的沒有問題，他老人家現階段的主要事情，也是大弟子的會試，不免有些耽誤小弟子的讀書，所以點點頭：「可以，要認真讀書。」
周瀾就這麼眼睜睜看著小舅子篡奪了自己的權力。
對著先生滿臉的難以置信，為自己爭取權益：「先生這怎麼可以呢？」
先生：「自己辦不到的時候，就要動動腦子，讓能辦到的人去做事情。」單論對女弟子的重要性，無疑小弟子要比男弟子總要多了。小弟子說話女弟子肯定聽得進去。
小弟子對女弟子要有辦法的多。這點大弟子顯然心裡沒數。
周瀾聽了很是不以為然：「先生覺得常樂能做到？讓常喜聽著他讀書？」
先生抬眼，就甩出來一句：「你以為呢？」
周瀾閉嘴了，必須承認，媳婦對小舅子同對自己的耐心那絕對不是一個級別的。
最最上火的還是，小舅子不光霸佔他媳婦，還要霸佔他孩子的節奏。還沒地方說理去。周瀾好鬱悶了。
徐小郎君就旁觀了，自家三姐夫完敗的整個過程，不得不說，小舅子這種生物好可怕，幸虧自己只有大舅哥。
常樂那邊對著姜常喜可就簡單多了，人家是智取。
看著姜常喜忙完了，常樂非常自然的把書本遞給姜常喜，略微憂愁的說道：「最近感覺記憶吃力，沒有那麼自信了，常喜你幫我看看，我是不是記憶力差了。」
這可是大事，姜常喜先吩咐大貴，弄點核桃什麼的給自家常樂吃，然後才拿起來書本，聽著常樂那邊搖頭晃腦的讀書，偶爾常樂還要停頓一下，詢問姜常喜：「這做什麼解釋。」
姜常喜若是說不上來，人家常樂就要幫著普及一下，所以人家這種讀書的效率呀，當真是好。
姜常喜就覺得自己讀書的時候都沒有如此認真過。
背過一遍之後，常樂還要詢問姜常喜：「可有讀錯的之處。」
為了自家常樂的記憶力，姜常喜那是逐字仔細翻閱的，搖搖頭：「並沒有。」
常樂皺眉：「沒有嗎，我感覺上有些吃力，明日我再試試。」
姜常喜：「你是不是太累了，不然休息幾日。」腦子好，也擱不住這麼用呀，姜常喜那是萬分心疼小弟弟的。
自家小弟自小天資不凡，若是有個萬一的，怕是受不住這份打擊。
姜常喜覺得有必要先給常樂做一些心裡疏導。首先要放輕鬆。其次，即便是有些記憶差了，也要良好接受。
姐弟兩個在一起，說的可好了。常喜：「你已經做的非常好了，不要太為難自己。」
常樂搖搖頭：「不成，還是要繼續努力的。」
可怎麼辦呀，心裡疏導做的不成功，姜常喜覺得需要另外想辦法。
