太學公試分三八兩日。
故而定在農曆十二月的十三與十八。
太學生們如今都在積極備考。
眼下春闈在即，各省秋試及第的讀書人也是赴京而來。
太學裡的崇華堂上，不少慕名而來的讀書人出入其中，在外旁聽取李覯的講課。
故而這裡是衆多讀書人聚集之處，不僅是堂上坐得滿滿當當，堂後面還擠着不少蹭課的人，甚至每個窗戶外也站滿了人。
李覯雖性子古板，但對於這樣來趁課的讀書人，卻不排斥，甚至熱於分享，只要他們搶得到位子，不打擾到他即可。
至於崇華堂外，而太學西首的石經閣，則陳設着楊仲南，章友直所雕刻的十二經石刻。
這裡的讀書人們，則從事着另一項讀書人的運動……釋經。
宋朝佛學興盛，高僧之間辯經是經常有的事。
章句還未興盛，儒學不崇拜對經義辯難，故而喜歡講釋。
石經閣前對着石刻的經義進行講釋，已是司空見慣的事。當然也有很多讀書人千里迢迢來京，有的經義忘記了，就找到石刻經義之處，拓一頁回去。
除了釋經之外，還有一些喜好著書的讀書人會來閣外擺攤，拿着文章或著作以求人賞識。
這也是一等變相行卷。
要去歐陽修如此大佬門上行卷，好歹也是要門路，否則人家時間那麼緊，爲何一定要抽空來看你的文章。
如果漫無目的的行卷，效率太低了，如同買彩票般。
故而石經閣前，這些讀書人就拿着自己的詩賦文章在此‘售賣’，也算是自己推銷自己，若偶爾有幾個識貨的人看見了覺得滿意，就與他們說幾句，靠他們在此揚名。
章越每日也會來此閒逛，看看有無什麼書籍可淘，放入自己的蒐古齋售賣，同時也看看別人的詩詞文章，同科士子水平如何。
章越來到一個攤前，一名三十餘歲的讀書人拱手道：“兄臺好。”
章越笑了笑當即從他的攤前拿了詩集讀了起來。
這名讀書人看着章越一身太學生的襴衫，兼之路過幾名太學生同他打招呼，心知他也是太學生無疑，於是道：“兄弟若是覺得在下的詩集可以入目，不妨拿去看看。”
章越聽了問道：“可乎？”
對方點點頭道：“在下也是要尋一位知音人。”
章越看了一眼這本詩集。
紙張不便宜啊。
司馬光寫《資治通鑑》時，僅手稿就堆滿了兩個屋子。
而司馬光修《資治通鑑》如今僅存一張手稿是什麼樣子？
這張手稿是範純仁給司馬光寫的信，司馬光看過信，信紙上幾行字劃掉，然後將這張紙利用作《資治通鑑》的手稿。
而且那張信紙稍短，司馬光還用另一張紙與信紙拼接在一起，用兩張拼接在一起的紙作爲《資治通鑑》的一頁手稿而已。
由此可見，古人是如何‘敬惜字紙’。
至於這一本詩集雖說只有幾十頁紙，但章越可不敢將它當作後世隨處可見的傳單及廣告隨手接下，然後拿回去作墊桌布之用。
章越讀了數頁，但覺得對方文采平平沒有傳閱的價值，於是奉還道：“多謝了，不敢受之。”
對方神色有僵硬道：“兄臺不妨拿去，我這裡還有十數本。”
章越拱手道：“在下才疏學淺怕糟蹋了兄臺的心血，多謝了。”
說完章越看了對方失望的目光，有些不忍，但仍是離去。
章越走到另一處。
但見這裡聚了不少讀書人，一人正負手站立，左右皆在幫他發着似詩詞一樣的箋紙
凡是路過的士子是人手一份。
章越心想，這不就可以名正言順地白嫖幾張紙了麼？
當即章越很沒出息地走上前，拿過一份，但見有數頁紙箋，且背面沒有寫字，當即很是滿意。
章越翻至正面但見上面寫着幾個字‘常州陳曼州’。
下面就是詩作，入目是熟悉的‘人之初，性本善，性相近，習相遠……’
章越看到這裡，擡起頭看對方一眼問道：“此詩何人所作？”
發着詩詞的人看了章越一眼，當即指引道：“此乃這位官人所作，他在那。”
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章越順着他手指的看去，但見對方正在一個棚子下與兩名讀書人說話，但見章越看來的時候笑着與他拱了拱手。
章越當即將詩從頭到尾看了一遍，沒錯，一字不差。
至於紙箋的落款上又寫着五個字‘常州陳曼州’，這五個字佔據了三分之一的紙，放佛就怕別人不認識了他般。
章越拿着紙箋面色鐵青，自己本想白嫖幾張紙的，沒料到自己被剽……竊了。
算了，反正自己也是抄來的，也不值當生氣。
息事寧人，息事寧人，多一事不如少一事。
爲這種人生氣，不值得。
但不行啊，忍一時之氣，越想越氣。退一步越想越虧。
章越手捏着紙箋。
卻見這時候一人走來道：“這位兄臺，可是讚賞小可拙作麼？”
章越此刻沒有立即搭理心想，此詩是如何泄露出去的。
當初是章丘的老師先發現的，然後此人後面就沒有音信了，當初還口口聲聲要舉自己去神童試。但自己的三字詩又怎麼會傳到千里之外的常州呢？
章越越想越覺得此事有蹊蹺。
“兄臺……兄臺？”
章越看向對方笑道：“閣下想必就是陳兄了。”
對方笑着道：“正是，在下草字油川。”
章越道：“兄臺此詩作得極好啊！在下不勝佩服之至啊！”
陳曼州笑道：“不敢當，不敢當。兄臺是太學生吧？此詩在我們常州早就是婦孺皆知。”
陳曼州確實高興，他是方纔在這裡遍發詩文，可惜汴京一個識貨的也沒有。要麼稱三言難登大雅之堂，要麼稱如此淺顯也可稱作詩？
現在終於遇到知音了。
陳曼州向章越大談，如此詩他分爲數部，每部都有心得等等，又說此詩攬括了‘方方面面，一應俱全，而且簡單明瞭’。
章越心想，這三字經歷史上雖傳聞是王應麟所作，但很多人是懷疑的，究竟到底是哪一位作者也是存疑。或許編詩的人，當初只想用作一首普通的發矇詩，但沒有料到對後世影響那麼大。
章越問道：“兄臺言此詩在常州流傳甚廣，婦孺皆知可是？”
“不錯，當時在下一日心有所感作此詩後，驚動天象，東面有一七色彩虹經天而過，鳳凰降世于山間和鳴，當時常州太守見此一幕，故來至鄉間尋訪，正好在下將此詩作呈上，這是風和日麗，正應了天象。”
“兄臺萬萬不可小看此詩，此詩雖是淺顯，但卻可收得啓蒙教化之功，對於育人育德有莫大的好處。太守還將此詩令各個蒙學，族學的儒童都要習之。”
章越有所瞭解於是問道：“敢問兄臺時常州太守是何人？”
陳曼州笑着道：“這個兄臺就不必計較了，反正兄臺也不識得。”
章越正色道：“這如何使得？兄臺此詩既有啓蒙教化之功，太守又是慧眼識珠，咱們怎麼能不將兄臺與太守的名字記下？”
陳曼州猶豫了下於是道：“太守姓王名諱安石。”
章越心道，竟是王安石？
章越點點頭道：“原來如此。”
陳曼州還欲再道，卻見章越看了看左右道：“這些人都是兄臺家的下人？”
陳曼州笑道：“哪裡，不過是臨時僱來的。兄臺問這個作什麼？”
“沒什麼，如此我就放心，”章越拍了拍手問道，“油川兄，你看後面是不是王太守啊！”
陳曼州聞言神色一變，正回頭望去，卻猛然肚子重重的捱了一個膝擊。
“你怎地打人？”
陳曼州手指章越正要大呼，卻突然又捱了一個重重的耳刮子，抽得他是眼冒金星。
“你爲何打我？”
陳曼州欲還手，但想了想索性賴到在地大呼道：“打人了打人了。”
一看見這裡起了衝突，當即旁觀的人紛紛圍了上來。
還有幾個人拉開了章越和陳曼州二人口道：“別打人啊！此地乃國子監重地，豈是打人之處？”
陳曼州手指着章越道：“是此人先動得手。”
衆人都將目光看向章越，但見章越點點頭道：“沒錯，是我打的。”
打人只是一個手段，是將事情鬧大。
這時候幾個太學生尋來道：“慢着，先別說話。此地是太學，一切由學規主張。”
章越心道，沒錯，是我的地盤，怎地還讓你給欺負了。
一名看向章越道：“這不是養正齋的章三郎麼，你怎麼打人？可知打人當如何麼？”
章越手指着陳曼州道：“當然知道，但是此人抄我的詩，還在此公然叫囂，在下是可忍孰不可忍。”
聞聲當即衆人一片譁然。
這名太學生當即道：“這是怎麼回事？”
陳曼州手指着章越道：“你……信口雌黃……”
一旁的太學生道：“此事……算了吧！”
章越道：“此事還請李直講爲我作主，請兩位將我們帶到李直講那，真相自會水落石出，其它不敢勞煩二位，要緊的是不可讓此奸人走了。”
兩位大學生想了想道：“也好，李直講那自會有公論！”
陳曼州聞此頓時面色蒼白。
章越心道，國子監裡還能給你明目張膽地給抄了？這是我的地盤。
