這一次，徐佑成為了實驗的主導者，趙為佳則成為了徐佑的助手。

讓趙為佳這個博士，給徐佑這樣一個高中生身份的學弟當助手，聽起來似乎非常的荒唐。

但趙為佳卻心甘情願這樣去做。

不僅因為徐佑之前給自己提供了一個新的方向。

而且以徐佑的能力，以後的發展絕對會遠遠高於趙為佳。

這絕對不算什麼吃虧的事情。

徐佑雖然第一次主導實驗，卻並沒有一丁點兒生澀的樣子。

完全顯示出了超脫這個年齡的成熟。

經過一段時間的實驗之後。

徐佑和趙為佳，終於得到了理想中的結果。

「不錯，保真度很高，比之前的常規方案要好很多！」

雖然只是在4維Pauli-X門的實驗演示中，得到了證明。

但這絕對是一個不錯的開始。

因為徐佑的方案，是具有拓展性的。

理論上，完全可以用類似的方法，構建更高維的Pauli-X門。

接下來，兩人繼續提升著量子門的維度，進行進一步的實驗。

王相武在完成了趙為佳論文的批閱工作之後。

也終於有精力去看徐佑的實驗進度了。

見到徐佑的實驗已經初見成果。

王相武也非常慶幸，自己做出將徐佑破格招入實驗室的這個選擇。

「老師，只要保證所用到的元件個數和維度成對數關係，理論上，就可以構建高維的Pauli-X門了。」

徐佑一邊和王相武展示著自己的實驗成果，一邊講述著自己的理論依據。

說實話，如果光是看徐佑的理論，王相武也未必能完全看懂。

很多物理系教授，數學水準都是相對有限的，僅僅支撐自己所研究的那一點兒專業領域而已。

這並不是因為他們不知道數學的重要性。

只是在有限的精力中，他們不可能像真正的數學家一樣，把精力大部分都放在數學上面。

但通過實驗結果，卻可以很好的證明，徐佑理論的正確性。

「不錯，這個我們儘可能往高維去證明。為佳啊，你有時間多幫師弟照看照看，徐佑進實驗室的時間還短，還是你的經驗更豐富些。」

徐佑對於王相武並不算了解，也不是特別懂那些中年人的語言藝術。

只以為王相武是在正常的提醒趙為佳而已。

但趙為佳知道，以徐佑現在的能力，完全可以主導實驗了。

王相武的意思，明明是想讓自己，給徐佑這個學弟打下手啊。

雖然趙為佳自己並不介意，但被王相武主動這麼暗示，趙為佳多少還是感覺有些沒面子。

「對了，你的那篇論文，已經沒太大問題了。這篇論文我們組內很看好，投一區基本是沒問題的。以後要是想去高校，我可以幫你推薦繼續在我實驗室做博后。兩年博后之後，進菁北任教雖然沒什麼希望，但薊京的其他高校還是很有希望進去的。」

「沒有海外留學經驗也可以嗎？」趙為佳詫異道。

「這個現在不是硬性指標了，只能說是加分項。但只要你未來科研成果夠，很多高校都是有希望進的。」

「好的，謝謝老師！」

其實趙為佳在之前，還沒有認真想過畢業后的就業問題。

畢竟連畢業都成了問題，哪還顧得上考慮就業了。

這些博士生畢業后的就業選擇，

主要還是進企業和高校。

趙為佳的理想選擇肯定是進高校，不過因為高校並不好進，沒有海外留學經歷的話，連薊大博士生這個身份都沒太大優勢。

王相武的話，讓趙為佳重新燃起了希望，並收回了剛剛的想法。

這怎麼能說是給徐佑這個師弟當助手呢？

明明是沾師弟的光啊！

要是徐佑真那搞出什麼成果出來。

自己能蹭一個二作三作什麼的，也算是對自己科研履歷的增色。

更重要的是。

在趙為佳未來的科研課題中，徐佑沒準還能給自己提出什麼建設性的意見呢。

怎麼說，也得把徐佑的大腿給抱緊了。

在這之後，徐佑和趙為佳繼續根據徐佑理論的拓展性，進行更高維度的Pauli-X門實驗驗證。

在10維之後，實驗結果的保真度，開始出現了嚴重的下降。

但即使這樣，徐佑所做出的成果，也算具有很大的創新意義了。

「還是很不錯的，至少10維之內，單光子門的保真度都比之前有了很多的提高。」

得知了徐佑的實驗成果后，王相武也對於徐佑表示著肯定。

「老師，這樣的成果，大概相當於什麼水平呢？」

「論文好好寫一寫，以後可以投二區試試。其他的沒什麼，就是內容稍微少了一些。看你怎麼想的了，之後再豐富一下內容，可以往更頂級的期刊投遞試試。」

徐佑自己也覺得，自己的課題才剛剛做起來，還不急著寫論文發表。

「嗯，老師，那我以後再豐富一下內容吧，還有好多想法沒有實施呢。」

「這樣也好。我的意見是，最好等你正式入學之後再去投遞論文。要不然，以一個高中生的身份去投遞期刊的話，確實可能影響審核結果。」

即使王相武早就不把徐佑當成高中生看了。

但那些期刊的編輯可不了解徐佑，要是知道是一個高中生寫的論文，難免心裡會多想。

……

3月底，物競國家隊二期集訓開始了。

適應了一期集訓的強度后。

大家不再覺得像以前那樣辛苦了。

其實IPhO理論題的難度，甚至比CPhO國決還要簡單一些。

只是因為IPhO批卷很嚴，所以必須要認真對待每一個細節。

「從現在開始，我們要練習作答英文的試卷。」曹全利說道。

聽到這個消息，隊員們都有些詫異。

「老師，IPhO的試卷不是會翻譯成中文嗎，為什麼還要練習英文的試卷呢？」羅文坤疑問道。

「我們確實會翻譯成中文，但也說不定會在翻譯的過程中，出現一些理解歧義、甚至翻譯錯誤的地方。所以你們必須有閱讀英文題目的能力。現在，我們開始學習常用的物競英文辭彙。」

聽曹全利這麼解釋，大家都明白了其中的原因。

這也是華夏競賽國家隊非常嚴謹的地方。

連翻譯可能引起的問題都考慮到了。

經過二期集訓，大家基本上已經可以直接看懂英文的題目，進行作答了。

而在集訓的空檔期，徐佑又繼續做起自己的科研課題。

「如果用高維Pauli-X門和高維Pauli-Z門的組合，是不是可以實現更高維的高保真度單光子門呢？」徐佑突然想到。