胸有凌云志，落筆豪氣生。
這算是宋穆有史以來第一次覺得手中的筆尖跟不上腦中的思緒。
待到收筆的時候，宋穆還有些戀戀不舍，這才將寫完的抒義題也放在了一邊。
此刻太陽剛剛過了正午，時間還頗為早些。
而全程注意到了這一切的就是那個士兵，而此刻他的臉上已經不能用驚訝來形容了，在他的觀察中，面前的這個家伙，就是個十足的怪物。
如果他不是胡亂答一通，那他就是一等一的天才。
這才過了多久，他就已經完成了兩張大紙的寫作，而且看起來還有幾分意猶未盡的樣子。
士兵微微偏過眼神，看向一側的另一個考舍，那其中的一個考生此刻才剛剛開始寫第二張紙，而且那一副愁眉苦臉、抓耳撓腮的模樣，看起來十分痛苦。
可這樣的表情，自己本來以為會是在這個高大年輕童生的臉上見到的。
士兵咂吧了兩下嘴巴，當下也有其他人來換崗，士兵想著趕快去吃完飯，或許等會兒還能看到不一樣的場面。
此刻在這個士兵的心中，宋穆的表現都已經給他帶來了眼前一亮的感覺。
那種感覺，讓他覺得自己可能遇到了一個才子，一個天才。
天才科舉，那到時候可是異象叢生，那種場面，自己絕對不能錯過。
于是在士兵換崗后急匆匆離去的時候，宋穆已經攤開了最后一張紙，準備開始解最后的截搭題了。
院試畢竟是童生考試，所以題目難度也是遞進的，只有這最后一道截搭題的水準，才可謂是上得了臺面的。
而宋穆此刻再次看著題目，也是陷入了短暫的沉思。
“不固不重不威。”
在剛剛拿到題目的時候，宋穆想了很久才總算是在四書五經之中找到這六個字的來源。
這六個字應當出自《論語》第一篇《學而》的第八句。
其原文本是：子曰：“君子，不重則不威，學則不固。主忠信。無友不如己者；過則勿憚改。”
這句話的本意是君子應當具備的品格，要莊重威嚴、認真學習，慎重交友，過而能改。
所以只要解釋這六個字還是頗為的容易，破題就在君子所作所為之上。
只要順著意思往下寫，言明要做個威嚴莊重的人，要如何對待學習和交友，如何面對這些東西做出自己的選擇判斷和改正。
如此肯定也能達境。
這道題的難點，首先就是了解其出處，明白這題的基本意思，如果熟讀四書五經，這個簡單的截搭題應當好知曉。
但是對于四書五經還有所顧忌的童生們來說，而且這題目刪減到只剩下六個字，想必也會有人苦惱其中意思了。
而了解意思后，想寫下去自然也簡單許多。
宋穆之前審題的時候也是這樣打算的，但是如今再自己的看題，回味那句話，宋穆卻是有些猶豫了。
出題考官明顯在這里做了個心眼，他把‘不固’的位置調換了一下。
提到了最前面。
那么這句話就有了新的意思，即學習的不穩固則使得君子不莊重也不威嚴。
如此，卻是一片主張學習的題目了，倒也呼應《學而》這個文章題目。
宋穆抿了抿嘴，此刻也是挑了挑眉毛，慶幸自己沒有這么早的下筆。
朝著四周張望了一下，宋穆小心翼翼的伸了個懶腰，這才重新蘸墨，然后落筆。
“夫圣人曰：君子，不重則不威，學則不固……”
宋穆落筆開寫，這一次卻是慢了下來，每一句話都經過縝密的思索，緩慢落筆，細細答題。
吃完飯回來換班的士兵見到宋穆已經再次動筆了，此刻目光更是目不轉睛，盯著宋穆。
燥熱的下午到來，考場上考生們揮汗如雨，有些人甚至擼起袍衫，搖著蒲扇，卻是竭盡全力的答題。
考場外的街道兩側，無數的百姓此刻還朝著其中張望，想要看看考院里面等會兒會有何等異象出現。
而考場北樓，剛剛簡單用過飯的一眾官員此刻也都是喝著酸梅湯，看著外面的情況。
“快到申時了，想必下面的考生們也開始答最后一題了吧。”
“若是快些，現在或許也有人要寫完了。”
“我倒是有些期待了，雖然只是第一場，但若是能憑借經義入秀才，入府學當是無礙了吧？”
“張兄莫急，這等事情卻還要考量，況且這一次出的考題也不簡單，不固不重不威，這截搭起來的題目，這些童生或許此刻正撓破腦袋呢？”
幾個教諭此刻正七嘴八舌的說著，而坐在里面休息的提學大人此刻卻是抿著嘴沒說什么。
這題目不僅設題巧妙，而且立意很是不錯，勸學的主題，對童生來說，卻是最好的題目。
倡導學習，這等事情，是天下最普遍的認同。
只不過幾百年來，這種題目已經出了不下多少遍了，范正雄這一次卻是想要看看，究竟有誰能夠把這題目答出花來。
“不知道府學的薛凱文這回能如何，他便是經義最強。”
“諸位，不如我們猜一猜，他文出之后，將會有多少才氣，文星幾動？”
幾個人笑著說到，這時候卻見到考場高高的祭臺上突然有一陣光芒閃動。
那是一陣青芒蕩漾開來，一股清涼的感覺頓時蕩過眾人的心間，將眾人的談笑風生立刻拂去。
眾人都連忙看向考場中，一個個目光掃視。
“文星顫動，是有人寫完了？”
“是了，雖然只是文星一動，但是看來還算不錯。”
而此刻場外街道一側，那些百姓們也感受到了考場之中傳來的一次不尋常的波動，茶樓上還在說書的人此刻都停了下來，當下也是高呼一聲。
“文星顫動，有人寫出才氣文章了，諸位，或有異象來了！”
此話一出，所有圍觀的百姓都為之震動，還有片刻的騷動，所幸立刻被官兵彈壓，而所有人的目光此刻都不由自主的看向考院之中。
文星的青色光芒猶如江南最輕柔的薄紗隨風飄蕩，那光芒頓時浸潤了整片考院區域。
考場外各個縣學的學正都不由自主的握緊了拳頭。
“第一個凝聚才氣的學子，會是誰呢？”
荀夫子此刻抬頭看著天空的變化，喃喃的說道，而北樓上，觀看這一切的官員們此刻也都在心中發出同樣的疑問。
歐陽宏此刻也站起身來了，畢竟這第一個寫出才氣的學子出現了，還能引得文星顫動，這秀才的文位應當是到手了。
這第一個秀才，每個教諭都希望能夠是來自自己的縣。
所以眾人此刻也紛紛朝著場中張望而去，而那文星散發的光芒開始變的稀薄，取而代之的是一股文氣漩渦在考院上空開始出現。
文氣涌動，在文星青芒勾動下透出體外形成漩渦，這是童生成為秀才的凝聚文力的最為明顯的征召。
這個秀才，已經十之八九可成了。
而此刻眾人也看到了那個童生所在的考舍位置。
“是府學的陳安南！”
當下有個小吏查閱位置開口說道，眾人都紛紛側目，而范正雄此刻已經頗為滿意的撫著胡須點了點頭。
其他人此刻也是微微嘆氣，但還是開口說道。
“如此情況，似乎文氣漩渦能達到丙下，明日策論詩賦做完，或許還能再上一步，秀才境界至少可以達到丙上或乙下。”
科舉考場凝聚文力，可根據文氣漩渦的大小及文氣波動情況來判定是否進入秀才境界，而進入秀才境界，又可判定其修煉資質等階，分為甲乙丙三個階層，每個階層又有上中下三個等階。
這決定了所有人首次凝聚文力帶來的等階。
而在這之后，還會有一次官員閱卷，點卷之后，再評出文章高低，唱名之時，由考官重新牽動文星之力，再次滋養考生新凝聚的文力脈絡。
而最后形成的等階，才是一個人最后的秀才境界高低，也是修煉資質的高低。
完成這一切，秀才境界想要繼續往上，便要努力修煉，刻苦學習，若想要再進一步，那就只有充盈集聚文力，參加鄉試，突破至舉人。
而秀才初始境界越高，成舉子的可能便也越大。
因而童生們一旦凝聚漩渦，那就是要全力以赴，這考場上的每一次考試，只要有才氣涌動，文星滋養，那么便可以多次凝聚文力，這也就是為什么那官員會說到時候院試結束，這個考生或許能夠成為一個乙下的秀才。
……
