“希夫，你怎么來了？”愛德華狼狽地站在一旁，向希夫問道。

　　對希夫地及時出場，愛德華非常感激。但讓對方看到自己這么狼狽的樣子，他覺得非常羞愧。

　　“沒什么，只是突然心血來潮，想要來練習場看看！”希夫看著愛德華臉上的摑痕，皺了皺眉頭。

　　“這家伙下手可真狠！”希夫用手撫上愛德華的臉頰。

　　清涼的水系治療魔法滲透進肌膚，大大緩解了愛德華臉頰上的火辣痛感。

　　愛德華任由希夫施展水系治療魔法，直到臉上的傷痕消失不見后，他突然說道：“希夫，我想要變得更強！”

　　“為什么會突然這么想？”

　　“我不想再受到這樣的欺負了！”愛德華低頭看著雙手，“如果我能像你一樣強大的話，今天就不會遭遇這樣的事。”

　　“你知道嗎，當我向集體活動結交的同學和朋友們求助的時候，他們是怎樣的嗎？他們視我入無物，直接轉過頭去了，他們不敢得罪沃班侯爵，所以我只能被他們拋棄。我不想再遭遇到這樣的事了！”愛德華痛苦地捂住臉，神色中滿是悲哀。

　　定定地看了愛德華良久，希夫輕聲說道：“好，我幫你！”

　　回到宿舍后，波瓦諾兄弟兩也知道了愛德華的遭遇，兩人對愛德華報以深切的同情，愛德華扯著嘴角勉強笑了笑，然后默默躲到了房間里。

　　希夫讓兄弟兩不要理會，然后進了自己的房間。

　　……

　　夜晚，希夫帶著自己的整理好的筆記，來到愛德華房間外。

　　敲開房門后，穿著睡衣的愛德華坐在床上，希夫坐在椅子上看著他，并沒有先開始教導他，而是向他問了一個問題：“你覺得什么叫做強大？”

　　“具有強大的實力。”愛德華目光堅定地說道。

　　“不，這并不是強大！”希夫搖了搖頭，“真正的強大，是你堅定不移的內心，是百折不撓的堅持，是外力強權無法動搖的意志。只有擁有了這個東西，配上強大的實力，你就是一個真正的強者。”

　　“當你的心無法堅定下去，當你被困難所難倒的時候，當你被外力強權所動搖的時候，你只是一個弱者，也不再配稱之為一個強者！”

　　聽到希夫的話，愛德華不禁若有所思。

　　“好了，這些需要你以后慢慢去領會，我現在來教導你，我和林雷發現得新的冥想方法——符文冥想法！”

　　所謂的符文冥想法，是和以往的元素冥想法完全不同的存在。

　　元素冥想法的內涵，就是通過精神力煉化元素，不斷消耗自己的精神力，然后通過自然睡眠來恢復被消耗的精神力的方法，通過這種冥想，可以一點點增強自身的精神力上限。

　　只是這種冥想法有個缺陷，因為精神力被消耗了，所以當冥想完之后，一個人就會非常疲憊，這時候只能通過睡眠和休息來恢復被消耗的精神力。

　　符文冥想法卻與此相反，符文冥想法是用精神力，在意識中勾勒出立體的魔法符文結構，通過立體魔法符文來凝練固化精神力，借此‘欺騙’自己的思維，以為精神力被消耗了。

　　然后再借助養神法來恢復精神力，當精神力恢復之后，將立體符文中固化的精神力釋放出來，借助這份‘多出來’的精神力‘撐大’精神力的上限，以借此提高精神力上限。

　　通過這種反復的壓縮精神力——恢復精神力——釋放精神力的過程，一點點把自己的精神力上限，提升到當前立體符文所能承載的極限。

　　這種做法的好處是，隨著冥想加深，立體符文結構最終會被固化在精神中，一點點提高魔法師對元素的掌控力。

　　“白天的時候，想必你也見到了我對魔法的掌控力了吧？”說到這里，希夫微笑著對愛德華說道。

　　愛德華回憶起白天見到的場景：希夫那一個接一個丟出去的魔法，還有那對魔法驚人的掌控力，使得斯沃德看起來似乎是狼狽不堪，卻只是遭受了皮肉傷，并沒有傷筋動骨。

　　想到這里，愛德華不禁恍然：“這就是這種冥想法鍛煉出來的對魔法的掌控力嗎？”

　　“沒錯！”希夫點了點頭，看著愛德華翻看筆記，“立體魔法符文是我所發現，而冥想法則是林雷所開發。別看我和林雷都只是一年級生，但我們其實已經是三級魔法師了哦！”

　　聽到這話，愛德華不由抬起頭看著希夫：“難道你們在入學前，就已經接受了魔法教育？”

　　希夫真真假假地把自己和林雷的情況說了一點，愛德華不禁羨慕地看著他：“你家真好，有九級大魔導師教導。我在入學前只是被母親教導了冥想法，和一點基礎的魔法知識，基本沒有學習過具體的魔法！”

　　“你母親沒教你是對的！”希夫笑著說，“你母親只是六級魔法師，她自己也沒有摸透魔法的奧秘，真要教導你魔法了，一旦讓你形成固有的思維觀念，你就很難再更改過來了。”

　　“學校教導的魔法，是經過許多導師一代代總結的教學方法，也許不是最個性化的，但絕對是最適合用來教導學生的。這就是恩斯特學院能被稱為第一魔法學校的底氣！”

　　學院派和私人派的差別就在這里，學院派教導的魔法最標準，戰斗起來也中規中矩。而私人派的魔法，各種奇思妙想夾在其中，與學院派的中規中矩有很大的不同。

　　兩者各有優劣，但要說今后的穩定發展，其實學院派的固定模板是最好的，因為魔法師在學習魔法的時候，也會漸漸養成自己的認知觀和個性，這個時候就會顯現出差異性。

　　而圣域魔法師則又是另外一種，因為圣域魔法師對魔法研究已經深入到一定程度，很大程度上已經直至魔法的本質，所以教導學生時，不會出現學院派和私人派的差別。

　　聽了希夫的解釋，愛德華這才明白，為什么母親會不教自己魔法了，原來是因為這一點。明白了母親的良苦用心，他也終于放下了以前對母親的抱怨。

　　愛德華繼續翻看手中的筆記，可是翻來翻去，也沒有找到立體魔法符文的具體形象記載。

　　希夫看到他的舉動，便解釋道：“立體魔法符文是個復雜的結構，根本無法通過平面書寫來記錄，所以只能由我親自演示給你觀看。”

　　說完后，希夫借助水系魔法‘浮影術’，幻化出水系的水之元素玄奧的符文碎片。

　　看著希夫手掌上所浮現得立體結構，愛德華覺得這個結構中，蘊含著他所無法理解的玄妙。

　　“這就是所謂的立體魔法符文嗎？”愛德華覺得這東西和校門上所見到的魔法符文完全不同。

　　“這就是在每個一級魔法中都會蘊含得結構。”希夫看出了愛德華的疑惑，于是向他解釋道。

　　“你去釋放任何一個水系魔法，用精神仔細體會魔法的釋放過程，你就會發現每一個魔法都會形成一個獨立的魔法結構，這也是魔法符文的模型結構。在每一個魔法中，都蘊藏著這樣的立體符文結構，這個立體符文所蘊含的意思，就叫做‘水之元素玄奧的符文碎片’。”

　　“碎片？”愛德華注意到希夫的說辭。

　　“之所以會叫做‘水之元素玄奧的符文碎片’，是因為這個符文本身是殘缺的。二級魔法中的符文結構更加復雜，但也是殘缺不全，但比一級魔法的更加完整而已。”希夫說道。

　　“那么說，每一級魔法中，都有這樣的立體符文結構，只是高級魔法中的比低級魔法中的要更加完整，對嗎？”愛德華

　　“總結得不錯！”希夫稱贊了一句，“教導我的導師曾猜測，一到九級的魔法中所魔法中蘊含的符文都不完整，只有禁咒魔法才有可能蘊含著完整的符文。”

　　“禁咒魔法啊！”聽到這里，愛德華遺憾地嘆了口氣，“如果不加入那些大勢力，我們基本是不可能得到禁咒魔法的！就連七八九級的魔法，也必須加入恩斯特學院才能獲取到！”

　　聽到愛德華的話，希夫并沒有感到有什么遺憾。