九班。

現在在整個三中高三年級，是最忌諱的一個話題。

倒不是因為九班有問題。

而是因為他的班主任與教學模式太過特殊，特殊到沒有任何參考性，同時又對學生有着極大的吸引力。

所以為了維持原有的秩序，高三年級的各個老師與班主任在開學伊始，就選擇了自動忽略或者將其當成『反面教材』。

反正現在九班不在校園內，學生們的手機又被沒收，只要自己不張揚，關於九班的事情他們能一直壓倒高三年級畢業。

等高三畢業時，他們再發現，那就已經是生米煮成熟飯，為時已晚了。

不過現在，這個問題卻是砸了一班班主任一個措手不及。

作為一個經常在閑暇時間刷手機的人，他自然知道楊洋說的話不假。

但他能給一班的學生看着嗎？

自然不能。

如果真讓他們得知了九班的真相，那這些孩子的心還能繼續放在學習上嗎？

還能認認真真踏踏實實的完成學業考上一個好大學嗎？

或者說，他們還能算是自己的學生嗎？！

那個王宇，不就是個最好的例子？

自己最寄與希望的一個學生，還不是因為看直播，轉頭去了九班？

這種事情，怎麼還能再次發生呢？

所以一班班主任所幸大手一揮，岔開了這個話題：

「你傻不傻啊，別人說什麼你就信什麼？」

「古往今來，學子的路只有一條，好好學習，考出一個好成績！」

「這樣，你們才能改變命運！」

「你們平日間沒少見那些瞎胡鬧的到哪都是玩的學生吧，但結果呢？！」

「他們現在什麼樣子，你們心裏沒點數嗎？！」

「所以，現在趕緊做卷，別想那些亂七八糟的，等到了大學，有你們玩的時候！」

「還有你楊洋，趕緊坐下，要麼做卷，要麼去保健室去！」

說罷，他不再理會學生們自顧自的坐下，掏出手機調成靜音，一下一下的刷了起來。

他覺得自己現在得緩緩。

而楊洋依舊不依不饒：

「黃老師，您還沒有回答我的問題呢！」

「王宇算是差生嗎！」

「他撒過謊嗎？！」

「他告訴我九班現在學習的很好，我想要看一下難道有什麼問題嗎？」

「您就會讓我們做試卷，但是您自己呢？還不是在那裏玩着手機？！」

「我們難道就是一個做試卷的機器嗎？！」

「一個多月的時間，二十五套數學卷，我們受夠了！」

「看看九班現在的生活，他們造著船、學着遊艇、每天都能有不同的驚喜發生。」

「我們呢，試卷試卷，還是試卷！」

「結果到頭來，我們又能提升多少，五十分，還是百分？！」

「已經一個多月了，我每次的考試成績只能提升那麼一兩分，為了這一兩分，我們就要付出百倍於別人的努力？」

「這是不是有些太不公平了！」

說罷，他看向了自己的同學們，將剛才王宇對他說的話又重複了一次，加之自己的想像。

使得整個故事更加豐滿了起來。

彷彿九班就是在他們眼前出現了一樣。

搞得每個學生都露出了期望的眼神，紛紛看向了一班的班主任。

一班班主任臉色一僵，趕忙收起了自己的手機，解釋道：

「我那是在查看教學進度，等下還要批改你們的試卷，哪有時間玩手機！」

「至於你說到事情，你就不覺得更像是故事嗎？！」

「玩成那樣，還能考得出好成績？」

「你們不覺得可笑嗎？！」

「那您總得讓我們見見，我們才能死心吧！」楊洋回道：「現在王宇的話就好像一根刺扎在心裏一樣，不看一下，我始終學不進去啊，老師！」

說道最後，楊洋的語氣中滿是真誠。

其他學生們也認真的看向自家老師。

他們也想知道這些事情的真實程度。

唯有一班班主任臉色有些難看，心中微微對王宇有些怨言。

這孩子，怎麼就這麼實在，什麼話都往出說呢？

但現在，民心所向，他似乎也沒有什麼退路了。

如果不給這些學生們看九班直播的話，他們怕此後是真的不會好好學習了。

無奈，一班班主任只能悄悄拿出手機先打開了九班的直播間瞟了一眼。

還好，九班依舊在造船，視角依舊在不停的切換。

除了能看得出一些大概來，並沒有涉及到有關知識進展的鏡頭。

一班班主任心下稍松，順着學生的意思打開了多媒體，調出了九班的直播間：

「行，你們想看就讓你們看看！」

「看看你們老師有沒有騙你們！」

話落，九班的直播間映入了所有學生的眼帘中。

直播間內。

九班眾學生一片吵吵嚷嚷。

時而有學生對着電腦發獃。

時而有學生對着木頭比比劃划。

還有一些傢伙拿着根繩子上躥下跳。

看上去一片欣欣向榮，但也顯得異常的雜亂。

除了能看得出他們都很開心以外，似乎也就沒有其他東西了。

見狀，一班班主任適時開口：

「怎麼樣？老師沒騙你們吧~」

「看看他們哪有一點學習的樣子，明顯就是在瞎胡鬧。」

「你們覺得這種狀態，他們的學習成績能提升嗎？不下降就不錯了！」

「這樣未來他們能幹嘛，還不是到這種廠長去上班？」

「你們難道也想像他們一樣嗎？」

一班眾人趕忙搖了搖頭。

雖然對方看上去很快樂，但好像很累啊.

明顯沒有坐教室來的舒服。

楊洋也感覺到一陣納悶，怎麼九班現在的狀況和王宇說的不同呢？

難道王宇在騙自己？

他跑到九班啥也沒學會，學會撒謊了？

一時間，楊洋顯得有些糾結，喪氣的坐了下來，看向了眼前的試卷。

見狀，一班班主任微微鬆了口氣。

這關就算是被他巧妙的避過了。

然而正當他準備關閉直播間時，一聲嚎叫從直播間內傳了出來：

「奶奶的！老子終於算出來了！」

「咱們這艘船的水密艙理論上的極限值十五噸！」

隨着話音的落下，無人機的鏡頭立刻對準了一張草稿紙。

上面密密麻麻的寫滿了各種公式以及數字元號。

聞言一班的學生也立刻抬頭觀看。

然後他們就陷入了深深的沉思之中。

屏幕上的東西他們都認識，但結合在一起，完全就不知道是啥意思。

再看看那位九班學生，正興緻勃勃的和一位壯漢解釋著：

「陳哥，你看啊，咱們設計圖上的用料總重是一百一十二噸，之後在增加上一些其他的東西，重量大概能來到一百二十噸左右。」

「然後根據公式，我們能夠計算出排水量。」

「再根據排水量.」

聽着對方侃侃而談的聲音，一班的學生全部都是一頭霧水，如同聽天書一般。

滿臉的驚詫。

對方真的還是以前的那個九班學生？

這真的是自家老師說的自暴自棄的傢伙們？！！！

下一刻，他們齊齊把目光看向了一班班主任。

意思很明確。

你確定對方真的沒有進步嗎？！

他們現在說的啥我們怎麼完全聽不懂啊

一班班主任臉色一黑，心中一陣懊惱。

這九班的學生，怎麼就不能配合他們一下呢！

這個該死的任顏，真是教育界的毒瘤啊！