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    直播:開局教學生玩三國殺 - 第104章:地理與歷史的結合,大航海!字體大小: A+
     

    “啥?”任顏一愣,有些茫然的撓了撓后腦。

    “主任,咱能把話說清楚嗎?怎么好端端的,突然讓我接任地理課啊?”

    年級主任穩了穩身子,深深的看了任顏一眼:

    “昨天晚餐的時候,八班的班主任吃壞了肚子,估計得請上那么一個月左右的假期。”

    “所以,他帶的地理課就暫時空下來了,正巧他也在教九班,所以我考慮了一下,讓你來帶九班的地理課可能會有些意想不到的效果。”

    任顏點了點頭,有些了然。

    八班的班主任他之前見過,是一位光頭強者。

    教的確實是地理,這些九班學生之前還和他吐槽過。

    說這老師除了發型亮眼點之外,簡直一無是處,講起課來只會照本宣科,枯燥的很。

    不過他還是有些好奇,為什么這么一個好端端的老師,突然就吃壞肚子了呢?

    他們八班帶的不都是從之前準備好的食物嗎?

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    難不成,買到了什么問題食品了?

    帶著這絲好奇,任顏問出了自己的疑問。

    隨即,他就看見年級主任很是無力的嘆息了一聲,緩緩的把目光看向了自己:

    “這主要原因吧,還是你造成的...”

    任顏一驚:“主任,這話可不興亂說啊,這里面怎么還有我的事呢?我昨天可是老老實實的待在九班的聚集地的!”

    “老老實實?”主任訝異的看著任顏:“你確定?!”

    “呃....可能...大概,是和平常的郊游有那么一點點的出入。”

    “不過天地良心啊,我可全是為了九班考慮的,畢竟平常的郊游實在太無趣了。”任顏回道。

    “所以啊,八班的同學們也是這么想的...”年級主任抬頭看了看天空,再次唉聲嘆氣起來:“然后,他們就吵著鬧著要自家的班主任也帶他們玩上這么一次。”

    “八班的班主任無奈中也就答應了。”

    “后來,他就在林子里找到了一些看著很平常的蘑菇...”

    “再后來,他就鬧肚子了。”

    “是昨天夜晚當場就拉走的...”

    任顏一愣,旋即有些敬佩起來:“臥槽,勇士啊,野外的蘑菇他都敢碰?”

    主任不善的瞟了任顏一眼。

    任顏立刻干咳兩聲:“咳咳,那個,八班的學生們沒事吧。”

    “還好,學生們沒啥事,地理老師挺負責的,那個蘑菇煮出來的湯他是第一個去試吃的,并且明令禁止在確保完全無毒之前,不準學生們去碰。”

    “所以,學生們倒是有驚無險。”

    “那就還好,確實是個不錯的班主任了。”任顏點了點頭,心中略微有些感慨。

    這年頭,教師這個行業都快成高危職業了。

    “好了,還是說回正事吧,你同不同意帶九班?”年級主任拉回了話題。

    “您就不先問問我能不能教嗎?”任顏問道。

    聞言,年級主任點了點頭,覺得任顏說的有些道理,如果不能教的話,在說下去都是白搭了。

    是以年級主任很是正色的看向了任顏:“那任老師,你能不能教地理呢?”

    任顏點了點頭:“能教!”

    年級主任瞬間一個趔趄,心態發生了一絲絲變化:“那你特么還讓我問你!?”

    “這不是鄭重一些嘛。”任顏聳了聳肩:“不過我答應代理地理課之后,其他班級的地理呢?比如八班,用我去教嗎?”

    “這倒不用,其他班級我們會另外安排老師,這也是遵守了和節目組之前的約定,一個老師只教導一個班,你只用負責好九班就行了。”

    “那成,九班的地理我教了。”任顏答應了下來:“不過之前的地理講道哪了?”

    “聽他說該講大洋了,你回去好好構思一下吧。”年級主任說罷,就起身準備離開九班的大巴。

    現在八班沒有教師帶領,他得去頂上去。

    不過在下二樓的時候,主任還是回頭又看了任顏一眼:

    “哦對了,任老師,其他班級的班主任讓我告訴你,你下次可別在這么卷了,他們怕自己遭不住”

    說完,年級主任一轉身就沒了身影。

    留下任顏肚子坐在角落迷茫。

    ‘我特么卷了嗎?沒感覺出來啊!’

    不過隨后他就把這個問題拋到了腦后。

    開始尋思起來年級主任剛才說的話。

    他現在需要講的課除了歷史之外,又多了一項地理。

    歷史是世界史,經過這么長的時間,他大概也算有了點眉目。

    而地理,大洋?

    任顏略微有些嘬牙花子。

    大洋這個問題其實是很繁瑣的一塊地理知識,不僅上面會有各種知名的不知名的小島,每個小島都有著自己獨特的環境。

    而且周圍的天氣也都是喜怒無常的,一會是季風,一會又是洋流的。

    更是平跨了各種其氣候地帶,什么熱帶、亞熱帶、溫帶、北溫帶。

    光是說出來就讓人覺得頭大。

    想把這些東西全部講清楚,絕對不是什么簡單的事情。

    大巴緩緩開動,任顏的思緒也逐漸飄遠。

    就在大巴即將抵達學校的時候,任顏突然福至心靈。

    媽個雞,我干嘛不把世界史和地理結合呢?!

    當年的大航海不就是最好的例子嗎?!

    不僅有著濃重的歷史故事,還有著各種冒險的經歷。

    而這些經歷又恰好能與各種地理環境相互結合起來!

    而且更關鍵的是,大航海完全可以作出一款游戲。

    在前世,這款游戲任顏就很是癡迷。

    玩了不知道多少個日日夜夜,各種航道現在依舊記憶猶新。

    當年最癲狂的時候,手繪各個地區的海岸線基本是隨手就來。

    可以說,這款游戲是幫任顏奠定地理知識的最佳助手。

    想來,自己重新復刻一下交給九班,問題應該不大。

    任顏越想越是興奮,覺得有很大的可行性。

    不過之后,有一點還是讓任顏有些為難了。

    從自己教學開始,已經陸續推出了三國殺、吞食天地、三國志三款游戲。

    現在在做一款游戲的話,說實話任顏都覺得有些無聊。

    縱使它依舊可能起到不錯的效果。

    但任顏總覺得還缺少了點什么。

    教學歸教學,但也不能一直總玩游戲啊,畢竟游戲還是缺少一些真實的代入感。

    這一刻,任顏決定在游戲的基礎上,在增加一些新的趣味性。

    至于這些趣味性,他已經有了大概的思路。



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