王博長嘆一聲，輕輕的揉了揉眼睛，抬起頭看向了周邊。
班級中的所有人和自己剛才的情況都差不多，他們有人笑，有人愁。
但無一例外全部融入進了這款畫面極其落后的像素游戲之中。
只不過，還是有些例外。
就比如有些女生們，顯得興趣缺缺，雖然也在玩，但對比起男生的神態，她們則更為隨意。
似乎只是閑極無聊找了一件事情做一樣。
看看自己身邊的夏月就知道了。
這會正偷看自己呢，
王博笑著笑搖了搖頭，這種游戲對于女生來說可能還是太過無聊了，并不能勾引起她們全部的興趣。
“不過，這真是一款好游戲啊...”王博感嘆。
“是嗎？”夏月撇了撇嘴：“可是我覺得很無趣啊，一直就是打打打，什么東西都沒有，還沒三國殺好玩呢。”
“可能這游戲不大適合女生吧。”王博輕聲道，像極了上課偷偷摸摸交頭接耳的樣子。
“嘁，任老師偏心，光想著你們男生了，完全沒有考慮到我們嘛！”夏月有些不滿。
隨后掃視了一圈男生們，越想越氣，直接徑直站了起來說道：“任老師，你偏心！”
“這款游戲更適合男生，一點都沒有想過我們女生！”
此言一出，所有女生立刻跟上：“就是任老師，你就沒有想過我們女生，我們也想玩好玩的游戲！”
“明明開始聽到是手游，還以為任老師你心中有我們呢！”
“這可能就是兩極反轉吧！哈哈哈。”隨后立刻就有男生跟著笑了起來。
“就是就是，任老師無敵！這款游戲感覺比三國殺還好玩！”
九班學生們立刻分成了兩派，相互調笑。
然后這么說了好一陣之后，他們還是沒有得到任顏的回應。
面面相覷。
然而等他們的目光看向講臺并且停留了一段時間之后，他們發現自己凌亂了。
瑪德！見過學生上課睡覺的！還沒見過老師上課睡覺的呢！
而且，你那手肘支頭，佯做思考的舉動為什么這么熟練啊！
喂，我們到底誰是老師啊！
能不能有點職業素養！
同學們內心瘋狂吐槽。
但又不得不把任顏喊起來。
要是讓其他班的學生知道，有老師在給九班上課的時候睡著了，這還得了？！
他們九班不要面子的嗎？！
“任老師！起床啦！！！！”學生們集體大喊。
一瞬間，還只是有些小小嘈雜的聲音瞬間來了個超級加倍。
給任顏直接嚇了一個哆嗦。
他茫然的抬頭，瞇著眼看著眼前群情激奮的學生們：
“怎么，下課了嗎？”
學生們滿腦袋黑線：“任老師，現在可是上課時間。”
“哦...”任顏點了點頭，隨后一個白眼：“那你們吵什么，下課在叫我，你們繼續玩游戲吧！”
隨后，趴倒就睡，今天起的有點早，被游戲音樂一崔后，他突然就困意來襲，還真有些擋不住了。
見此一幕，學生們嘴角不由得抽動了一下，對任顏有了一個新的認識...
......
而在直播間中，眾多被吞食天地所吸引的網友們，也在九班同學們的吶喊之下回過了神來。
隨后，就看見了這一幕。
他們眼神逐漸放大，嘴角逐漸上揚，緊接著，就發出了殺豬一般的笑聲：
“哈哈哈哈哈，還得是任老師啊！別人是學生睡覺，到任老師這直接反了過了！”
“求九班全體學生心理陰影面積。”
“九班：說出來你們可能不信，平時負責睡覺的我們，今天催眠了一個教師！”
“我，任顏，睡覺！”
“我，九班，被迫看你睡覺！”
“啊呀不行，笑死，如果說任老師起來后有點羞愧，我都不會這么開心，那滿滿的起床氣真的是愛了。”
“任顏：別吵我啊，下課再說！”
“我，任顏，起床氣！”
“就知道任老師肯定會搞事，但是沒想到一節課能連續搞兩次事情，真的是效果拉滿。”
“最關鍵的是，在搞事的事情，還能把課給講了，簡直就是鬼才！”
“同意！這款新游戲，真的在第一時間就給我拉了進去，完完全全感覺就是在以一個三國人的身份在經歷著三國的故事！”
“沒錯沒錯，這真的是一個很好的游戲。”
“游戲確實是很好，不過我看似乎并不是所有人都滿意啊，現在導播那噴任老師的有不少呢。”
“我草？為啥？這不比單純上課有意思的多？”
“他們的理由是這就是電子垃圾，什么打怪沉迷，太容易讓孩子沉迷了。”
“我屌特么的，這些家長們難道就看不見其中的故事嘛，腦子怎么長的？！”
“而且...，貌似李長風教授也不大喜歡...”
......
導播間內，李長風眉頭越皺越深，心中充滿了無限的遺憾，小任，他走錯路了啊！
三國為什么還要弄出什么打怪升級這種設定呢？
這不就是妥妥的電子鴉片嗎？
而且，有些歷史也沒有說對，游戲開始一出門關羽和張飛一同來投靠，這都什么啊！
難道我真的錯看你了？
李長風很糾結，但最終還是開口說道：“這款游戲，反正在我看來真的可以劃分為電子垃圾一檔，它太容易上孩子們上癮了，對于今天任老師的表現，我只能說很遺憾，希望小任之后有些自知之明吧，不要真的把孩子們領上歧途。”
“而且作為一個任課教師，居然上課睡覺，真的是有些過于沒有操行了。”
最后，李長風重重的嘆了口氣，靠在了椅背上，似乎這么一會就抽出了他所有精力一般。
林圣賢同樣拿著手機，但只是眉頭緊皺并沒有發表評價。
倒是隔他幾個身位的易天開口說道：“對于老李你的看法，我倒是有些不置可否，雖然這游戲開始的時候歷史上有些錯亂，讓我們這些業內人士所不齒，但后面的歷史進程還是挑不出什么毛病的。”
“并且對于人物的刻畫也比較到位，將黃巾之亂那段的故事發生的誘因也大概解釋了一下，可以說是很好的入門級的故事了。”
“雖然游戲上的刻畫確實有些重了。”
“但他的主旨沒有任何變化啊。”柯吉開口：“在我看來，任老師的教育方式一直沒變，他依舊是在寓教于樂的進行著，游戲依舊是最好的故事載體，把歷史故事融入游戲依舊是很好的方式。
“而且，做為一款游戲如果沒有游戲上的特點，那他還能有游戲的那些優點嗎？還能吸引學生們去玩，去了解嗎？
況且這款游戲我們也只是體驗了一個開頭，就可以看出黃巾之亂的那段歷史進程，在進程中存在著哪些細節，如果后面的故事和黃巾起義這段一樣以歷史為主線，游戲為輔助進行呢？”
當同學們玩完這款游戲后，他們是否對三國的整體故事有了一個了解呢？三國殺與吞食天地的結合，正好從兩個方面解讀了三國。
我不認為任老師這么做有什么不妥的。”
“可它畢竟是游戲，是有成癮性的。”李長風回視柯吉。
柯吉攤了攤手：“那三國殺也是一種游戲，怎么沒見您老這么激動呢？”
“正如之前易老師說的一樣，不要把什么都推到客觀事物上，它僅僅是一個工具，關鍵還是得看人。”
柯吉不置可否。
然而這幾句話把李長風說的更糾結了，他知道柯吉說的沒錯。
但他就是無法說服自己這種游戲是真的有助于學習的，畢竟他看到過太多因為電子游戲而荒廢的學子了。
就算任顏的初衷和目的真的是好的，這款吞食天地也有著濃厚的歷史進程屬性。
但它真的能給學生帶來成績的提升嗎？
李長風發現自己更糾結了。
而就在此時，主持人何冰面色有些嚴肅：“諸位評委老師，就在剛才，我們的節目組收到了大量的舉報電話。”
“是舉報任顏老師的。”
