四合院：我是杜守義第三四六章驚喜和為難
時間飛快，轉眼到了七月十七日，禮拜五。
只有短短一個月不到，作為國慶十五周年獻禮的『611除顫儀，就基本研發完成了。
這天一早，杜守義重新回到了自己軋鋼廠的小料房。白三見到他簡直高興壞了。
「你那兒都忙完了？」
「差不多吧。第一批講師快培養出來了，以後的培訓我就不摻和了。」
白三笑了，道：「我以為你們最少要走一個月呢，沒想到這麼快。」
「我也沒想到。不過四喜還要在醫院盯一段時間，維護一下設備。下禮拜，我要開始集中學習了。你還得一個人頂一段時間。」...
一開始他確實沒料到，自己能得到『納米機械人』這般神器。面對着一個粗糙的樣品，它能自動掃描，然後對樣品進行分析甚至改進設計，完成最優化處理。
『611』的最後改進、定型其實只用了一晚時間。根據杜守義的估計，除非日後微電子科技的介入，否則即使電容、電阻這些元器件升級換代，『611』也只會變得更精密，設計不會過時。
不過正因為『611』如此出色，現在已經有多方面的消息傳來，上頭似乎有意設立一家新廠，專業生產除顫儀，而杜守義理所當然列在『廠領導』的考察名單之中。
杜守義是絕對不會去做『廠領導』的。世事變幻在即，他又怎麼會脫下『工人階級』這身『無敵戰袍』呢？接下來就要靠徐伯伯發力了...
晃蕩了一會兒，時間到了上午十點。
「叮，宿主今日簽到獎勵為，醫用急救包X200。」
建國他們的體能訓練前天就結束了，建國小偉也回大院住了兩晚，陪陪顧玲。不過杜守義讓寧建國和鍾躍民他們今天中午還是出來一趟，他準備趁著還有幾天閑暇，教他們一些急救知識。
今天的簽到顯示系統也支持這種做法，它連『教具』都預備下了。不過，這數量似乎有點多啊？
急救課借了衛校的一間空教室進行。讓杜守義沒想到的是，他中午趕到衛校時見到了近二十個大院子弟，周曉白和她的兩個女同學也混在這些人中間。
寧建國見杜守義有些疑惑，連忙解釋道：「姐夫，他們都是好同學、好朋友，我把他們帶來，也想讓他們一起上上課。行嗎？」
寧建國的請求，杜守義當然沒什麼好說得了。他看了看，這些孩子倒都是熟面孔，有好多去年暑假就來過爛尾樓。
「今天講點急救知識，時間可能挺長。要是坐不住了自己到操場上走走但是不許打鬧。這棟樓里還有其他人在上課，別影響了他們。能不能辦到？」
眾人紛紛答道：「沒問題，姐夫，絕不會給你丟臉。」
孩子們答應的很痛快，也確實沒讓杜守義丟臉。因為杜守義給他們每人發了一個急救包，上課過程中不停穿插着實踐，很有趣。三個多小時的課程過後，孩子們甚至還有些意猶未盡。
將孩子們送出校門，看着他們離開的背影，杜守義頗有幾分感慨。
『時代決定人生』，這句話真是一點沒錯。這些育英和八一的學生都是非常好的孩子，認真聽講，令行禁止。一言一行都透著一股『少年軍人』的紀律、上進和爽利，完全沒有兩年後那些『頑主』的怪模怪樣。如果沒有以後幾年『突發』的挫折坎坷，這批人真可謂『棟樑之資』...
忙完了禮拜六，禮拜天一早杜守義準備帶着孩子們上動物園了。大妞二妞來了這麼多天，
還沒空好好帶她們出來玩過呢。
不過今天的活動解曠和棒梗兩個不能去了，這兩個傢伙被學校推薦去了少年宮象棋班，今天上午少年宮有外事活動，他們都不能缺席。
「要不你別去了。」杜守義對正在收拾攝影包的小北說道：「這大熱的天，你在家好好歇歇。」
小北想了想問道：「那誰拍照片呢？」
「建國啊？攝影他也學了個大概，今天正好練練手。再說今天去的孩子不多，我和建國兩個一個隊頭，一個隊尾能照應的過來。建國，行不行？」
一旁的寧建國點點頭，道：「沒問題。」
小北聽完笑了，她把攝影包遞給建國道：「那就辛苦你們倆了。我在家躲躲懶，正好還有好幾件針線活要趕着做完呢。」...
就這樣杜守義帶着建國、小偉和四個小丫頭出發了。
人少有人少的好處，每個人都能照應的過來，熱鬧卻一點都不少。
當大家說說笑笑，剛踏進象房的時候，今天的簽到時間到了。
「叮，宿主今日簽到獎勵為，『麥當勞』漢堡X100」
「叮，恭喜宿主獲得人生成就，本次人生成就獎勵為『海軍六式』嵐腳。」
這幾個月『人生成就獎勵』頻發，弄得杜守義已經懶得去猜想到底發生什麼了。不過根據簽到『麥當勞』這條線索，他隱約覺得這次的人生成就和婁小娥赴美有關。
《仙木奇緣》
事實上也確實如此。冉秋葉的父親是歸國華僑，在海外頗有些人脈。在他的安排下，幾個小時以前，婁小娥帶去的幾首英文歌曲，在幾家華人電台開始播放了，這也代表着『女王音樂』正式登上世界舞台...
午餐時，杜守義離開了大部隊，找了個僻靜地方下載了『嵐腳』。
在他的理解里，這原本是個雞肋技能。他是個講究人，講究得是『殺人不見血』。象『嵐腳』這種踢出一道道能量『斬擊』的暴力技能完全不在他的菜單上。
但是幾分鐘的熟悉過後他有了點小驚喜。嵐腳的本質是『踢技』、腿法。這倒可以讓『馬加』的攻擊手段更豐富了。
看着遠處草地上的寧建國，杜守義想了好一會兒。
馬加、跑酷、飛刀，現在再加上一個不弱於泰拳、跆拳道踢技的嵐腳，建國的『兵王』體術拼圖似乎還有一塊就能湊齊了。而缺少的那塊應該是冷兵器領域，比如匕首格鬥，或者刺刀拼殺之類，這倒是能讓顧玲找幾個老戰士教教他。至於射擊之類，也只有日後真正進了部隊再學習了。
建國似乎感覺到有人在觀察他，他站起身，四處張望起來，這番意外地舉動讓杜守義又多了一重小驚喜。
這就是兩次『敏捷』加點后帶來的感知能力上的提升。有了這份近似於第六感地警覺，這小子日後萬一上了戰場，又多了幾分保命的把握。
看完建國，杜守義下意識地把視線落在了二妞身上，這是個讓他感到有些為難的小姑娘。因為他在偶然中發現，這個丫頭的音樂天份奇高。
杜守義喜歡上了小提琴，時不時會拉上一段解解悶。有樣學樣，小當現在也對小提琴有了興趣。
杜守義買過好幾把兒童練習琴，教了她一些基礎后就讓她自己瞎玩去了，學提琴太難太苦了，他沒指望小當將來靠這個吃飯。
有天下班回家，杜守義聽到小北院裏傳出了提琴聲，儘管瑕疵很多很多，卻比起小當平時的水平已經有進步了。
但等到進了院子，剛想誇獎幾句的時候，他有些吃驚的發現拉琴的竟然是二妞。
一個八歲的農村孩子，從接觸提琴到現在不過小半個月，而且還沒人專門教授...
此情此景讓杜守義忽然有些明白了，怪不得這小丫頭當時在樂器櫃枱流連忘返，她看得可能不止是口琴，而是那些迷人的樂器吸引了她的天賦本能。他的腦海中突然蹦出一句話來：始信世上有天才！
可問題接踵而來，他該拿這個小天才怎麼辦？
是放回農村讓其自生自滅？還是接到身邊來培養一番？前者他不忍心，後者他又實在怕麻煩。
如果到了二十一世紀這問題倒好解決了，找個老師或者培訓班學上幾年，然後往音樂學院附中一送就完事了。大不了出點錢，而錢是他最不缺的東西。
可現在的形勢，甚至再往後十幾年來看，這種計劃完全行不通。如果不想讓這個小天才被埋沒，杜守義只能把自己『舍』出去，手把手的自己教。但這不是在給自己沒事找事嗎？
這種種糾結讓他陷入到了左右為難之中...-加入書籤-
