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    從民國開始的諸天 - 六十三、心機字體大小: A+
     

      擺放的點心是核桃酥,里面應該是夾雜著棗泥,配著茶水吃,會很潤口舒服,衙門的人也挺會享受的。在桌上,還有一些線裝書籍,報紙等雜物,供人翻閱。

      等了約一刻鐘,方才聽到外邊走廊傳來腳步聲。一名穿著長袍的青年男子踱步而來,很正常的秦省人長相,放在大街上,也沒有什么出奇的色彩。他整個人的精神很昂揚,邁步也似乎沒有顧忌什么規矩,和大多數人不同,應該是留洋的緣故,棄了一些東西。

      這些倒顯得他眉目很硬朗,像是刀劈斧砍一樣。

      一眼望去,就能知道是個軍校生,與他人的氣度是不一樣的。

      白貴聽到腳步聲,也起身上前迎候。

      接近了后,他看得更清楚了些,是張將軍剪去了辮子,在額前還有些許毛發,很干練的造型,連帶著整個人都與眾不同了起來。

      是的,剪了辮子。

      這些留洋的學生大多數都會剪去辮子,回國后,也不會有人質問他們這些行徑,仿佛就像是默許了這種事情。

      同時甲午戰敗之后,為了訓練方便,新軍一般都會剪去辮子。

      “先……”白貴正打算叫一聲先生,他覺得這用詞是有些不恰當的,侍郎招呼顧客用的先生有些卑微,學生尊稱老師先生帶著景仰,他現在稱呼張將軍為先生,不太合適,還不是老師呢。

      沒有確定師生關系。

      他換了一種說法,一種新穎的說法。

      “張前輩,我是朱先生的學生,因要參加府試,府試新增了翻譯學科,所以朱先生寫了信件,讓我過來向您請教日文……”

      白貴搶先說道。

      他這話暗藏了一點小心思,他也是即將有資格公費留日的學生了,這句前輩的稱呼再合適不過,如果張將軍詢問,他就可再和盤托出。

      前輩,在這個時候說,于他的身份說,也是適合的。張將軍也是秀才出身,同在科舉一道追求過,他自稱為后輩、晚輩,都是理所應當。

      “是夢周兄的得意門生啊!”

      張將軍緊繃的臉色舒緩了一些,他坐在椅子上,打開白貴遞給他的信件,在看到信件封面上的署名時他就已經信了個大半了,這年頭書法也難以作偽,故友一看,就能知道真假。

      將信件內容匆匆瀏覽一番,他笑了笑,看著白貴的目光也不是冷淡,而是像看待自家子侄后輩的目光了……

      “我日文尚可,你每三日下午來一次,我可以指點你一些。”

      張將軍說道。

      對于朱先生的請求,他也不以為怪。雖然已經推薦后輩進入了日文速成班,可對于從無到有,如何學習日文,還是他們這些留日生最有發言權。

      有合適的老師給予指點,不知道可以省下多少苦工。

      確定了師徒名分。

      白貴也趁機將自己準備好的派克鋼筆作為拜師禮物送給了張將軍。

      “不錯,這上面刻著一行英文,是阿妹肯國的鋼筆,你算是用心了。”

      本來張將軍還以為白貴是傳統的儒生,縱使有些新意,可也高不上哪去,他雖然不至于心生鄙視,有高高在上的姿態,但終究還是有一些陌路。

      可看到這派克鋼筆之后,他好好打量了一眼白貴,心中的第一印象就被推翻了。而且這派克鋼筆拿在手上,精致美觀,心里也挺舒服的。

      五枚大洋,對他來說,不算多,也算不少了。

      留日耗資頗多,雖然是公費留日,又是振武學校的軍校生,有津貼,但靠著那么一點補助,生活也是極為拮據。回國后,作為繕寫,俸祿是不怎么高的。

      “先生,這是我對日文的一些疑惑之處……”

      白貴哪里不知道就坡上驢,打蛇隨棍上的道理,他直接趁著這個機會請教了起來,攤開講義,將一個個不太“清楚”的地方請張將軍指教。

      這些問題都是他提前整理好的。

      請別人教導學問這種事情,必須自己事先做好準備,不然等待別人教導的時候,自己再慢慢翻書尋找,教導的人哪怕關系再親近,也會心生不耐,這是拿別人的時間不當事。

      另外關系這種東西,就是你來我往,熟絡之后才能有的。

      借錢再按時還錢的朋友,絕對比平日里客氣的朋友要關系鐵的多。

      如果按照心理學說,這就是沉沒成本多了,內心也會有相應的暗示,讓自己再與其交往下去,以期得到更多的回報……

      教導學生也是這樣。

      但也不能太過笨拙,警醒的人就會立刻止損。

      “孺子可教也,你聽我的發音,這個字是這樣……”

      看到白貴學習速度飛起,張將軍詫異了一會,也就繼續教了下去。畢竟任誰見到聰明又懂得禮貌、上進的學生,都會樂心教導的。

      不多時,張將軍也講的乏了,“今天就到此為止吧,三日后你再來。也是今天這個時間。”

      說著他就出了耳房,雖然繕寫這個職務也只是過度官職,但每日的任務也是不少,這也是個觀察期,必須每日盡心盡職,如此才能外放個好的官職。

      但等張將軍走后,白貴沒有立刻著急走,而是尋了衙役,借了些紙張,在耳房將剛才張將軍講的一字一句,摘取精要之處寫了下來。

      這一天的習慣,不會有人注意到。

      可每次如此,傳到人耳,可不是多難的事情。

      得到了張將軍的允諾教習日文,白貴也就定下了每三日就去省城府衙學習日文。在這期間,得益于藤野八平治的教導,張將軍也夸贊了他的口音,振武學校是東京開設的,東京的口音是關東腔,而這時候東瀛去古未遠,江戶時代的影子還影響著東瀛,京都腔可是京畿方言,比關東腔要上等一些。

      時務齋每日的課程緊湊,但也極為實用。

      但白貴還是沒有放下四書五經的學習,儒家的學問是需要辯證去看的,將它看做是處世之道,那世間比它高明的不多,而且他還要準備科舉考試,府試和院試雖然儒學的知識比重有所下降,但仍然不少。

      時間也就在這不斷學習中,緩慢流逝。

      而值得一提的是,他們在省城開辦的葫蘆雞店也取得了大賣,供不應求,每日都有提前早早訂購的食客,在省城十分火爆,日進斗金……



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