“我在現代與初唐之間反復橫跳 ()”！
其實也沒多復雜。
一句話，物理是表象，數學是本質。
只是由于時代的差異和知識結構的原因，這些東西對于李二來說還是過于玄幻。
大體就跟現代人看玄幻小說差不多。
而即便是去過現代社會，近距離看過親生體驗過不少東西的永嘉和長樂，其實也不能很好的理解這些東西。
當然，不理解不代表不感興趣，不理解也不影響對旋耕機的喜歡。
恰恰相反，正因為不理解，所以才特別感興趣，正因為不理解，所以才特別渴望擁有。
這個時候，對于陳遠所說的物理，周圍上至李二，下至村民，都十分感興趣，為什么會有風，天為什么會下雨，這些問題的答案也沒人不想知道。
于是，陳遠便現場當回了一名老師，開始科普，就一些就基本的自然現象進行解釋。
隨后，這旋耕機又轟隆隆隆開起來了，不過駕駛員卻不再是陳遠，而變成了李二。
好過癮！
雖然跑得不是很快，雖然因為陳遠的叮囑和擔心把東西弄壞他也不敢跑太快，可這玩意，帶勁啊！
那震耳欲聾的咆哮聲，那坐在高處的視野，那龐大鋼鐵身軀帶來的力量感……
太爽了。
突然覺得自己好強，哪怕此刻對面十萬精兵，他亦怡然不懼。
也正因為這種爽快，他足足開了兩個多小時，硬生生從一個新手，慢慢熟練，開出近三十畝荒地。
這還不算完。
有些日子沒來了，難得今日有暇，旋耕機上下來，他也不嫌熱，又開始到處看。
用訓練用的校場設施到地里的玉米棉花，從正在施工的別墅工地到已經投入使用的花露水霜糖作坊……
儼然是什么都感興趣。
就連化糞池和公共廁所都沒能逃脫，被好一陣詢問研究。
等回到屋里，吹上涼風，已是將近中午。
此時屋里飯菜已經備好，有酒有菜，有冷有熱，有葷有素，頗為豐盛。
長樂跟永嘉，因為沒有跟著到處跑，也已喝著果汁，磕著瓜子，等候多時。
落座，簡單喝了兩杯，吃了點菜，陳遠笑道：“聽說而今朝中打算對修路筑橋開渠及糧倉建設等諸項事宜實施預算制度，如此一來，秦兄當清閑不少吧？”
“唔，清閑不了，愚兄正想問呢，這財政預算制度究竟怎么一回事，但求賢弟解惑！”
李二此次前來，本就是為了聽取意見，眼下陳遠主動提起，他便順勢把問題拋了出來。
陳遠好笑：“財政預算制度就是財政預算制度的，這些我都跟長樂說過，難道秦兄不知道？”
“知道啊，不光愚兄知道，當今皇帝陛下，還有幾位當朝宰輔都知道。
這幾日，我們也就此事進行了一些思考和討論，初步形成了一套決策。”
“還有推廣算學之事，這幾日也沒少思考探討，畢竟這財政預算制度，需要大量的算學人才支撐。”
李二將最近工作的重點和盤托出，說完拿出兩份文書：“結論都在這里了，賢弟不妨看看，若有不妥之處，還請不吝指教。”
“不敢不敢，指教談不上，這樣，我先看看，若有不同意見，咱們再詳細探討。”
陳遠很是謙虛，說著，便放下筷子，把文書接了過來。
大體是能看懂。
這些天，跟著學，他的識字水平也有所提高。
實在不認得的，也沒關系，在座都是讀書人，問就是，不丟人。
而總的說來，形成的決策是不錯的。
尤其財政預算制度和其中關于具體項目實施的一套東西，幾乎就照搬了現代社會那一套。
固然這里面有他的功勞，但可足以看出古代這些大佬的智慧。
便將文書交還，道：“挺好的，就是有一點，這算學的重視程度，還是低了。”
“低了嗎？”李二倒沒不高興，只是說道：“愚兄覺得可以了啊！
國子監，國子學，太學，四門學，律學，書學，算學，共六學，其中算學奉今圣命，開設于貞觀二年，為最晚。
在此之前，算學館生源不過區區數十，算學博士官階也很低，為從九品下。
而眼下，為推廣算學，算學館生源數量一舉提升到三百，生源數量擴大近十倍，算學博士更是一舉提升到正七品上，與四門博士等階，難道這還不夠？”
其實重視度還是很高的。
國子監六學，國子學，太學，四門學，培養通才，地位約等于現代社會重點本科。
相比之下，律學也好，書學算學也罷，都只是專科，培養專才。
其中又以算學地位最低，成為六學之一不過區區數年。
這樣的情況下，招生數量一舉擴充十倍，算學博士，也就是老師，從從九品下一舉提升到與四門博士相當的正七品上，不可謂不重視。
可從一個現代人的角度看，這遠遠不夠。
因為身體四肢跟腦袋是同樣重要的，現代社會，數學跟語文一樣，從學前班開始，就是必修課。
而中華民族的數學天賦，其實沒什么好質疑的地方。
就一個字，強！
別看近代數學物理生物化學等啟蒙于西方，事實上，在這之前上千年的時光，那幫人提鞋都不配。
根本不在同一個維度。
中華民族比較坑爹的地方在于，統治階級獨尊儒術，從而使得其它方面的天賦都被掩蓋了，不夠重視，所以沒能很好的發展起來。
就如眼下，數學，多么重要的科學，可成為六學之一，才短短幾年時間。
即便如此，地位還低到塵埃里，因為算學博士，當代最頂級的數學大家，僅僅從九品下。
而國子博士，那是正五品上，用現代社會的話說，就是跟首都京城各區區長品級相當。
可在數學這一塊，《孫子算經》，《五曹算經》，《九章算術》，《海島算經》，乃至失傳的《綴術》，等等，一大批數學著作已經流傳不知多少年。
也別小看這些著作。
這些著作，了解的會知道，只要掌握其中一半，就能有初中水平。
也因此，這不是天賦問題，更不是學習能力問題，這壓根兒，就是制度有毛病。
封建統治階級獨尊儒術的制度，使得老祖宗們把人心權術這一套玩到了登峰造極，同時也間接葬送了其它方面的天賦，造成了近代整個民族的苦難。
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