李府。
李青剛一進門，一直在門口候著的彪叔就迎了上來。
“老爺，您回來了。上次來的兩位王公子，帶著他們的父親和祖父來拜訪您，已經等了您好一會兒了。如今正在正堂喝茶。”
“王琰兩兄弟，還有他們的父親和祖父？”
清源王氏，一門三代,代代狀元。
這在大周已如雷貫耳，李青也多有聽聞。
王琰的祖父王珵，官居尚書左仆射，是尚書省的二把手。
他父親王屹，如今是翰林院侍講學士。
平日為天符帝進讀書史，講解經義，備顧問應對。
可以說是最親近天符帝的一批人之一。
曾祖父、祖父、父親都是狀元。
到了王琰這一代，遇到了李青，丟了狀元只取了探花。
當然，也是因為王琰相貌上的確遠勝于孔德祥。
否則他當是榜眼。
不過到了殿試一甲，榜眼和探花也沒什么不同。
若是給孔德祥選擇的機會，他會毫不猶豫的放棄榜眼而選擇探花。
畢竟探花是公認的相貌英俊。
李青走到正堂，王琰祖孫四人，立馬起身，雙方都很客氣的見禮。
“不知諸位來訪，所為何事？”眾人重新坐下之后，李青看著他們腳下帶來的一堆禮物，不由好奇的問道。
尚書左仆射王珵道：“李大人，我這兩個不成器的孫子，想要拜在你的門墻之下。今日登門拜訪,便是為了此事。”
王琰和王薪二人，俱都緊張的坐在一旁。
生怕從李青口中聽到了拒絕。
“拜在我門下？”李青吃了一驚,“老大人，我小王琰幾歲,與王薪同歲。自身亦才疏學淺，這……這不合適吧。”
“李大人切莫自謙。”國字臉,看上去滿臉正氣的王屹一臉嚴肅的說道：“李大人一句知行合一致良知,引起天地異象，蘊含儒家至理。
此言雖與我之祖師先賢朱龁的知先后行相悖，但我祖孫三人飽讀圣賢書，亦非淺薄之人，如何不知知行合一才是真理。
有道是達者為師，我輩讀書人，何必拘泥于年齡？”
李青聞言，頓時對眼前的翰林院侍講刮目相看。
此人絲毫不拘泥于世俗，愿意讓自己兒子拜在一個十幾歲少年門下，更能認識并承認祖師學說的錯誤。
光是這兩點，就已經是這個世界絕大多數的讀書人做不到的。
“先生，我兄弟二人，真想拜您為師，懇請您收下我們吧。”
王琰和王薪兩人霍然起身，直接跪拜在李青身旁。
李青回想起這段時間和兩人的接觸，他們的品性的確不錯。
祖父和父親也不是迂腐之輩，家教家風想必也很好。
孔圣尚有七十二弟子和三千門徒協助傳播自身學問道理。
教化天下行教化之功德，非一人之力所能完成。
李青沉吟片刻,心中下定決心。
“你二人既如此心誠,那我便收下你們吧。”
王琰、王薪二人聞言大喜。
王珵和王屹，亦是臉上帶著笑容。
他們研究過李青的學說，王琰效仿論語所寫的文章他們也看過。
心中被雖千萬人吾往矣的一往無前所震撼，被舍生取義所折服，也驚嘆那推翻自家祖師朱龁知先后行的知行合一。
如此大才，足以當王家兩兄弟的老師了。
“好了，該行拜師禮了。”
王珵開口，取出一幅孔圣畫像，掛在墻上。
并請李青坐于上座。
他和王屹，則站在一旁觀禮。
“拜至圣先師！”
隨著王珵一聲唱禮。
王琰和王薪，面色肅然的整理好各自的衣冠。
然后面朝孔圣畫像，雙膝跪地，鄭重的叩首九次。
“起！”
“拜先生！”
二人起身，走到李青身前。
依舊雙膝跪地，進行三叩首。
叩首完畢，口中說道：
“學生王琰，拜見老師。”
“學生王薪，拜見老師。”
王珵道：“敬茶。”
二人接過王屹遞過來的茶杯，敬到李青面前。
李青一一喝過兩人的敬師茶，隨后說道：“都起來吧。”
“謝老師。”
二人起身后，又各自取了六禮束脩，贈給李青。
這六禮束脩分別是芹菜，蓮子，紅豆，紅棗，桂圓，干瘦肉條。
這些束脩，都分別有各自的含義。
其中芹菜寓意勤奮好學，業精于勤。
蓮子寓意苦心教育。
紅豆寓意著鴻運高照。
紅棗寓意早早高中。當然，王琰和王薪已然高中進士。但按照禮制，仍舊要贈送。
桂圓寓意功德圓滿。
最后的干瘦肉條，則表達弟子的心意。
盡管李青也不缺這十條肉干，但該有的規矩還是要遵守。
雖然繁瑣復古，卻充滿儀式感。
李青手下束脩之后，王珵大喊一聲：“禮成！”
從此之后，王氏兩兄弟，就是他的入門弟子。
李青所說的話，對王氏兄弟而言，就如同他父親和祖父所說的話，分量極重。
拜師之后，王珵和王屹便離開了。
留下王氏兄弟和李青單獨說話。
“老師，拜師宴您看什么時候舉辦？”王琰道。
為了表達對師長的敬重，學生拜師之后，往往都要宴請老師的家人、同門師兄等。
李青擺了擺手，道：“既已行過拜師禮，你我便是師生。這些繁文縟節便省去吧。”
“那怎么行！”
王琰和王薪都急了。
“若是拜師宴都不舉辦，傳出去豈不是讓別人看低了老師？”
“我輩讀書人，只需知行合一行圣賢道理，何須在乎旁人的眼光？”
見李青堅持，王琰和王薪兄弟兩也沒辦法。
最后，王琰拿出一疊紙張遞給李青。
道：“老師，這是學生根據您的言語記錄下來的。學生想效仿論語，著成一本書。將您的學問和道理宣傳出去。”
李青翻閱著紙上所寫之文，又聽王琰所說之言，頓感吃驚。
按照他的計劃，著書立言，起碼得等自己的名聲達到大儒級別才行。
沒想到這剛收的弟子，就已經開始替自己先一步進行了。
著書立言，教化天下。這對李青而言，顯然是一件極好的事情。
待李青看完之后，王琰又道：“請老師為此書命名。”
李青想了片刻，道：“便叫傳世錄吧。”
“傳世錄，傳世錄……”王琰嘴中念叨幾句，眼睛開始綻放光芒，“好，那便叫傳世錄！”
“老師放心，我一定會認真記錄老師平日里的言語，將其編入傳世錄中！讓天下讀書人，人人都讀傳世錄。”
“還有我！老師，學生也要參與傳世錄的編寫！”一旁的王薪也激動的跟著叫嚷起來。
三人在正堂，關于編寫傳世錄一事，進行詳聊。
直至一個時辰之后，王琰和王薪才離開李府。
回家的路上，王薪道：“哥，我覺得傳習錄不該像你那樣寫。有些地方稍微修改一下，會更好。”
“哦？如何修改？”一聽到能讓傳習錄寫的更好，王琰頓時來了興趣。
王薪道：“你看，你寫知行合一致良知這篇，有兩處地方被你忽略掉了。
第一，天地異象啊！老師傳授你知行合一的時候，是不是天降異象文曲星大放光芒，并且伴隨著紫氣東來？
這是圣賢之兆，連天地都認可了老師的學說，你怎能不寫進去呢？”
王琰聞言，不斷點頭。
“的確，我忽略掉這些了。沒把天地異象寫進去，反而是對老師的不尊重。這些天地異象，也更能佐證老師學說的正確性。
第二處呢？還有哪方面是我忽略掉的？”
王薪又道：“還有老師對你的夸獎啊！老師不是夸你能意識到自己的錯誤，不愿違背內心去做認為不道德的事情，是君子行為嗎？
你迷茫解開，豁然開朗時，老師還夸你孺子可教也。
這兩點，你怎么也不寫上去呢？”
王琰瞪了王薪一眼，罵道：“傳世錄是宣揚老師之學問之學說，怎能將老師對我的夸贊之言也寫上去呢。你這不是胡鬧嗎！”
王薪翻了個白眼，恨鐵不成鋼的說道：“哥啊！論語里面，不也記載了孔圣對弟子們的夸獎們。
尤其是夸顏回的話，更是經常在論語里出現。
你自己聽聽，子曰：賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！
子曰:吾與回言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發，回也不愚。
子曰：回有君子之道四焉。強于行義，弱于受諫，怵于得祿，真于持身。
更有后世之人評價顏回：欲學圣人且須學顏子。
所以啊，我們若是編寫傳世錄，一定要將老師夸我們的話也加進去！
這是求真！這樣的傳世錄，才是真實的傳世錄，而不是你編寫出來的虛假的傳世錄。
難道你不想后世之人如評價一般我們？
欲學李子且須學守仁與守義！”
王薪說到最后，自己都開始產生幻想了。
王守仁和王守義兩兄弟，將隨著傳世錄流傳千古！
王琰聽完之后，沉默許久。
快要走進家門的時候，才臉色堅定，道：
“守義你說的對，不為求名，只為求真。
若我們編寫傳習錄，都不能如實記載老師所言，那就違背了知行合一。”
……
又一日過去。
距離李青和長寧公主的婚期，只剩下最后四天。
剛到御史臺門口，李青就遇見了李謙。
“大人。”
李謙稽首作揖。
兩人進入御史臺之后。
李謙見附近無人，便悄悄道：“大人，昨日那永國的樂師，你還記得嗎？
八名來自永國的樂師，還有那芳懈樓剛選出來的花魁梨落姑娘。
都被八皇子給強行擄走了。
據說那八名樂師，都是永國宮廷首席樂師上官璃的弟子。
雖說八皇子向來紈绔跋扈，這種行為往日里也不知道做了多少。
可擄走永國宮廷首席樂師的弟子，一旦傳開，勢必會引來他國對我大周的攻訐，致使我大周顏面掃地啊。”
正常人都不會議論皇室之事。
但承州李家，已經把寶壓在李青身上，想靠著李青更進一步。
李謙自然也將李青當成自己人。
也相信以李青的品德，必不會出賣自己。
所以才會有此一說。
“竟有此事？”李青表情凝重，道：“聽你所言，八皇子歷來紈绔，做過不少荒唐之事。
又未曾聽說過刑部處罰過八皇子，看來是因為他皇子的身份，而不想得罪他。
李謙，你持本官文書，速去刑部，看看是否有關于八皇子的案件。
若是找到，全部取來。”
李謙聞言大驚失色，連忙勸說：
“大人，難道您想參八皇子一本？萬萬慎重啊！
八皇子是陛下最寵愛的幼子，又是長寧公主的胞弟。
您參八皇子，落不到好處的！”
李青狠狠的瞪了李謙一眼，十分嚴肅的說道：“王子犯法與庶民同罪，本官既是御史，陛下犯錯都得參，更何況是八皇子？”
李謙縮了縮腦袋，萬萬沒有想到李青竟然如此剛正。
一時之間，也不知道承州李家支持他的選擇是正確的還是錯誤的。
李青快步走到辦公點，伏案寫好文書，交給李謙。
“速去刑部，調集與八皇子相關的案件存檔。”
“是，大人。”見李青態度如此強硬，李青只能接過文書，硬著頭皮前往刑部。
李謙走后，李青看著墻壁上昨天剛掛上去的四榮四恥警言。
喃喃道：“一國之律法，不為天子動搖，更不為皇子動搖。
八皇子擄掠永國樂師和芳懈樓花魁，明日朝堂之上先參他一本！
待李謙從刑部取來相關案件資料，如若八皇子真有種種類似的惡行，便拘他來御史臺，進行三司會審。”
