李松林在請好假，把自己在學校里的事兒安排妥帖之后，便麻溜的出發了！
學校里的事情倒是很好解決，畢竟他的進度早已經跟其他的同學大不相同，完全不會存在趕不上班級大部隊進度的問題。
甚至于有一些被頻繁提問的老師，指不定心下松了一個氣呢？
你問為什么？
那可就不得不提，李松林那超乎尋常的記憶了！
但凡他問道的問題，都多少涉及一些偏門的知識點和相應體系。
對知識掌握牢固的老師倒還好說，對于一些記憶力逐漸衰退的老師來說那就是噩夢般的存在。
有一種知道他想要問題的答案，但又不知道怎么從自己的腦海中提取出來，那種感覺實在是不妙。
尤其是教過他們課的上個學期的授課老師，這個學期再教授其他課程的時候，都會下意識的注意到李松林這個學生。
畢竟他這樣的存在，實在是又欣慰又頭疼。
想要為他答疑解惑的同時，又會止不住的懷疑自己是不是老了？
這種感覺真的挺感觸的；
所以對于他們來說，這孩子要請假出去那完全就相當于在給自己放假。
自然沒有不放行的道理，甚至還教他玩兒的開心點兒。
那副表情，在李松林看來莫名的有些好笑。
授課老師們是真的很可愛，有不懂、亦或是忘記的知識點，被提醒了也基本上會馬上糾正自己的錯誤。
當然也有極個別臉色暗沉下來，不過大多數都還挺接受得來的；
很顯然李松林出于自身考慮，也更加喜歡那類能接受正確建議的老師。
當然自己也并沒有大刺刺的直接點破，基本上都會選擇委婉的提問。
如果老師覺得對的話改一下說辭就好，如果是那類抵觸、不爽的他也會注意下次不再提起。
課堂本來就是一個雙向的過程，沒有必要拘泥于自己的答案而導致上課的氛圍變得緊張。
所幸，在他這樣的分寸下，學習什么倒也沒多大變化。
“李松林，以后一定要多指出老師的問題，老師和大家一起進步……”
“年紀大了，不服老不行咯～”
“好好學，保持住現在的這個精氣神，知道嗎？”
……
老師們發自內心的教導也鼓舞，無不讓李松林對于學習本身更有興趣了！
校園真的是一個很純粹的地方，至少大多數的老師都是善意的；
在這樣的一個環境下，學習自然相當愉悅。
面對老師們的期許，他倒也沒有忘記自己的本職，一直有在認真的投入其中。
從大一到現在，沒有停下來，也沒有刻意的去放慢過步調。
總之，在上大學之后，他確實有在變得更加的優秀，且是一個極其快速的過程。
毫不夸張的說，這一年多的時間里，學到的東西是他前面十八年來所學的一個總和不止。
無論是插班生考試，大一的課業學生，亦或是各類證書的自行備考……
這一樁樁一件件，都是自己一本本書啃出來的；
學到的內容自然不再少數。
收起感慨，直接從浦東的機場出發，落地就直奔湖南長沙。
到了長沙這邊的機場，還沒出門，就看見了舉著有自己名字的旗幟，在顯眼的地方晃著。
“哇～嘶～”
看著一身少年氣的帥哥朝自己走過來，不得不說真的很難讓人不心動。
小夢助理看著朝自己緩緩走過來的架勢，更是被其瀟灑的
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李松林在請好假，把自己在學校里的事兒安排妥帖之后，便麻溜的出發了！
學校里的事情倒是很好解決，畢竟他的進度早已經跟其他的同學大不相同，完全不會存在趕不上班級大部隊進度的問題。
甚至于有一些被頻繁提問的老師，指不定心下松了一個氣呢？
你問為什么？
那可就不得不提，李松林那超乎尋常的記憶了！
但凡他問道的問題，都多少涉及一些偏門的知識點和相應體系。
對知識掌握牢固的老師倒還好說，對于一些記憶力逐漸衰退的老師來說那就是噩夢般的存在。
有一種知道他想要問題的答案，但又不知道怎么從自己的腦海中提取出來，那種感覺實在是不妙。
尤其是教過他們課的上個學期的授課老師，這個學期再教授其他課程的時候，都會下意識的注意到李松林這個學生。
畢竟他這樣的存在，實在是又欣慰又頭疼。
想要為他答疑解惑的同時，又會止不住的懷疑自己是不是老了？
這種感覺真的挺感觸的；
所以對于他們來說，這孩子要請假出去那完全就相當于在給自己放假。
自然沒有不放行的道理，甚至還教他玩兒的開心點兒。
那副表情，在李松林看來莫名的有些好笑。
授課老師們是真的很可愛，有不懂、亦或是忘記的知識點，被提醒了也基本上會馬上糾正自己的錯誤。
當然也有極個別臉色暗沉下來，不過大多數都還挺接受得來的；
很顯然李松林出于自身考慮，也更加喜歡那類能接受正確建議的老師。
當然自己也并沒有大刺刺的直接點破，基本上都會選擇委婉的提問。
如果老師覺得對的話改一下說辭就好，如果是那類抵觸、不爽的他也會注意下次不再提起。
課堂本來就是一個雙向的過程，沒有必要拘泥于自己的答案而導致上課的氛圍變得緊張。
所幸，在他這樣的分寸下，學習什么倒也沒多大變化。
“李松林，以后一定要多指出老師的問題，老師和大家一起進步……”
“年紀大了，不服老不行咯～”
“好好學，保持住現在的這個精氣神，知道嗎？”
……
老師們發自內心的教導也鼓舞，無不讓李松林對于學習本身更有興趣了！
校園真的是一個很純粹的地方，至少大多數的老師都是善意的；
在這樣的一個環境下，學習自然相當愉悅。
面對老師們的期許，他倒也沒有忘記自己的本職，一直有在認真的投入其中。
從大一到現在，沒有停下來，也沒有刻意的去放慢過步調。
總之，在上大學之后，他確實有在變得更加的優秀，且是一個極其快速的過程。
毫不夸張的說，這一年多的時間里，學到的東西是他前面十八年來所學的一個總和不止。
無論是插班生考試，大一的課業學生，亦或是各類證書的自行備考……
這一樁樁一件件，都是自己一本本書啃出來的；
學到的內容自然不再少數。
收起感慨，直接從浦東的機場出發，落地就直奔湖南長沙。
按照約定的計劃，
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李松林在請好假，把自己在學校里的事兒安排妥帖之后，便麻溜的出發了！
學校里的事情倒是很好解決，畢竟他的進度早已經跟其他的同學大不相同，完全不會存在趕不上班級大部隊進度的問題。
甚至于有一些被頻繁提問的老師，指不定心下松了一個氣呢？
你問為什么？
那可就不得不提，李松林那超乎尋常的記憶了！
但凡他問道的問題，都多少涉及一些偏門的知識點和相應體系。
對知識掌握牢固的老師倒還好說，對于一些記憶力逐漸衰退的老師來說那就是噩夢般的存在。
有一種知道他想要問題的答案，但又不知道怎么從自己的腦海中提取出來，那種感覺實在是不妙。
尤其是教過他們課的上個學期的授課老師，這個學期再教授其他課程的時候，都會下意識的注意到李松林這個學生。
畢竟他這樣的存在，實在是又欣慰又頭疼。
想要為他答疑解惑的同時，又會止不住的懷疑自己是不是老了？
這種感覺真的挺感觸的；
所以對于他們來說，這孩子要請假出去那完全就相當于在給自己放假。
自然沒有不放行的道理，甚至還教他玩兒的開心點兒。
那副表情，在李松林看來莫名的有些好笑。
授課老師們是真的很可愛，有不懂、亦或是忘記的知識點，被提醒了也基本上會馬上糾正自己的錯誤。
當然也有極個別臉色暗沉下來，不過大多數都還挺接受得來的；
很顯然李松林出于自身考慮，也更加喜歡那類能接受正確建議的老師。
當然自己也并沒有大刺刺的直接點破，基本上都會選擇委婉的提問。
如果老師覺得對話改一下說辭就好，如果是那類抵觸、不爽他也會注意下次不再提起。
課堂本來就是一個雙向過程，沒有必要拘泥于自己的答案而導致上課的氛圍變得緊張。
所幸，在他這樣的分寸下，學習什么倒也沒多大變化。
“李松林，以后一定要多指出老師的問題，老師和大家一起進步……”
“年紀大了，不服老不行咯～”
“好好學，保持住現在的這個精氣神，知道嗎？”
……
老師們發自內心的教導也鼓舞，無不讓李松林對于學習本身更有興趣了！
校園真的是一個很純粹的地方，至少大多數的老師都是善意的；
在這樣的一個環境下，學習自然相當愉悅。
面對老師們的期許，他倒也沒有忘記自己的本職，一直有在認真的投入其中。
從大一到現在，沒有停下來，也沒有刻意的去放慢過步調。
總之，在上大學之后，他確實有在變得更加的優秀，且是一個極其快速的過程。
毫不夸張的說，這一年多的時間里，學到的東西是他前面十八年來所學的一個總和不止。
無論是插班生考試，大一的課業學生，亦或是各類證書的自行備考……
這一樁樁一件件，都是自己一本本書啃出來的；
學到的內容自然不再少數。
收起感慨，直接從浦東的機場出發，落地就直奔湖南長沙。
按照約定的計劃，
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李松林在請好假，把自己在學校里的事兒安排妥帖之后，便麻溜的出發了！
學校里的事情倒是很好解決，畢竟他的進度早已經跟其他的同學大不相同，完全不會存在趕不上班級大部隊進度的問題。
甚至于有一些被頻繁提問的老師，指不定心下松了一個氣呢？
你問為什么？
那可就不得不提，李松林那超乎尋常的記憶了！
但凡他問道的問題，都多少涉及一些偏門的知識點和相應體系。
對知識掌握牢固的老師倒還好說，對于一些記憶力逐漸衰退的老師來說那就是噩夢般的存在。
有一種知道他想要問題的答案，但又不知道怎么從自己的腦海中提取出來，那種感覺實在是不妙。
尤其是教過他們課的上個學期的授課老師，這個學期再教授其他課程的時候，都會下意識的注意到李松林這個學生。
畢竟他這樣的存在，實在是又欣慰又頭疼。
想要為他答疑解惑的同時，又會止不住的懷疑自己是不是老了？
這種感覺真的挺感觸的；
所以對于他們來說，這孩子要請假出去那完全就相當于在給自己放假。
自然沒有不放行的道理，甚至還教他玩兒的開心點兒。
那副表情，在李松林看來莫名的有些好笑。
授課老師們是真的很可愛，有不懂、亦或是忘記的知識點，被提醒了也基本上會馬上糾正自己的錯誤。
當然也有極個別臉色暗沉下來，不過大多數都還挺接受得來的；
很顯然李松林出于自身考慮，也更加喜歡那類能接受正確建議的老師。
當然自己也并沒有大刺刺的直接點破，基本上都會選擇委婉的提問。
如果老師覺得對的話改一下說辭就好，如果是那類抵觸、不爽的他也會注意下次不再提起。
課堂本來就是一個雙向的過程，沒有必要拘泥于自己的答案而導致上課的氛圍變得緊張。
所幸，在他這樣的分寸下，學習什么倒也沒多大變化。
“李松林，以后一定要多指出老師的問題，老師和大家一起進步……”
“年紀大了，不服老不行咯～”
“好好學，保持住現在的這個精氣神，知道嗎？”
……
老師們發自內心的教導也鼓舞，無不讓李松林對于學習本身更有興趣了！
校園真的是一個很純粹的地方，至少大多數的老師都是善意的；
在這樣的一個環境下，學習自然相當愉悅。
面對老師們的期許，他倒也沒有忘記自己的本職，一直有在認真的投入其中。
從大一到現在，沒有停下來，也沒有刻意去放慢過步調。
總之，在上大學之后，他確實有在變得更加的優秀，且是一個極其快速的過程。
毫不夸張的說，這一年多的時間里，學到的東西是他前面十八年來所學的一個總和不止。
無論是插班生考試，大一的課業學生，亦或是各類證書的自行備考……
這一樁樁一件件，都是自己一本本書啃出來的；
學到的內容自然不再少數。
收起感慨，直接從浦東的機場出發，落地就直奔湖南長沙。
按照約定的計劃，
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