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    我的成就系統大有問題 - 一百一十八、“咱們接著上午的講”字體大小: A+
     

    羅茜不清楚具體是什么在進行呼喚,又是在呼喚些什么。

    她只是模糊的察覺到那東西,或者說‘家伙’,居于下方。

    計若帶著她來到宿舍樓下,那東西竟然還在下方。

    也就是說那東西并非在地面之上。

    梁世賢打了個電話回來,說自己中午不回來了,他得到了老師的指點, 準備專攻防御型武學,有了些許領悟的他,準備去機關巷修煉鐵布衫——防御型的武學,用挨打的方式來修煉,再合適不過了。

    計若想了想,他閑著也是閑著, 干脆便直接帶羅茜去逛校園去了。

    他不知道這小家伙的‘妖’跑到什么地方去了,但目前看起來好像并沒有什么太大的影響, 所以也就不打算管了。

    ......

    下午。

    科技樓。

    計若帶著羅茜來旁聽‘現代熱武器理論與實踐’課程。

    來聽這門課的大部分都是大一新生,高年級的學生聽的課程要高級一些。

    圓形的教室里坐滿了人,計若帶著羅茜在教室最后排坐下。

    主要是擔心因為羅茜的關系影響到別人——上課的時候羅茜自然不會胡鬧,但別人看到計若帶著一只貓來教室里上課,難免會分心。

    計若剛剛坐下,便有一個長相可愛的女孩子湊了過來,道:“哇,好可愛的小貓咪啊,同學,我能坐你旁邊嗎?”

    那女孩甜甜一笑:“我叫曲菲,很高興認識你。”

    曲菲臉上淤青未消,一看就是個大一新生。

    計若暗恨。

    我堂堂【外交發言人】,竟然被人搶先打招呼了!

    “當然可以,我叫計若。”

    “我知道你,‘計若學長’嘛~嘿嘿。”

    曲菲嘿嘿一笑,坐在計若身旁的座位上, 問道:“‘學長’, 這只小貓咪叫什么名字?”

    計若愣了一下,隨后反應過來,這曲菲估計是昨天跟著大部隊一起‘追殺’他和梁世賢了,后來從其他同學口中聽到有關于自己的‘光榮事跡’。

    “她叫羅茜。”

    “小羅茜你好呀~我叫曲菲。”曲菲笑瞇瞇的跟羅茜打了聲招呼。

    羅茜扭頭看了她一眼,揮動小爪子,道:“喵~(走開走開,你好丑呀。)”

    跟計若在大夏待久了,她也逐漸有些習慣了人類的審美。

    曲菲臉盤子還行,就是臉上的淤青破壞了美感——校方雖然發過傷藥了,但也不至于恢復的這么快。

    昨天報到,現在才第二天下午而已。

    所以羅茜揮動爪子,是嫌棄。

    曲菲卻很是驚喜,還以為羅茜在回應自己呢,驚喜道:“小羅茜好聰明啊!”

    羅茜扭頭沖計若說道:“喵喵~(主人,這人類好傻啊。)”

    計若尷尬的笑了笑。

    曲菲好奇的說道:“‘學長’你是第一次來上這門課嗎?早上好像沒有看到你。”

    這一間教室雖然能容納數百人,但計若的形象實在是太有辨識度了,周圍的所有學生頭發都是黑色,就計若是一頭顯眼的白發,曲菲確信, 如果計若早上來上過這門課, 那她肯定見過。

    “沒有。”

    “那‘學長’你可要好好聽啊, 這門課挺有意思的。”曲菲笑道:“我也是今早才知道, 咱們之前在高中學的有關于熱武器威力的描述,全都是錯的呢。”

    計若來了興趣,道:“哦?曲菲同學你能不能給我稍微講講?早上的課我沒趕上,錯過了好多東西,等一下聽起來可能會有些吃力。”

    “當然可以。”

    她翻開自己早上做的筆記,和選課之后學校下發的課本,給計若講著一些早上聽到的知識點。

    ......

    十分鐘后,科學老師走進教室。

    在第一武校,學生對老師的稱呼取決于對方教授的專業。

    比如上掌法課的,就是掌法老師,上身法課的,就是身法老師。

    這好像是學校的一個傳統,許多學生甚至直到畢業,都不知道教了自己幾年的老師叫什么名字。

    好像這整個學校的全體教職工,就只有校長陳宰一人有名字而已。

    科學老師剛進教室,第一眼就看到了計若那一頭顯眼的白發。

    他微微一笑:“終于輪到我了啊。”

    科學老師認識計若,但他卻沒有給計若任何的特殊待遇。

    起碼表面上看起來沒有。

    他像往常一樣上課。

    “同學們,我們接著上午的講,沒有課本的同學請跟周圍的同學一起看一下,這一門課,很重要。”

    科學老師嚴肅的說道。

    類似的話他早上就已經說過一遍了,學生們并不覺得奇怪。

    早上已經上過課的學生,知道這門課確實重要。

    而新來的,則以為這句話是特地對他們說的。

    已經上過課,且有課本的同學,將課本翻到早上上到的地方,等著老師開講。

    科學老師也沒怎么耽擱,嚴肅開講。

    “......同學們在高中的時候應該都學過,相比較武道而言,在與妖魔的爭斗之中,熱武器能夠起到的作用很小。

    當時課本上的說辭是,妖族皮糙肉厚,肉身強大,常規槍械無法對其進行有效殺傷......”

    “還有熱武器彈藥攜帶不便,補給線不易構建...等等。高中的課本上是這么說的,但實際上,這個說法是不正確的。”

    科學老師開啟電子白板,播放了一段視頻。

    那視頻幾乎所有學生都曾在高中時期看過。

    是人類拿著步槍對妖魔掃射,卻被那妖魔頂著彈雨硬生生沖到身前,被當場擊殺。

    “這段視頻相信大家都曾看過,大家對熱武器的不重視幾乎也都是來自這段視頻。”科學老師說道:“大家可能會想,既然我說高中的課本騙了大家,那這段視頻不會是假的吧?

    并不是,這段視頻是完全真實的,只是在觀看之時,需要參考一下時間線。”

    科學老師拖動視頻進度條,說道:“這段視頻拍攝于秘境降臨初期,距今已有近千年歷史。

    當時的槍械威力有限,無法對一些比較強大的妖魔進行有效殺傷,這點是對的。

    但那是因為,當時的槍械,是用來殺人,或者殺普通生物的,所以那種威力已經足夠了,并不是因為科技水平不足,所以才會導致秘境降臨初期,人類節節敗退,熱武器近乎無用......”

    科學老師在講臺上侃侃而談,從當時的背景分析,再到一些當時人類與妖魔對抗的案例講解,深入淺出,講得極為仔細。

    但越來越多的學生們卻漸漸開始茫然起來。

    不是科學老師講得不好,而是...這些內容早上講過啊!

    科學老師是接著上午的內容講沒錯,但這特么...怎么是從一開始接的啊!

    ......

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