一秒記住【】

    “這次攻打濟州主要是為救人，突出一個快字。”

    “你們步軍跑得慢，在這兒瞎摻和什么勁兒！”

    沒打算調動太多兵力，朱武讓步軍將領守好梁山大寨，不用參與戰斗。

    魯智深、石秀等步軍將領聽到后，一個個很是不滿。魯智深大叫道：

    “灑家也能騎馬，只是沒合適的馬騎。”

    “寨主若嫌俺走得慢，多找幾匹馬就行！”

    石秀不甘示弱，同樣道：

    “屬下也能騎馬，馬戰不輸于欒教頭。”

    “愿做林教頭副將，跟隨馬軍出征！”

    李逵則嘿嘿大笑，道：

    “鐵牛是哥哥的親衛，哥哥去哪俺去哪。”

    “你要去打濟州，不能不帶俺鐵牛！”

    朱武聞言大笑，指著三人說道：

    “你們三個的理由還挺多！”

    “若是都去打濟州，誰來守衛山寨？”

    魯智深、石秀、李逵紛紛都說山寨有王倫留守，他留在山寨就行。

    見他們求戰之心甚堅，朱武覺得不能挫傷他們的積極性，思慮一番之后，下令道：

    “魯大師身軀頗重，山寨沒有合適的馬匹承載大師上陣。即使趕路的時候能換馬，對敵時卻有很多不便。”

    “故而這次戰斗，大師可以在梁山泊附近參與。等到去濟州時，大師就留在山寨守衛。”

    魯智深聞言大喜，沒有繼續向朱武請戰。而是接下命令，只參與在水泊旁的戰斗。

    然后石秀這邊，考慮到他膽大心細，正是奪門的好人選。朱武道：

    “你在步軍中挑百十個精細的，等到抓獲官兵后，帶他們扮成官兵去詐門。”

    “這件事至關重要，若是能夠成功，你就是攻打濟州的第一功！”

    讓石秀去和吳用商議，如何更好地詐開城門。

    石秀歡喜領命，朱武又看著李逵，怕這個無法無天的天殺星不在自己眼前搞出事來，命李逵道：

    “你就跟在我身邊，我走到哪你去哪。”

    “是否上陣殺敵，全聽我的吩咐！”

    讓李逵提了板斧，跟在自己身邊。

    如此，朱武為三位步軍將領安排了任務，又命其他人謹守山寨，防備官兵偷襲。卻又聽林沖建議道：

    “寨主命我和欒教頭訓練士卒，如今已半年有余。”

    “但是這些士卒的戰力如何，還需戰斗檢驗！”

    “請寨主允許他們上陣，和官兵戰斗一番！”

    提議讓梁山泊的士卒，都參與這次戰斗。

    朱武聞言皺眉，又看向了吳用。吳用卻贊同林沖的看法，向朱武道：

    “士卒若只訓練，容易感到乏味。”

    “不如讓他們上陣感受一下，以后訓練時更努力！”

    “萬一攻打濟州城的事情不順利，也能有個預備隊。”

    兩人都這么說，魯智深等人也附和，朱武思慮一番，說道：

    “這樣的話，只怕梁山泊的實力，難以繼續隱藏。”…

    “若是因此引來朝廷注意，有些得不償失！”

    吳用卻早有考慮，聞言微微一笑，說道：

    “想隱藏也并不難，只需要打出不同的旗幟，讓朝廷以為梁山泊盜匪眾多、互不統屬即可。”

    “只是這樣一來，寨主的名聲就小了些，不利于江湖上的豪杰來投奔。”

    朱武聞言細思，考慮到士卒確實需要在實戰中鍛煉，梁山泊的錢糧也足夠撐起一場大戰，向吳用道：

    “先生太多慮了，我又豈是在乎虛名的人？”

    “就按先生的意思，用梁山泊群盜的名義，一起攻打濟州！”

    “我就和晁蓋兄弟等人，同為群盜首領。”

    命令侯健多趕制些盜賊旗幟，將梁山泊的士卒，偽裝成不同團伙。梁山泊的魯智深、林沖、李俊、阮小二等頭領，各自率領幾百人，裝作盜匪首領。

    如此一來，梁山泊上上下下，盡皆動員起來。以這次實戰練兵，為將來大戰預演。山寨軍政兩院，同樣快速運轉。

    在這種實戰檢驗下，梁山泊各個部門，又加快了磨合，許多平時沒注意的問題，也開始被發現解決。

    得益于鏡像空間的能力，朱武不用出門，就能從各人視角中，觀察到梁山泊上下運轉。既見到了王倫、吳用等人為解決新出現的問題忙得焦頭爛額，也發現自己負責的教導員制度，運轉中不是那么如意：

    “平時還沒有發現問題，到了戰時，教導員體系和當前軍事體系的銜接，還有一些不諧。”

    “有的把教導員當做監軍，一切以教導員的指示去辦。”

    “有的一直看教導員不順眼，平時雖然客氣，戰斗時就露出本性了。拿著我‘戰時以軍事主官命令為主’的話，把教導員完全撇在一邊。”

    “這兩種態度都不對，需要進行調整！”

    發現這個問題，

    ^0^    一秒記住【】

朱武就又下了一道命令，明確戰時狀態下，各級軍官的指揮次序：

    “戰時以各營長為第一指揮官，副營長為第二指揮官和前敵指揮官，參謀長為第三指揮官和后方指揮官。”

    “三人至少有一個人負責后方指揮，若是有人陣亡，可由營教導員按軍銜級別和番號次序，臨時任命代理指揮官。”

    “除此之外，營教導員在沒有上級命令時，不得干擾指揮。如果假傳命令，可以就地免職。”

    對一些教導員翹起尾巴、學習大宋文官指揮武將的陋習極看不慣，朱武首先限制了他們的權力。然后又明確了各級軍事主官的命令都要由教導員存檔，以便戰后總結，評判功勞大小。

    而對于營級以下，因為指導員大多由士卒提拔而來，還沒有脫離一線戰斗，很多人都擁有戰斗經驗。朱武將他們納入指揮序列，以連隊長、指導員、副連隊長、副指導員的次序，確定指揮關系。

    同時，他還明確由一名通信員兼任司號員，其余通信員兼任勤務員。讓指戰員專注指揮戰斗，不在雜事上分心。

    這個命令一下，指揮員和教導員的關系，頓時順暢許多。他們既不再拿教導員當監軍，也不敢輕視教導員。尤其是連隊的指導員，在明確了戰時狀態下擁有指揮權力后，真正融入軍中，在士卒中更有威信。

    “指導員是有指揮權限的基層軍官，而非完全的文職人員——”

    “難怪要稱作指導員！”

    觀察到這些變化，朱武對自己設立的教導員體系，又總結了許多要點，打算在戰后總結時，將這些加入進去。

    親，本章已完，祝您閱讀愉快！^0^