驪山。

    資源人力的傾斜，加上連日里來的努力，終于，書院初步成型。

    硬件還可以。

    普通的磚瓦房，水泥地，墻面粉刷造紙廢水處理得到的白泥，要黑板有黑板，要講桌有講桌，便連課桌，都是嶄新的實木打造。

    再加上廁所食堂蹴鞠場實驗室等配套設施，跟現代社會辦學條件固然有差距，卻也絕對不算寒酸。

    軟件就不行了。

    主要是師資力量奇缺，以物理化學生物為代表的自然科學學科完全沒有，數學最高水平，也超不過小學五年級，而且教學方法及其落后。

    唯一能正常教的語文，本質上說也是要從頭學起，因為書院要用現代簡體字，否則其它學科會很難弄。

    “那現在怎么辦，臨時培養，好像有點來不及吧？”問題是明擺著的，書院一圈走下來，永嘉問道。

    長樂也不太清楚現代九年義務教育到底是個什么流程，從哪開始，好不好學，聞言說道：“不止，我覺得，就算書院不教授經學，也不宜采用義務教育的語文教材。”

    這也是實話。

    九年義務教育的語文教材內容編排好壞就不說了，單行文方式和思想觀念就跟目前所處的時代格格不入。

    教材中很多內容，古詩詞也好，現代文也罷，都很難在這個時代被人理解。

    這里也不可能讓學生做閱讀理解，寫現代白話文。

    好在這些陳遠都考慮過了，聞言答道：“說的是，語文教材放在這里的確不合適，所以我想過了，用《三字經》《百家姓》《千字文》啟蒙，順便教經學。”

    “三字經，百家姓？”

    “還順便教經學？”

    傳統蒙學三大啟蒙讀物，《三字經》，《百家姓》，《千字文》。

    其中就《千字文》早點，編撰于南北朝時期，剩下《三字經》和《百家姓》，都是宋代成文，當下并沒有出現。

    此外，對于書院教授經學的決定，永嘉和長樂也感到意外。

    因為書院的方向早就定好了，是自然科學，書院貌似也沒有合格的經學老師。

    陳遠笑著說道：“我說的教授經學，就是讀一讀，當識字，能把字面上的意思讀明白，其它不要求，也不做深入的鉆研。

    至于三字經，百家姓，到時候你們就知道了，尤其三字經，用來啟蒙再好不過。”

    “那老師呢，真打算臨時培養啊？”永嘉便問。

    陳遠笑道：“臨時培養啊，放心，沒那么難，又不是上來就教很難的知識，別忘了，書院的學生，基本上還在識字階段呢！

    這樣的情況下，只要老師們努力一點，把知識掌握得超前一點點，就可以了。”

    辦學沒老師的確不行。

    對于一所學校而言，老師才是最重要的，相比之下，硬件再好，也只是錦上添花。

    可辦一所如同幼兒園一樣，完全從零開始的學校，又不用面臨所謂的升學壓力，那老師還真不是問題。

    一句話，達者為先。

    哪怕就是現學現賣，那也是可以當老師的。

    實在不行，還能共同學習，三人行，必有我師。

    永嘉一想也對。

    雖然那些物理化學生物什么的，她一竅不通，可目前來說，她也是夠資格當老師的。

    她不但能當經學老師，她連數學老師都能當，因為她懂的絕對比那幫早些時候連字都不認得的學生多。

    這樣的情況下，長樂，李承乾，李泰，也都可以。

    于是，很快書院的學生們都放羊了，蹴鞠場上一片歡騰，而所有的老師，包李承乾，李泰，以及鄭愔姜籬這類過去家境優越接受過良好教育的，都被集中起來。

    這個時候所有人都是學生，唯一的老師，陳遠。

    看著講臺下面一幫人，最小的十二三歲，最大的，奔三十了，卻一個個坐得筆直，那認真聽講的模樣，比小學生還小學生，陳遠不自覺便笑起來。

    最終還是拍了拍手，說道：“同學們好，歡迎來到我的課堂，我是你們的老師陳遠，為了讓整個教學過程更有儀式感，為了以后更好的展開教學工作，在今天的課程開始之前，咱們先確定一個基本的流程，然后，選出一套輔助教學管理的班子。”

    聽起來很繞，讓人有些摸不著頭腦。

    但其實很簡單，翻譯過來，便是上課，起立，同學們好，老師好，坐下。

    然后，選班委。

    明白過來，永嘉第一時間舉手，笑嘻嘻說道：“老師，我要當班長。”

    “你確定？”對于永嘉突然冒出來要當班長這事，陳遠絲毫不覺意外。

    因為這原本就是一個活潑跳脫的人，這種事，湊熱鬧不稀奇，不湊熱鬧才奇怪。

    永嘉一本正經說道：“確定，也請老師放心，學生一定會認真負責，協助老師做好班級管理工作的。”

    陳遠點頭，看向其他人：“大家的意見呢？現在永嘉同學自告奮勇，要當班長，為咱們這個班級貢獻一份力量，有沒有不同意見？”

    眾人紛紛搖頭，道沒有。

    陳遠便道：“那行，班長就暫定永嘉同學，接下來，學習委員。

    學習委員，負責督促大家學習，培養同學們良好的學習習慣，建設優良學風，誰愿意擔任？”

    “我！”

    “老師，我愛學習，我也愿意督促大家，這個學習委員就讓我來吧！”

    是李泰。

    來的時候白白胖胖的，而今黑了，也勁道了。

    對于擔任學習委員這件事，他十分熱衷，原本他也是個學霸。

    陳遠笑了笑，壓了壓：“不錯，坐，記住，以后課堂發言記得舉手。”

    說完問道：“秦岳同學自告奮勇要擔任班上的學委，大家覺得如何？”

    長樂便舉起手來。

    陳遠笑著點頭：“長樂同學請起立，說說你的意見。”

    長樂便站起身來，繃著小臉道：“老師，我覺得我也可以。

    而且就班上的班上的學員構成情況而言，我覺得我比秦岳同學更加適合擔任這個職務。”

    似模似樣。

    陳遠在認真的示范一個老師應該怎么做，要如何把該確立的都確立起來，臺下眾人也努力扮演著學生的角色，全身心投入到這堂別開生面的課中。

    而最終，學習委員的職務由長樂高票當選。

    連李承乾都投了長樂，這讓李泰看上去有點傷……