翌日。
陸成精神抖擻地來到湘大二醫院的骨科的四病區。
考核的第一天，陸成自然是想給上級特別是林輝留一個不錯的映像的，所以他早到了。
誰知道，急診科的李東山教授，和骨科四病區的其他幾個病區的人熟悉不熟悉？
只是，陸成還發現了一件比較蛋疼的事情，那就是他連一件工作服都沒有。現在都穿著便服，而且今天都要交班，他也不可能隨便拿一件白大褂就套上。
看了看時間，才七點二十不到。
陸成好像也只能等林輝來了再問問他怎么搞，他來面試，肯定不可能自己帶白大褂的啊。
不過陸成還正想著的時候，就從值班室里走出來了一個哈欠連天的青年，穿著的白大褂扣子都沒扣好，左手捂著嘴打著哈欠后，還往自己略有些稀疏的頭發上摸了去，右手掛著一件白大褂。
他接著就遠遠看到了陸成站在了醫生辦公室的門口，趕緊揉了揉眼睛道：“你來穿下白大褂，我昨天都忘記給你找了，這是我多出來的一件，你先穿著湊合一下。”
“我去洗個臉，我是跟著閔教授組的，我們科室有兩個組，閔教授和陶教授。你先去病房大概熟悉一下我們組的病人，從13床到32床，外加監護1床和監護2床，都是我們組的。”
林輝一邊把白大褂給陸成，一邊解釋，然后就往洗手間走去。
科室里可沒有專門洗漱的地方，就是示教室旁邊有兩個醫生用的洗手間，可以洗澡和洗手，平時都是林輝特用的，其他的醫生值班了就回去，他可不一定，所以牙刷牙膏，毛巾洗發露和洗澡的都一應俱全。
陸成趕緊說好，然后就走進了醫生辦公室。
這時候他看了看時間，還早。
才7點23.
辦公室里面就只有兩個白大褂坐著。
其中一個是值班醫生，他還在寫交班本，看著陸成進來后，神色愣了一下，沒搞明白著陸成到底是啥情況。另外一個可能就是閔教授組的醫生了，因為四病區的另外一個陶教授，今天又不是手術室，是準時八點交班后才查房的。
看到有新面孔到來，坐在靠窗電腦的一個戴著眼鏡的高瘦醫生就站起來主動打起了招呼：“你是？你是陸成？輝哥給我講過你。”
他看到陸成沒胸牌后，就猜出了陸成的身份，顯然是林輝提前給他打過招呼。
“我叫陸成。季師兄好！”對方走近的時候，陸成看到了他胸牌前的名字寫著季末，然后臉上掛上了笑容。
季末瞅了瞅陸成，問：“沒必要這么客氣了，以后說不定大家就是一家子了。”
季末說著，就熱情地給陸成又大概地介紹起了科室的基本情況來。
而通過他的語氣，陸成也是猜到了，林輝并沒有講他是要去急診科的事情，季末好像誤會了，以為他是林輝的研究生，所以非常客氣地以一個師兄的身份在帶他。
從季末的話里面，陸成曉得了，閔教授下面，還有一個副教授和一個主治，常威隆副教授、朱歷宏主治醫生，然后就是林輝總住院了。
而且季末還提到了，今年常威隆副教授和朱歷宏主治醫師都還沒帶研究生，陸成能夠跟著林輝，算是賺大發了。一個能夠帶研究生的總住院醫師，以后肯定是前途無量的。
只是季末越說，陸成的表情就越是有幾分尷尬，林輝再怎么前途無量，也是被我拒絕了啊！
再過一會兒，閔教授組的醫生，才全部來齊了。
季末大概給陸成也介紹了一下幾個管床醫生，總共有五個人，骨四科閔教授的專業型研究生季末、一個燒傷科研究生來骨科輪轉的陳果兒，一個進修醫生以及另外兩個研究生。
進修的大哥則是叫鄧志。
而另外兩個研究生也是骨科的專業型研究生，去年進來的，馬上就要研究生二年級了。
同高波和范承。
季末管13-15床、監1、監2床五張床。
鄧志管16-20，也是五張床。
21-23床歸陳果兒管。
同高波24-28床，范承29-32床，每個人四張床。
分配得非常合理，季末是本科室的，熟悉業務，而鄧志是來進修的，主要是來學習手術的，所以他們多管床，而陳果兒就是來輪科的，象征性地管了最少的床位。
人到齊之后，林輝就主動道：“閔教授，這個是陸成，也是我們骨科的新進研究生，往屆的，不用回學校搞畢業的事情，我就帶他來科室里多見識見識。”
閔教授此刻身著淡紫色線條襯衣，暗紅色領帶，西褲皮鞋，一身正裝，看起來格外地儒雅，正在往主任辦公室取白大褂。
閔教授聽完，點了點頭說：“往屆的來科室提前熟悉是好事，先讓他跟著你熟悉熟悉吧，帶出來了早點做事情對他也是一種鍛煉。”
也沒多問什么，根本沒多講什么。
“現在開始查房，早點下手術室。”閔教授剛穿好了白大褂，就沒有絲毫吩咐地帶著一群白大褂走進了病房。
他走到了隊伍的最前方，常威隆緊隨其后。
朱歷宏之后，一群小醫生跟在隊伍的最后面。
到了13床，季末主動匯報起了病例：“閔教授，這個病人的病史是無明顯誘因右膝關節疼痛5年，加重1年余，疼痛行走后加重，休息時可緩解。”
“病人體格檢查的陽性結果有：右膝關節內側壓痛，有過伸過屈痛，4字征陽性。目前無膝關節僵硬，雙下肢肢端感覺及末梢血運正常。”
接著季末拿起了床上的片子，指著給閔教授道：“閔教授，這是病人目前的X線，您看這里，病人的關節間隙有狹窄，但是無明顯塌陷，還是考慮關節炎的可能性大一點。”
“并且我們可以看到，病人的脛骨結節上方有游離骨贅。”
季末主動地說出來了病人的病史、體格檢查、輔助檢查及診斷的相關依據。
進修的大哥不斷點頭。
似乎也很同意季末的說法。
陸成一聽，頓時就有兩個字撲面而來。
專業！
同樣的，心里的壓力，也大了不少。
而果不其然，閔教授正如他自己所說的那樣，喜歡問問題。
“鄧志，你怎么覺得？”
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