臥槽？？？
這個人是何深？？？？
哦不對，什么叫這個人是何深，應該是……
這個人是助教？？？或者新來的講師？？？
李彤云顫抖了，心在顫抖。
她突然會想到自己剛剛，不停地跟何深說關于鄔川的壞話，希望以此來打開話題，減少兩個人之間的尷尬。
結果現在人家站到講臺上，一看就是和鄔川教授特別熟悉的。
怎么辦怎么辦……
李彤云將自己的視線看向自己的舍友，卻看到她們幾個人，統一的扭頭，裝作什么都沒有看到。
一時間，李彤云陷入了深深的自我懷疑中。
她感覺，她的平常分，可能會莫名其妙的全部扣完。
何深在講臺上并不知道李彤云的想法，他只是輕輕揉了一下自己的手腕，跟站在一邊的鄔川點了一下頭后，便直接對著所有人說道。
“首先，這一節課，我會和你們分析肖邦的前奏曲系列。”
“那么……關于肖邦的前奏曲的來由，以及演奏法，有人清楚嗎？”
臺下沒人說話，過了幾秒鐘后，才有人開口道。
“肖邦的前奏曲寫作于1835年，然后按照五度循環圈演奏。”
一個人猶豫片刻說，開口道。
五度循環圈，是樂理上的一個概念。
簡單來說，就是從C大調開始，G，D，A，E，B，#F，#C，以五度上行演奏。
然后降記號也是如此，以五度下行的順序進行演奏。
F，?B，?E，?A，?D，?G，?C。
這樣，便是形成了一個循環。
何深點了點頭，并沒有直接打分，而是繼續開口道。
“當然，這些都是最基本的概念，肖邦的前奏曲是以五度循環圈演奏，不過他的這一首作品，是參考了了伊格納茲·莫謝萊斯的前奏曲集， Op. 73，以及巴赫平均律鍵盤曲集的前奏曲。”
“這兩者有一個不同點，例如巴赫的平均律鍵盤曲集，是非常傳統的半音上行。”
“也就是C大調之后，便是#C大調，再然后，便是D大調……”
“這個地方，就完全可以看出來，肖邦的一些想法。”
“循規蹈矩的同時，不愿意收到特別大的拘束，想要與前人略微有點不同。”
“然后我們現在繼續來分析，你可以看到肖邦的作品里面，以第一首為例，這些作品都并不是特別的長。”
“并且每一首作品之間的聯系感，其實并沒有那么的強，那么這就說明了什么？”
“肖邦的每一首前奏曲，實際上都是一首單獨的作品。”
“而這些單獨的作品，其中蘊含著的意味，最主要的便是靈感！”
“什么叫靈感？”
何深走到鋼琴的邊上，并沒有看鋼琴譜，而是直接開始將手指按了下去。
所有人聽見這個聲音，一時間有點疑惑。
這個聲音，好像并沒有那么亮眼。
何深并沒有等眾人討論他的音，便立刻再次按了一遍。
只不過這一次，他將力量收回了一點，帶了一點遲疑，帶著一絲幻想。
完全相同的音，完全不同的感覺。
這個感覺瞬間席卷了所有人，包括鄔川在內。
鄔川原本平淡的眼神漸漸亮起，他之前在審核何深的課件時候，完全沒有注意到，何深他居然想的是在現場演奏！
音樂學院的大教室，里面都有一臺不算特別好的立式鋼琴放在那邊，可以供老師演奏。
平常來說，并不會有多少老師選擇演奏，畢竟作品太多，如果一個一個都靠他們手來演奏的話，太累了。
用課件直接播放聲音不好嗎？
所以，何深直接演奏作品，讓鄔川驚了一下。
隨后來的，便是喜。
這個聲音，太棒了！
他之前只是從周叁那兒聽到，何深是金琴獎的冠軍。
不過這個獎項，說實話，他真的不是特別在意，畢竟不是國外的獎項，國內稱雄又如何，窩里斗罷了。
結果現在，這個音一出來，就算是那么破爛的立式鋼琴，這個聲音都顯得那么的特別。
瞬間可以從鋼琴中，聽出演奏者想要表達的東西是什么。
周圍所有的學生也愣住了，他們將原本抱著的手機放下。
之前并不算透徹的想法，在此時此刻，變得無比透徹。
這個感覺，讓他們的精神，更加灌注。
對音樂的想法，也逐漸深刻。
何深并沒有給所有人一個公用的想法，說你們必須這樣去演奏，而是簡簡單單地敘說背景。
從背景出發，配合上樂譜，去猜測作曲家當時在想著什么。
每一顆音，為什么會這樣寫，這樣寫的目的是什么？
并且，何深并沒有就準備一套樂譜，他找到了很多套樂譜。
從亨樂版，到原版譜，再到波蘭版……
數個版本中不同的部分全部被何深挑選了出來，帶著眾人分析。
比如連線，比如斷句，比如音符的位置距離。
隨著時間的推移，眾人心中突然涌起一股沖動，就是練琴的沖動。
他們現在就想趕快跑到琴房去，好好的練上那么一通。
只有不斷的練習，配合上名師的講解，才能快速的進步。
兩者必須相輔相成，并不是說，不停的練習就可以直接成就大師。
沒有哪個大師，是存粹靠自己一個人瞎練琴練出來的。
叮！！！
下課的鈴聲突然響起，將所有沉浸在何深講課之中的人全部驚醒。
他們這才發現，一堂一個半小時的課，就這么結束了？
平常一邊玩手機，一邊聽課的習慣，，在今天居然一次手機都沒有拿起來。
這……簡直就是奇跡！
他們看向何深的眼神，正在逐漸發光。
這種不斷進步的感覺，簡直太棒了！
何深看著手中的講義，嘆了一口氣。
時間果然還是太短暫了，只有一個半小時，能講的東西實在是少，看來下次得要把控好時間。
爭取努力講完一整套的作品。
不過……
何深心中默念狀態欄。
他的肖邦前奏曲集，似乎往前進了一點？
何深將講義放到懷里，對著所有人說道。
“下節課，我想要看到你們所有人對于這一首肖邦前奏曲的理解，字數不限，只要有自身想法即可。”
“下課。”
