“呸呸呸！”顧惜惜伸手捂著謝知言的嘴，一臉的不贊同，嗔怪道，“你說什么呢，還是讀書人呢，這么口無遮攔。”
“哎呦，真是不一樣了，口無遮攔都會用了，再學習下去還不出口成章啊，馬上都把我給比下去了，我看我們家也要出個女秀才嘍。”
謝知言這會兒沒那么難受了，看著顧惜惜這么在意的模樣，忍不住逗逗她。
顧惜惜聽到這話，噗嗤一聲笑了出來，隨即又有些不好意思，不過內心是高興的，這豈不是肯定了她的學習成果。
“我也不是有意要用的，就是感覺很自然就說出來了，和我平時沒什么不一樣。”
“這就對了，這才是學習的目的，不是為了炫耀什么，而是不知不覺中就會讓人感覺這個人有水平，和那些毫無見識的不一樣。腹有詩書氣自華就是如此了。”
謝知言很尊重顧惜惜的學習，當他發現了她任何一點點的進步，都毫不吝嗇的夸贊，這樣她就有更大的動力去繼續學習。
華國傳統的教育方式好像就是打壓式教育，從古至今都是如此。
好像只有將學習者打壓到了非常謙卑的地步，他才能好好學習，這就是一個非常迷惑的行為模式。
后世好了很多，畢竟很多教育心理學研究都表明，打壓式不可取，很多開明的家長也愿意去嘗試不同的教育方法，但是這種打壓式的教育是深入骨髓的。
這個年代更是這樣，成績好不能有一點點的驕傲自信，否則就是性格狂妄，那些謙謙君子說白了都是些人格上病態的追求。
誰的心底是潔白一片，大家同樣生而為人，是個人都會有自我欲-望，這并不是缺點，可是這個年代的人崇尚完美無缺，還真有這么一兩個道德模范，可以說是人設立的比較成功了。
顧惜惜的情況還不一樣，她是個女子，女子讀書學習原本就要遭遇比男子更加困難阻礙更加多的局面，不僅是外在環境還有她自己的內心掙扎。
不管是讀書還是習字，她總會進行一番自我斗爭。尤其是在遇到挫折的時候，比如那個字總也練不好，或者之前學過的又忘了。
如果這種時候，你去打壓她譏諷她，說不準一下子就把她學習的動力和熱情澆熄了，可能她這輩子都生不起學習讀書的念頭了。
所以此時學習中的顧惜惜，在謝知言的眼中就像是一株田里的幼苗，嫩生生的，需要時時刻刻的注意，是不是缺水了，是不是該施肥除草了，是不是生了害蟲。
總之是相當操心，跟養孩子也差不了多少。
成果是喜人的，好在如此，才讓謝知言獲得了一點點成就感，這是他來到這個世界感覺到最美好的事情了。
幫助人進步，他甚至能感受到自己人性的光輝在閃耀。
顧惜惜琢磨了一番謝知言的話，點點頭非常贊同，“我也說不來這種話，但總覺得從三哥你嘴里說出來特別讓人信服。那你說，如果你考中了不就是舉子啦，到時候我是不是也得從女秀才學成女舉子？”
她說完才覺得自己太過大言不慚了，捂著嘴巴不好意思的偷笑起來。
“那可說不定，指不定哪天咱們家還能出個女狀元呢。”謝知言也跟著笑了起來，樂呵呵的。
顧惜惜看了他一眼，心里像是樂開了花一般，三哥可真好，從來不嫌棄她笨，一個字寫不好就握著她的手一點點的教，她從來沒見過這么有耐心的男人。
可是現在這樣好的這么有耐心的男人，是她的。
前面的車把式也不知道里面的小夫妻在樂呵啥，還在內城，外面人聲鼎沸的聽不清楚，據說這家是個秀才公，兩人長得也俊秀，沒想到這么平易近人，感情也忒好了。
“就這么相信我能考中？”
謝知言伸手撩起簾子問道，看了一眼越來越冷清的街市，已經走到外城了，很快就出城了。
“那當然了，王伯都這么說了。”顧惜惜一臉你看吧可不是我自己這么想的表情，看的謝知言嘆氣。
“哎呀，我可是虧大了，就這么幾天，你就事事聽王伯的了，把你夫君拋到腦后……”他哀怨的調調讓顧惜惜噌一下紅了臉。
“不是的，我自己心里也是這么想的，三哥你腹有詩書氣自華，又這么用功努力，肯定考的中，我聽說考官都是非常聰明的人物，不選你選誰啊。”
顧惜惜說完，又覺得自己說的是不是太滿了，萬一呢，到時候讓三哥如何自處。
“萬一，我是說萬一遇到了個糊涂考官，沒考中也不怕，三哥還年輕著呢，再等三年又何妨！”
她連忙描補，給謝知言加油打氣。
看到三哥的表情恢復正常，才暗暗松了口氣。
謝知言將窗簾放下，倚靠在后面，心里感慨。顧惜惜果然天生是塊學習的料子，根本不用刻意去囑咐學習，日常生活中自動自發的就學會運用知識。
如果擱在資質一般的人，過了顧惜惜這么十幾年的童養媳日子，肯定是個懦弱蠢笨的村丫頭，思維行為模式都已經固化，這輩子估計就這樣了，再難有所改變。
可是顧惜惜不一樣，她很靈動，生活的苦難和打壓并沒有磨掉她的靈氣。
她知道抓緊機會，懂得積極表達自己，并不一味的退讓妥協，也不會持續的灰心失望。在這個世道，她一定程度上來說是大膽的女性，果然基因決定一切。
那么原本擁有這些基因的另外一個人呢？
生來就在富貴窩里浸泡了十幾年，還有了奇遇，一行事依然是一副沖動暴發沒有什么頭腦的樣子，很容易讓人聯想起繡花枕頭或者錦繡草包之類的東西。
謝知言微微瞇起眼睛，心里卻在不停的揣摩著。
按照繡花枕頭的邏輯思維，下一步應該怎么做，她打算何時再動手呢，如果要動手會選擇哪種方式、在哪里、用那種理由發難？
|
