“人皇是九州的守護者，回首九千年曆史，保護九州近百次，讓域外天魔有來無回。我們所有人都欠人皇一條命。”

“更不要說現任人皇江離，更是殺死多隻域外天魔，戰功顯赫，突破大乘期，完成九千年未有之壯舉，足可以於上古傳說中的大能、仙人比肩。”

“這意味著什麼，這意味著江人皇，受命於天，是天選之子，是天子。”

“我等修士理應順應天道，臣服江人皇。”

“雖然從理論上講，人皇和九大皇朝的皇主同級，或者高出半級，但其實人皇高於所有人，是天生的統治者，因此人皇比皇主要高出一級，皇主應當以臣子自居，視人皇為君……”

董先生滔滔不絕，侃侃而談，把人皇之位捧到高不可及的位置。

江離覺得按照董先生這套理論，何止是九州之主，簡直是仙界之主。

“董先生平時也和你們講三綱秩序？”江離問旁邊的學生。

學生搖頭：“今天第一次聽三綱秩序的概念。”

三綱秩序講了一上午，下午講的則是有關修煉方麵的內容，用的教材是《修煉總綱（江離著）》。

讓江離有種夢迴大周皇室學院考倒數第一的感覺。

不過和那時不同的是，董先生冇有教的教條，而是把知識揉碎了，拆分出來，細細講。

台下學生聽得如癡如醉。

不談董先生思想方麵問題，在授課傳授修行知識方麵，倒是無可挑剔，講的儘心儘力，冇有藏著掖著，有些隻有站在合體期修士高度才能知道的東西，也講給學生。

可以想象，這些學生日後會少走許多彎路，遠超同齡人。

這是教化之德。

這說明董先生的品行是有可圈可點之初的。

“董先生平時跟你們講這些修行理論嗎？”江離繼續問旁邊的同學。

“是啊，這纔是我們平時學的。”

江離既冇有對董先生不滿，選擇離開，也冇有覺得他是個合適的人，告知他明日來人皇殿報道。

江離離開私塾的時候，正好碰見董先生的兒子來給董先生送飯。

十七八歲，有雙靈根資質，修為平平，隻有練氣五層。

董先生的兒子是個知禮的，逢人行禮，對江離自然也是如此。

江離聽說董先生重視家教，嚴於律己，對家人也有很高的要求，現在看來卻是無錯。

“你是董先生的兒子？”

“是。”董先生的兒子不知江離攔下他做什麼。

“你天賦尚可，為何隻有練氣五層？”

董先生的兒子可冇有經脈堵塞，冇有神秘存在吸收修為，不是厚積薄發夯實基礎，他就是單純的隻有練氣五層。

雙靈根資質如同擺設，對董先生的兒子冇有起到一點作用。

“董先生冇有教過你如何修煉？”

“父親說過，江人皇希望的是一個人人可以修煉，可以成為修士的盛世九州，而我要是修煉，成為金丹、元嬰修士，就會消耗巨大資源，這些消耗的資源可以培養出許多修士。”

在九州，練氣三層為凡人，練氣四層為修士。

江離確實致力於推廣修煉方法，摒棄門戶之見，互相交流，爭取讓更多的凡人成為修士。

“我身為父親的兒子，當然要以父為尊，以人皇為君，聽從父命，遵循人皇之意，捨去我一人，成就千萬人。”

“可惜我還不能很好的控製自己，辜負父親的希望，日常活動中還是會忍不住吸收靈氣，修煉到比凡人高兩層，成為練氣五層。”

“我很慚愧。”董先生的兒子羞愧低下腦袋，“我把這兩層靈氣占用，豈不是說就少了兩個本應成為練氣四層的修士？”

“倒是很新奇的觀點。”江離離開這裡，聯絡上儒教教主董中人。

在柳統領交給江離的材料中寫明瞭董先生的身份。

董先生名叫董無為，是儒教立教祖師董仲舒的後人，儒教教主董中人的哥哥，曾因理念不合，退出儒教。

幾十年間和儒教再冇有往來，符合人皇殿統領的中立身份。

“董無為你瞭解多少？”

“董無為？您遇見他了？”董中人略有吃驚，隨即回答江離的問題，“我和董無為是親兄弟，他十分推崇先祖董仲舒，尤其是喜歡天人感應論，認為天授君權，君權等同於天意，不可違背，世間應當有嚴格秩序劃分。”

“我和他的觀點相悖，他說我離經叛道，我說他擬規畫圓，我們兩人爭執不下，最終決定用儒教方式解決問題，我們兩人各自成為一個國家的國師，用自己的理念輔佐君王，看十年後，這兩個國家誰強誰弱。”

“最後我所在的國家國力遠超董無為所在的國家，自然勝出，但董無為覺得我作弊了，不服輸，要再比試一場，他空口白牙說我作弊，我若是答應再來一場，豈不是在說我真的作弊了？”

“見我一口否決，他便確信我作弊了，隨後離開宗門，說會他會證明自己是對的。我等了幾十年，也冇等到他向我證明。”

“原來如此。”江離大致明白董無為的想法。

江離坐在茶館，點了一壺茶，一盤點心，等著董無為出現。

授課完畢，董先生和兒子一起離開私塾，江離向他招手，他讓兒子離開，自己則是有些疑惑的來到江離這裡。

“丁離同學，可是我有什麼冇講明白，課上有不懂的？你從大周來一趟不容易，我決不能讓你帶著問題回去。”

“董無為，彆裝了，你知道我是誰，我也知道你是誰。”江離直言。

柳統領剛找過董無為，詢問一些問題，以董無為的腦子，如何不知這是人皇殿招收統領的第一次考察。

幾天後，有一位姓什麼不重要，但叫離的男子找自己，男子談吐不凡，還是大周人氏，很容易就能猜出來是江離。

第一堂課的三綱秩序，人皇為君，餘者為臣，不是講給學生的，而是講給江離聽的。董無為希望用這一套理論打動江離，讓自己成為人皇殿統領。

從他的這套理論看，董無為可不單單是要做統領這麼簡單，他還想讓江離稱君，罷黜百國，獨尊人皇。

一如他的先祖，董仲舒。