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    進化的四十六億重奏 - 第一千零七十二章 崇拜對象字體大小: A+
     

    教團之所以被稱之爲教團,那就是因爲它們一直信仰着一個東西……

    蒸騰者。

    雖然最初信仰的原因不明,但它們對蒸騰者相當的‘虔誠’,它們崇拜任何有關於蒸騰者的事情,像是因蒸騰者飄浮起來的物體,因蒸騰者而穩定的大地,所有的一切。

    就算是蒸騰者從未給過它們直接的好處,它們也一直信仰着蒸騰者,這種奇妙而忠誠的情緒讓它們……得到了回報。

    在恐懼瀰漫大地的期間,教團生物剛好都圍在飄浮的圓柱旁邊,它們認爲圓柱這種東西是蒸騰者的象徵。

    因爲沒有別的那麼大的物體能飄起來,除了這些圓柱。

    所以教團生物以圓柱爲中心定居,展開崇拜計劃,同時,它們也有試着尋找一些和它們‘志同道合’的生物,因而找到了那羣叫做迷石的生物。

    它們聚集在圓柱附近,所以沒受到恐懼的影響……因爲在這些圓柱內包含着夢境能量,而這些夢境能量裡都居住着護核者。

    教團生物因爲護核者的關係,得以活下來。

    當它們看到這個世界的生物因爲恐懼而相繼滅亡的時候,教團生物開始研究它們的圓柱。

    它們並沒有覺得這是蒸騰者拯救了它們,而是認爲圓柱里居住着什麼東西,後來它們發現了在圓柱內的護核者。

    它們和護核者進行了一些交流,護核者似乎認可了教團生物。

    簡單的說,教團生物對護核者來說是還算能守護的東西,所以它們就願意保護教團生物。

    實際上不管它們願不願意,恐懼能量都不會接近它們。

    教團生物對夢境能量的理解程度很高,似乎是因爲它們本身就可以容納夢境能量。但是要仔細地瞭解夢境生物還是要通過製造儀器的協助。

    教團生物在地面上分爲多個羣體,這些羣體之間並不是完全沒有聯絡,而是極少聯絡。

    大概十個絨球年。它們會相互之間聯絡一次,如果某個羣體沒有聯絡。就表示已經滅亡。

    通常教團生物不會去調查那個羣體是怎麼滅亡的,除非它們發現滅亡的羣體太多了纔會理會。

    只是滅了一兩個,它們是不會去管的。

    至於它們爲什麼分爲那麼多個羣體,主要是因爲它們爲了避免堆在一起而整體滅絕……

    ……原來如此,它們的過去主要是這樣……

    現在,琳正在一個地方,這個地方算是資料的房間,有一些過去的歷史。這些歷史全都雕刻在……地面上。

    地面上有着很多的痕跡,它們的形狀有些像是蜘蛛網,佈滿了整個房間,只要順着這些痕跡移動,就能夠知道上面描述的是什麼事情。

    這是一種類似‘文字’的記錄方式,雖然教團生物似乎製造了不少東西,但是它們的記錄方式很……簡單的樣子。

    現在在這個資料房間內的,只有琳而已。

    當然,‘琳’可以指所有和琳有關的東西,比如說一個間諜。

    現在。琳就是以間諜的身份在這裡觀察的,這個間諜的外貌則是一個幼仔的模樣……教團生物的幼仔。

    它們的幼仔很小,剛‘出生’的那種只有直徑十釐米。但已經具備了完全的行動能力,可以在這裡到處移動。

    它們看上去就像是成年的迷你版,一個小小的觸手團加上兩根腿。

    琳之前有一根絨毛在走廊裡移動時見到了這些幼仔,琳同時也從教團生物的聊天中得知這些的確是它們的幼仔。

    它們能夠自由行動,而且不被恐懼能量所感染,那個時候琳就想製造一個間諜了。

    製造間諜並不困難,琳把許多鑽進來的絨毛聚集在一起就製造成了,只不過絨毛只是作爲控制核心,就是類似腦的部分。而別的部分則是用別的材料做的,算是個機械。

    即使這樣。它也不會泄露自己的身份,可以在教團生物的羣體中跑來跑去。並且來到了這個資料房間。

    琳使用它看到了一些事情,在這裡,教團生物記錄了一些過去的事情,它們以前居住在地面上,然後又移居到了地下。

    移居到地下的理由是因爲地面資源變得缺乏,它們必須深入地下才行。

    但主要的理由是因爲,它們認爲是時候接近它們的崇拜之物……蒸騰者了。

    至於它們爲什麼會突然產生要接近的想法那就不知道了,這裡也沒描述,就是說它們要接近而已,同時也說明了,接近的資格則由距離蒸騰者最近的一個羣體獲取,別的羣體則在地下過普通生活。

    這個有資格的羣體,就是在小山裡面的這羣教團生物。

    ‘啪嗒。’

    在琳想着的時候,上方突然掉下了幾塊碎石,落在了琳間諜的面前。

    這是因爲在間諜的後方出現了一個……成年的教團生物,剛纔幾塊碎石就是它扔下來的。

    這代表着它和琳在交流,這些碎石的意思可以翻譯成:“離開這裡,這裡要進行修整。”

    教團生物與幼仔和成年有着兩套不同的交流方式,它們和成年同類交流是互相碰觸,但是和幼仔交流則是使用碎石,或者一些堅固的小碎塊之類的東西。

    它們把這些碎塊丟到幼仔身邊,幼仔就能理解它們說什麼,這是……天生的,不需要學習。

    然後,幼仔則可以以擺動觸手的方式進行迴應。

    琳的間諜擺動了一下觸手錶示理解,然後便往外走去。

    成年教團生物在見到間諜開始移動後,它便伸出觸手把小碎石撿了起來,接着等間諜移動出了這個房間,它便開始做‘修整’了。

    修整的過程很簡單,它用觸手抓着一些尖銳物,對地面雕刻的痕跡進行修改。

    原本的痕跡只要稍微加上一些額外的小痕小孔,就能夠變成完全不同的意思。

    琳發現它現在要把地面上那些記錄的歷史內容修改爲最近發生的事情。

    這件事情琳也在之前那羣教團生物的聊天中聽到過一些,那就是……

    它們決定把恐懼能量引導到蒸騰者的……身上。

    這對於它們來說算是……背棄了信仰,所以猶豫不決。



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