“我被你們玩壞了。行！你們喜歡長篇，那我就再寫一首。不過說好了，這是最后一首了啊。總得有個結尾吧。”

陳平安在評論區這么回復粉絲。

粉絲們也很配合，紛紛道：

“安神你最好了。”

“最后一首就最后一首嘛……小氣鬼。”

“小氣鬼+1”

“可是長的哦……太短了我們可不認！”

“安神：知道啦知道啦，知道你們喜歡長的，滿足你們還不好嗎？”

粉絲們盯著陳平安的微博。

各大媒體盯著陳平安的微博。

教委盯著陳平安的微博。

高考出題組盯著陳平安的微博。

陳平安本想在鍵盤上打字，但《赤壁賦》太長了，而且因為是這個世界沒有的詩賦，鍵盤沒有聯想功能，就只能一個字一個字敲……太麻煩了。

打了一小段陳平安就失去了耐心。

語音吧？

只可惜語音識別率也真的很感人。

“還是手寫來得快。”陳平安在心中感嘆了一句。

之前購買繪畫用品的時候，也購買了筆墨紙硯等國畫用品。于是陳平安來到自己的書房。

對，

他在尊府一品寬敞的房子中，選了一間作為自己的書房。

改裝了一下，古香古色的。

在書案前鋪開宣紙，磨墨，拿起毛筆，深呼吸一口氣，開始寫：

“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興……”

寫好后他自己端詳。

“字怎么這么丑？”陳平安對自己的書法感到萬分嫌棄。

嗯，

其實他寫字挺好看，但那僅僅局限于硬筆，即鋼筆和簽字筆。

用毛筆畫畫還行，

寫字就總感覺少了一些神韻。

“重寫！”這可是要拍照發出去給粉絲看的。

陳平安還是比較在意自己的臉面。

畢竟自戀的人，

沒幾個不追求完美的。

于是懷著滿滿的求生欲在系統中購買了“書法精通技能”。

精通、職業、大師、神級。

陳平安僅僅購買了精通。

為什么？

因為便宜唄！

職業級比精通可要貴了五倍，大師級貴了十倍，神級又是十倍。

我才不會落入系統的圈套。

而且現在僅僅只需要滿足寫得不難看就好了，他又沒準備震驚粉絲。

用不著砸進去那么多錢。

嗯，

說不定以后完成任務系統還會獎勵呢……陳平安在心里打著小算盤，算計了一番系統。

“使用書法精通技能！”陳平安在心里低喝一聲。

“書法精通激活中……”

很快書法精通激活，陳平安頓覺手里的毛筆如有靈魂了一般。并且很快腦海中浮現出蘇軾的書法模板。

下筆瞬間如蘇東坡在世。

蘇軾可謂是全才，不僅詩詞歌賦成就極高，在書法、繪畫上亦是一代名家。

黃庭堅在《山谷集》里曾說：“本朝善書者，自當推蘇為第一。”

可想而知，蘇軾書法的成就何其之高。

其書法特征鮮明。

首先用墨豐腴，有人評價其說法說“黑熊當道，森然可怖”，可以想象他的書法作品用墨之濃之多。

自然，枯筆、飛白就不會出現在他的書法中。

于是字字豐潤。

其二，結字扁平。什么意思呢，即他的字比較偏四四方方的方塊狀，與歐陽修的修長字體可謂是相差極大。這一點在他的真跡《赤壁賦》中體現得尤為明顯。

除此之外其書法橫輕豎重，受顏體的影響較重。筆畫舒展、輕重錯落，就像其詩詞一般，擁有一種獨特的蘇式美感。

陳平安寫《赤壁賦》則完全模仿“書法精通”中的“蘇字”模板。

揮筆而成。

洋洋灑灑，暢快淋漓。

寫完后陳平安擱筆，心緒寧靜到了極點。

書法就是有這種魔力。

讓一個人的心靜下來，心無他物，從而進入一種玄而又玄的境界。

陳平安此刻就達到了。

“完美！”陳平安欣賞著自己的杰作，自己贊揚了自己一句。

待墨跡稍干，蓋上自己的印章。

他方才拿起手機拍照。

因為篇幅稍長，他選用了全景模式，從頭至尾將之拍攝完整。

而此時距離陳平安說寫一篇“長”的，已經過去了半個小時。

陳平安之前完全沉浸在書寫中，完全沒有注意到時間。

粉絲們焦急等待陳平安的第三篇詩文。

然而十分鐘過去，二十分鐘過去……現在三十分鐘！

陳平安竟然還沒發出來。

大家都有些焦躁，在評論區互相交流著。

“安神還沒好嗎？”

“這一次時間有點久啊，不會是沒靈感了吧？”

“額……都說了是長篇，肯定要多花一些時間嘛。”

“稍安勿躁，耐心等待。要相信安神。”

大家正議論著，忽然陳平安新發了一篇微博。

“《赤壁賦》敬上。”

下面則是《赤壁賦》書法的全景圖片。

很顯然大家都沒想到陳平安會以這樣的方式發出第三篇詩文。

“我去，安神這是用毛筆寫出來的？”

“這字也太好看了吧……”

“我的天，你別告訴我，你還是個書法家？”

“這毛筆字沒個幾年的功底，練不出來的啊。”

“歌手、詞曲人、詩人、繪畫、術法、鋼琴……安神，你就告訴我，你到底什么不會。”

“跪了！！每個字都是藝術品。對，沒錯，就是藝術品！除了藝術品，我實在想不到該用什么形容詞來形容。”

“已經和國內頂尖的書法家有得一比了。”

“我就想問，安神，你這書法作品賣嗎？我想買來收藏。”

“額……這得很貴吧。”

“貴就貴點唄，買什么不是買？”

“土豪！我們做朋友吧。”

粉絲們的注意力都首先落在陳平安的字上，都還沒來得及顧上《赤壁賦》本身。

對著字就是一頓猛夸。

也不知過了多久，忽然有人提醒，“我們的關注點是不是有點偏了？明明是要看詩文的啊，偏偏欣賞起書法來。”

“你這么一提醒我才反應過來……這字寫得太牛了！完全把我帶偏了。”

“沒辦法，書法太搶鏡。看起來賞心悅目。”

“只恨安神太有才華……”

“看詩文！《赤壁賦》，有點意思哦。”

大家都開始看起《赤壁賦》來。

此時高考出題組，在陳平安連續發詩之后，還說要來一篇長篇，頓時老師專家們哪里還有心思工作出題啊。

都在等陳平安的新詩文。

現在終于出來了。

“投影在大屏幕上，手機上看太累了。”有老師提議。

很快大屏幕上就出現了陳平安拍攝的高清全景圖。

錯落有致的毛筆字呈現在眼前。

頓時所有人都發出驚嘆之聲。

“太漂亮了！這書法！”

“書法藝術家嗎？”

“陳平安也太博學了。”

但大家對于書法的討論非常短暫，因為現在他們最好奇的是，這篇《赤壁賦》的內容。

一位戴眼鏡的，被稱之為付老的前輩老師，不由自主吟誦出來。

“清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙……”

“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方……”

“舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？……寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終……”

付老情緒愈發激昂。

現場，

所有人都激動萬分，為這篇奇文所震撼。

“陳平安難道真是神仙嗎？”有老師抑制不住激動，把心里話給問了出來。

全場老師面面相覷，一臉愕然。

……

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