卓越上完一節課后，十點的時候敲開行政樓405辦公室。

　　房門打開，露出一個男子的臉。

　　“小卓，來了。”宗老師臉上的笑容如菊花一般盛開，但在卓越眼中，就好像狐貍盯著他這小公雞。

　　“宗老師好！”卓越道。

　　“進來吧！”

　　說完，轉身向里面走去。

　　卓越進去后，回身將門關上。

　　這是一間很大的辦公室，幾張辦公桌上擺滿書籍、文件、文件夾和實驗器材。

　　辦公室中用一個詞形容很貼切，亂！

　　辦公室中就連一盆盆栽都沒有，這樣的環境很符合大家對科研人員的印象。

　　雖說這里是理論物理老師的辦公室，但物理是理論和實驗相結合，所以在做理論物理研究的時候，會用到實驗器材實驗。

　　“卓越，來了。”辦公室中還有一位七十多歲的老者，戴著厚厚的眼鏡，看到卓越的時候，僵硬的臉上扯出一絲笑容，露出一排有些發黃的牙齒。

　　“楊老師好！”卓越道。

　　“嗯？你認識他？”宗老師有一絲驚訝。

　　“我沒和你說過，我今年下半年成了學校物理系大三3班的力學老師。”

　　“你說過嗎？”宗老師疑惑，他記憶中并沒有楊老師說過這樣的話。

　　“那可能是我忘記說了吧！”

　　楊老師也不確定自己到底有沒有說過，科研繁忙，除了科研以外，很多事他經常記混，可能這件事是自己記混了。

　　“這都不重要！”楊老師對著卓越招手道：“卓越，你過來。”

　　等到卓越到身旁，他將卓越拉到自己的身邊，與自己站齊，道：“老宗，我給你介紹一下，我學生卓越，他以后必定是物理界未來的新星。”

　　他在很早之前就發現卓越的才華，并且卓越的身世和自己差不多，看到他就好像看到自己年輕的時候，所以，經過對卓越的了解后，他非常的喜歡卓越這位學生，一直想將他收到自己的門下。

　　宗老師看著兩人，好像情況有些不對勁。

　　“什么物理界未來的新星，他以后會是數學界未來的新星。”

　　“你認識他？”楊老師驚訝的問道。

　　“當然認識。”宗老師道：“別管我認不認識，卓越以后肯定是要和我學數學的。”

　　“做夢吧你，他是學物理的。”

　　“卓越，你告訴楊書癡，你是不是要學數學。”

　　“卓越，你告訴宗墻腳，你是不是要學物理。”

　　看著兩人向他投來的警告眼神，卓越左看右看，表情很是猶豫。

　　真是一個艱難的選擇啊！

　　他喜歡物理，但是學數學有錢拿，而且學數學他也不排斥。

　　學霸就應該任何科目都能學好，真學霸不偏科。

　　“兩位老師，咱們能以后再說這事嗎！”

　　“不行！”兩人齊聲道。

　　“物理和數學不分家，我可以一起學嗎？”

　　“不行！”兩人又是齊聲道。

　　卓越心中欲哭無淚，這也不行，那也不行，但我真不想選啊！

　　“卓越，他是不是給你什么好處了，放心，他說的好處，我都可以滿足你。”楊老師想起宗墻腳的為人，他以前挖墻腳時候的套路，就是給別人許好處，所以他想宗墻腳也應該是給卓越許許多好處的。

　　再想到卓越的家世，卓越應該很難拒絕的，所以他也向卓越許好處，而且只能比宗墻腳高，不能比他低。

　　卓越眼睛一亮，驚喜的道：“真的？”

　　“卓越，我在原有的好處上再加兩成。”宗老師聽聞心中著急，就快速道。

　　“我追加！”楊老師心中暗道：“果然如此！”

　　“我為你申請本校最大、最好的優惠，并且我個人再給你添加一成。”宗老師道。

　　“我繼續追加！”楊老師堅定的道。

　　“楊書癡，你是不是今天非要和我搶學生。”宗老師憤怒的看著楊老師，咬牙切齒的道。

　　“什么搶你的學生，他本來就是我的學生，是你搶我的學生。”

　　“卓越，只要你成為我的學生，什么條件都可以答應你。”宗老師氣憤的看一眼楊老師，之后又看向卓越。

　　“卓越，在我這里也一樣，你考研到我的名下，任何條件都可以提。”楊老師道。

　　卓越有些頭疼，現在不是錢的事情了，而是這兩人誰都不能得罪，答應一方，就會得罪另一方。

　　“老師，這事我一時間沒法給你們答復，我今天來主要是問NLPDE的問題。”

　　兩人對視一眼，冷哼一聲，看樣子兩人一時間是無法決出勝負了，既然如此就先放著吧！

　　宗老師道：“那就先解答你的問題吧！”

　　他想的是，他要通過解決卓越的問題，讓卓越知道自己對他的重要性，并讓卓越發現數學的魅力。

　　“好，就先解答你的問題，這問題我也有研究，我可以給你提供一些幫助。”楊老師道。

　　他和宗老師的想法也是類似的，讓卓越知道自己對他的重要性，讓卓越知道物理的魅力。

　　而且，他還有一個優勢，卓越本來就是學物理的，他應該是喜歡物理比數學多一些。

　　“卓越，你坐！”楊老師指著面前的椅子，然后自己坐下，拿起杯子喝口水，宗老師也是如此。

　　兩人吵的口都干了，喝完水后，楊老師道：“你把你的問題說出來吧！”

　　卓越坐下后，道：“好的，老師。”

　　“我們已知NLPDE有五種解題方法，我想尋找出一種新的解題方法。”

　　“你自己有什么思路嗎？”宗老師問道。

　　“我從橢圓函數法上發現橢圓函數法和非線性波動方程精確解的方法，發現一種新的方程，我稱它為橢圓函數展開法。”

　　這還要感謝宗老師，要不是昨天下午在研三教室被宗老師拉上講臺做題目，他也不會發現橢圓函數法竟然和非線性波動方程精確解的方法可以結合到一起。

　　“我能將方程寫出來嗎？”

　　“可以！”楊老師道。

　　辦公室中的紙筆很多，卓越隨手就找到。

　　“它的公式是這樣的。”

　　【考慮非線性波方程

　　N(u，ut，u?，u?，u??，……)=0.（t是下標）

　　作波動變換

　　u=u(ζ)，ζ=k(x-ct).

　　其中k和x分別為波動和波速.

　　Q(u，u'，u''，……)=0.

　　……

　　du/dζ=n∑(j=1)[(j-1)aj+ζsn-jajsnζ]sn2j-2ζdnζ

　　其中du/dζ的最高階數為

　　O(du/dζ)=n+1.】

　　兩人看完卓越寫的公式后，宗老師指著公式中的其中一部分道：“這里是將橢圓正弦函數、橢圓余弦函數和第三種橢圓函數結合到一起的嗎？”

　　“是的，老師，我是將nc2ζ=1-sn2ζ和dn2ζ=1-m2sn2ζ結合到一起。”

　　【將m(0　　因此，du.dζ=n∑(j-1)[(j-1)aj+ζsnζ-jajsnζ]sn^(2j-2)ζdnζ.

　　其實du/dζ的最高階數為O(du/dζ)=n+1.】

　　“如果將4式中加入n呢！”楊老師道。

　　“4式中加入n。”卓越在4中加入n，看著公式微微皺眉。

　　“如果再將這公式帶入3公式呢！”宗老師道。

　　“帶入3公式嗎！”

　　卓越將公式帶入進去，他有些驚疑的道：“嗯？如果通過函數的無關性，好像能得到一個新的代數方程組吧！”

　　“我看看！”楊老師看了一眼，道：“是如此。”

　　“如果帶入吳方法求解方程組，再帶入4式中，可得原方程的解吧！”宗老師道。

　　“我算算！”卓越說著按照宗老師的思路，將公式帶入吳方法求解方程組，又帶入4式中。

　　“果然是如此。”卓越笑道，他看著公式，突然眼前一亮，“老師，你們有沒有發現這公式有一個特點嗎？”

　　他感覺自己好像找到破解NLPDE的新的方法，但只差一絲，就好像一層窗戶紙，怎么也捅不破。

　　他心就好似貓抓一樣，有些癢癢，眼中有一絲著急。

　　“像什么？”兩位老師看著公式思索，他們也有這種感覺，但心中就是抓不住這種感覺。

　　這種現象在他們研究生涯中很常見，這時候需要一樣東西捅破這層窗戶紙，也就是靈感。

　　三人或低頭思索，或看向遠方，或仰頭，辦公室中很是安靜，只有屋外不時的有聲音閃過。

　　時間悄然一個小時過去，但他們心中的那股感覺，還是停留在心中，想抓卻抓不到。

　　“哎……”宗老師長嘆一聲，抬起手腕看一眼表，道：“要不今天就算了吧，這都快到午飯時間了，等到我們什么時候抓住這股感覺，再談吧！”

　　但他們都知道，想要抓住這股感覺，可能是一天，可能是一月，也有可能是一年，或者永遠抓不住。

　　這種事在科研中非常常見！

　　三人是圍繞一張桌子坐著，在桌子的旁邊有一扇雙開的窗戶，透過窗戶可看到一個幼兒園。

　　此時幼兒園中一群小朋友臉上帶著活潑的笑容，充滿活力的從教室里沖出來。

　　教室外面有許多娛樂設施，有的小朋友跑向滑梯，有的小朋友跑向秋千，還有的小朋友跑向蹺蹺板。

　　卓越目光閃爍，透過窗戶看向幼兒園。

　　“蹺蹺板！”突然，他眼睛一亮，那種感覺他抓到了。

　　“對，就是蹺蹺板！”卓越激動的道。

　　“什么蹺蹺板？”兩位老師疑惑的看向卓越。

　　“蹺蹺板啊！”卓越看向兩位老師興奮的道：“蹺蹺板最大的原理就是平衡。”

　　“平衡！”兩位老師都是研究數學多年的人，瞬間就抓住那股感覺是什么了。

　　“對，就是平衡！”兩位老師興奮的道。

　　“非線性波方程1中的非線性項和最高階導數項平衡！”宗老師興奮的道。