接下來，李可灼對孫秀蘭的兩百米，四百米，八百米，自己一千五百米跑，都進行了一番測試。
測試發現，孫秀蘭的這些田徑項目都達到了國家一級運動員的水平。
不愧是超級天才，才訓練了幾個月就有這樣的成績。
“孫秀蘭，你的體育成績非常好，但是學習也不能落下，這樣吧，你每天抽出最少四個小時時間來學習文化課程。”李可灼朝李孫秀蘭說。
“好的！”孫秀蘭點頭答應。
孫秀蘭雖然跑得快，但是文化程度卻只有小學水平。
這樣肯定是不行的，所以李可灼也準備培養孫秀蘭文化課。
一天四個小時，雖然學習速度比不上其他學生，但是孫秀蘭后面還要跟著他訓練好幾年時間。
好幾年的時間下來，在他的學習光環加持下，孫秀蘭把中學的課程學完應該是沒有問題的。
就在李可灼讓孫秀蘭學習的時候，在首都，李可灼的幾個學生卻陷入了煩惱中。
作為全國高考狀元的李可樂，在清華算個名人，只是此時的他，心情卻非常糟糕。
在小安鄉讀高中的時候，他的學習速度非常快，很多知識他只要看一遍就能學會。
但是進入清華大學后，他發現自己的學習速度突然就變慢了。
更甚至，他連班上成績最差的學生的學習速度都跟不上。
同學們只需要花兩三個小時就能學完的知識，他卻需要學習四五個小時。
“李可樂，樓下你女朋友找你。”
這天李可樂正在宿舍看書，他的室友走進宿舍朝他說道。
聽到室友的話，李可樂連忙放下了書離開了宿舍。
“小櫻。”
來到宿舍外面，李可樂就看到了等待寢室樓下面的肖櫻。
原來，在進入清華大學后，李可樂和肖櫻兩人因為同學兼老鄉，所以很快就發展成了男女朋友。
在八十年代，大學是可以談戀愛的，但是不能未婚先孕，不然就是李可灼這種被大學開除的下場。
“可樂，你怎么每天從早到晚都在看書啊？”肖櫻看到李可樂的樣子頓時關心問。
“唉！我發現我來大學后，學習速度突然就變慢了，不知道為什么，所以我只能多花一些時間來追趕同學們的學習速度。”李可樂有些苦笑的朝肖櫻說。
聽到李可樂的話，肖櫻詫異說道：“沒想到你也有這樣的感覺啊，我還以為只是我一個人這樣呢！我最近也發現自己的學習速度變慢了，不過還好，學習速度還是勉強跟得上。”
“走，我們到處走走，邊走邊說。”李可樂朝肖櫻說道。
兩人一邊走一邊說話。
肖櫻朝李可樂說道：“你說黃宇和陳佩瑤他們會不會也是這樣，感覺自己的學習速度變慢了？”
“不知道，不如我們晚上去找他們問問？”李可樂提議。
“可以。”
晚上的時候，李可樂和肖櫻熟門熟路來到了隔壁的北大找到了黃宇和陳佩瑤。
“你們也感覺自己的學習速度變慢了嗎？我們兩個也是這樣，每天都要比同學們多花兩個小時學習，這樣才能追的上他們的學習速度。”陳佩瑤也是有些苦惱的朝李可樂和肖櫻說。
“你們覺得，為什么我們的學習速度突然就一下子變慢了呢？”肖櫻朝所有人問。
“我覺得應該是我們的學習天賦不行。”李可樂說。
“學習天賦不行你咋考上全國高考狀元的？”黃宇白了李可樂一眼。
“我說的是真的，以前我在隔壁水田鎮讀書的時候，學習就不怎么樣，如果不是我哥的話，我估計連大學都考不上，更別說高考狀元了。”李可樂朝所有人說。
聽到李可樂的話，黃宇想了想說道：“你這么說的話，我也覺得應該是這樣，我沒有去小安鄉學習的時候，學習成績也不是很好，這么說來，我們在李老師哪里學習的時候不是我們的學習天賦好，而是李老師教的好？”
“應該是這樣，我覺得應該是李老師自己編的那套教材的原因，平時李老師都是讓我們自學的，如果不是教材好的話，我們也學不了那么快。”
“真相了，不是我們的學習天賦好，而是李老師的自學教材編的好，我們從始至終都是平凡人，沒有了你哥編的教材，我們一下子不行了。”
“這么說來，要是李老師的教材普及開來，豈不是人人都能考上大學？這也太恐怖了吧？”
四人聊著李可灼編的中學自學教材，然而他們完全不知道，他們之所以學習那么快，完全是李可灼給他們加持了學習光環的原因。
而他們來讀大學后，李可灼自然沒辦法給他們加持光環了，所以他們的學習速度一下子就變慢了。
好在他們都是農村出來的娃，以前就體會過學習慢的情況，才不至于讓他們的學習速度突然變慢而崩潰。
如果是一個從小學習就非常快的學霸，在大學后突然發現自己的學習速度變慢了，變成了廢柴，買了他肯定接受不了，很可能就會自暴自棄。
李可灼也是考慮到了這樣的情況，所以他在今年下半年學校開學后，就沒有給學生加持學習光環的全部功能了。
對于年紀小的學生，他始終樓只是加持學習光環的被動屬性，那就是讓學生變得更加熱愛學習。
這樣一來，不管學生以后考上了什么大學都是他們自己努力的結果，到時候學習速度也不會突然變慢。
“我們要不要讓我哥把自學教材貢獻給國家？如果國家有這樣的教材，也能夠培養出更多的人才啊。”李可樂朝幾人說道。
“這件事你可以寫信和你哥商量一下，你哥要是同意的話就行。”黃宇朝李可樂說。
李可樂幾人把自己在高考前學習速度提升，歸咎于李可灼編的自學教材，所以才想著是不是可以把教材獻給國家。
他們想著，如果他們學習成績那么好是因為那套教材的話，那要是普及了這樣的教材，就能讓更多人考上大學。
然而李可樂他們不知道的是，就算普及了李可灼的教材，讓更多人的學習成績變好，國家每年錄取的大學生的人數也是不會變太多的。
所有學生的成績都變好了，所有大學也會相應的提高錄取分數線。
中國的應試教育，最重要的作用就是篩選出學習速度快，或者是勤奮努力，有毅力的學生。
這樣的學生不管是靠自己的學習天賦，還是勤奮努力考上的大學，都說明他們有過人之處。
而那些就算是勤奮也考不上大學的，就說明他們不值得國家的培養。
為什么很多大公司大企業都喜歡招收重點大學的學生。
不是因為這些學生學習的知識對這些企業有用，而是能夠從重點大學畢業的學生，他們至少學習能力是要比別人強很多的，這樣的學生只要培養幾年差不多就能擔當大任，比培養普通人劃算很多。
國家也是一樣，國家需要的也是學習能力優秀的人才，而不是招收一大批學習能力差，卻靠著比別人學習時間多，這樣用時間堆積起來的學生，這樣的學生以后培養起來也費事。
所以這也是為什么，國家要區別對待復讀生的原因，復讀生，就代表著他們是比同齡人要差的一批，他們是靠著比別人花更多的學習時間，來暫時彌補和有天賦學生的差距的。
國家2021年之后之所以要打擊課外輔導機構，主要就是因為課外輔導機構已經破壞了國家選拔優秀人才的機制。
你的家里有錢，就算是你的天賦一般般，只要你父母給你報的課外輔導多，那么你就能和學習天賦優秀的學生相提并論，甚至是比學習天賦優秀的學生還要優秀。
雖然你因為參加各種課外輔導而成績優異，但是到大學之后，甚至是走上了社會，你總不能永遠請別人幫你輔導吧。
到那和時候，普通人和天才的差距就會很快體現出來，普通人根本就比不上有天賦的學生值得國家培養。
這是一個很殘酷的事實，雖然這對普通人有些不公平，但這是國家需要的，國家就是需要把天賦優秀的學生篩選出來培養。
而隨著經濟發展，有錢人找課外輔導就讓國家選拔優秀人才的機制遭受打擊，所以國家才會采取措施抑制課外輔導行業。
2021年，國家出手整頓課外培訓行業，頓時，各種課外輔導機構的股份紛紛跳水，很多互聯網大佬原本投資了很多課外輔導機構，也是第一時間紛紛撤資。
從這方面，就能說明很多問題。
“李可樂，我好像看到你有一封郵件在郵件室。”
這天，一個學生朝李可樂說了一個消息。
“謝謝。”
李可樂感謝一聲，然后快速朝郵件室走去。
很快，李可樂就憑借著自己的學生證拿到了郵件。
打開郵件，李可樂才發現這是哥哥李可灼給他離開的包裹。
打開包裹，里面是幾本手工裝訂的書籍。
書籍還有名字，李可樂看了看。幾本書籍的名字分別叫做《工商管理》《人力資源管理》《市場營銷》《企業文化培養》《企業經營》……
