小滄溟教的非常有耐性了，小嘴巴巴的一直說。

丁海杏在廚房裡聽着，莞爾一笑，這時候小滄溟很有哥哥的樣子，哥倆好。

看着小滄溟話嘮的樣子，她不用擔心二小子說話晚，有他在二小子耳邊嘮叨，相當於個免費的家教。

不用像小滄溟的時候，不厭其煩的教他喊爸爸媽媽。

也不用傻乎乎的趴在炕上教他爬，有小滄溟地上到處滾，二小子還能無動於衷嗎？

不過兩個小傢伙要是鬧起來，房頂能給掀翻了。

“我回來了。”戰常勝推門進來道。

“爸爸！”小滄溟扔掉手裡的小馬飛快地朝戰常勝撲了過去。

戰常勝一把將小滄溟抱了起來，目光柔和地看着他道，“兒子在幹什麼啊？”

“我在教弟弟認識小動物。”小滄溟指指茶几上的玩具，噘着小嘴兒道，“可是弟弟好笨，都不會說話。”

“我們滄溟要有耐心，在過幾個月弟弟就會說話了。”戰常勝鼓勵他道，“繼續努力哦！”

“嗯！”小滄溟重重地點頭道。

“乖，我們滄溟真乖！”戰常勝毫不吝嗇地誇讚道。

他們父子倆說的起勁兒，被冷落的小北溟不樂意，抗議揮舞着手臂，啊啊……叫着讓抱抱。

“二小子，該尿了。”丁海杏在廚房提高聲音提醒道。

戰常勝將小滄溟放下道，“爸爸給弟弟把尿。”說着將二小子從嬰兒車裡抱了出來，去外面放水。

回來時，小滄溟伸着手道，“爸爸抱抱。”

“好！”戰常勝彎腰將他也抱了起來，一手抱一個進了廚房。

丁海杏哭笑不得地看着他們父子三人道，“再來一個我看你怎麼抱！”

“你又有了。”戰常勝盯着她平坦的小腹說道。

“混說什麼，關着保險呢！”丁海杏媚眼一橫，嬌嗔道。

“也有擦槍走火的時候，保險又不是萬能的。”戰常勝嘿嘿地笑道。

“爸爸打槍嗎？”小滄溟黑白分明的眼珠滴溜溜直轉，“我也要玩兒。”

戰常勝聞言滿臉黑線地說道，“你大舅舅不是給你雕了一把木頭三八大蓋嗎？”

“小子趕緊下來，爸爸上班累了。”丁海杏看着小滄溟說道。

“這點兒重量小意思。”戰常勝不以爲意地說道。

“你就慣着他們吧！”丁海杏沒好氣地說道。

“還能慣幾年，等他們大了，老子想抱，他們都不讓抱了。”戰常勝左右親親他們的嫩滑的小臉蛋兒道。

“你回去看着爸媽還好吧！”丁海杏一邊做飯一邊問道。

“好着呢！”戰常勝說了一下家裡的情況。

“解放要考大學了，不是還有一年嗎？”丁海杏擡頭飛快地看了他一眼道。

“高中是兩年制。”戰常勝爲她解惑道。

“哦！”丁海杏點點頭道，“也不知道那小子學習怎麼樣？”

“有國良看着呢！成績差不了。”戰常勝信心十足地說道，“那小子想考軍校。”

“國良所在的軍校。”丁海杏輕蹙眉頭道，“姑姑能同意。”

“先斬後奏唄！”戰常勝輕鬆地說道。

丁海杏放下手中的大片菜刀，側身看着他嚴肅地說道，“你可千萬別，穿上藍軍裝，這個萬一見面了，姑姑非氣炸了不可。那可是蘑菇彈爆炸的威力，解放可是姑姑的命根子。姑姑年輕漂亮時，不是沒有追求之人，怕兒子受委屈，所以才一直單着的。”

“解放可是一心一意的要當兵的，這父母是不可能扭過孩子的。”戰常勝認真地說道。

丁海杏仔細一想，明年浩劫一來，那傢伙和解放還不一定能碰上。現如今這年月，部隊還安穩點兒，地方上亂的很！

也只有當兵一途。

“唉……”戰常勝輕嘆一聲道。

丁海杏擡眼詫異地看着他道，“好好的嘆什麼氣啊！面對強敵的時候你都能沉着應戰，什麼煩心事？”

“今年徵兵工作指示下來了。政審格外的嚴格，絕對的又紅又專。”戰常勝眉間劃過一抹深沉道。

“那很好啊！保持革命隊伍的純潔性。”丁海杏好不敷衍地說道。

戰常勝看着她眼裡劃過抹深沉道，“這將意味着海軍招收的新兵大部分都是農村來的，文化水平令人堪憂啊！武器一時半會兒追不上，咱就靠着士兵的素質，可現在兵源大部分是文盲或者半文盲，訓練起來……”愁的皺起眉頭。

丁海杏眉梢揚起帶着笑意說道，“所以解放上軍校你可是巴不得的。”

“那是當然了。”戰常勝鄭重地說道，“上面說了不以成分論，可是執行起來一刀切出身是硬指標。”

丁海杏想到同樣是這一年美國通過了第一部《高等教育法》，授權聯邦政府更多介入高等教育，從而推動了高等教育普及化，約翰遜總統因此被後人尊稱爲“教育總統”。

而這一年，種花高等教育“政審”突然趨嚴，此後10年，高考徹底停擺，而作爲浩劫前最後一次高考，對莘莘學子們來說，即使通過了今年高考，未來亦憂喜參半，大多數人的4年大學生涯將有3年被各種“運動”佔滿。

美國爲什麼推出了高等教育法，全靠敵人老毛子的衝擊，蘇軍少校加加林成爲歷史上首位乘飛船步入太空的人，讓美蘇因“冷戰”而引發的太空競賽趨於白熱化。由於蘇聯爭得一系列“第一”，令歐美輿論譁然，開始紛紛檢討，西方在教育、科技上落後了，怎麼能讓老毛子跑在了前面。

此前西方政府對高等教育干預甚少，可他們發現，老毛子人培養出了更多的工程師，相比之下，老毛子大學生基礎更好，數學能力領先，至少懂一門外語，而美國大學生水平參差不齊，高校中流行厭學情緒。

重視基礎能力培養，提高教學質量，加大投入，嚴格高校管理，“蘇聯模式”被美國教育學者所推崇，政府不僅要管基礎教育，還要管高等教育，這成爲共識。

然而，雖然羣情激奮，美國高等教育還是堅持了專業主義路徑，而種花在高等教育方嚴重的停擺。